课题：2025---2026第二学期第十周
2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 周惠
2026.5.6—2026.5.9第十周
下午班——
5月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2（南面）
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投入地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.认识跪地的基本规则，明确跪地拍球需使左右腿和手交替，感知球的弹跳规律；
2.学习跪地拍球的基本动作，尝试连续单手拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；
3.体验跪地的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。
活动准备：
篮球、宽阔的户外场地。
活动过程：
（一）热身运动：小手总动员
教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动左手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。
（二）导入活动：皮球宝宝找朋友
教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”
（三）基本活动：左手拍球大闯关
1. 分解动作练习
（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，左手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用左手接住，熟悉球的弹跳节奏。
（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，左手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。
（四）结束活动：放松小律动
1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。
2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：图形、水果排序卡片。
活动目标：
1.能找到一样的物品，完成“找相同”；
2.能进行简单关联配对；
3.尝试拼简单拼图，发展观察与手部精细动作。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月7日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2（南面）
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《土司发霉了》
活动目标：
1.认识发霉吐司的外观特征，知道发霉的食物不能吃；
2.能仔细观察吐司的变化，简单说出发霉吐司的样子，提升观察能力；
3.养成不乱吃变质食物、饭前检查食物的好习惯，懂得爱护自己的身体。
活动准备：
新鲜吐司1片、发霉吐司1片（密封装好）、透明盘子2个、小毛巾、食物发霉图片若干。
活动过程：
（一）导入活动：猜一猜，激发兴趣
教师神秘出示装着新鲜吐司的盘子，提问：“小朋友们，看看盘子里是什么呀？你们吃过吗？是什么味道的呢？”
（二）观察感知：认识新鲜吐司和发霉吐司
1.观察新鲜吐司
教师请幼儿轻轻看一看、闻一闻，提问：“这片吐司是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？闻起来香不香呀？”
小结：新鲜的吐司是白白的（或浅棕色），摸起来软软的，闻起来有香香的面包味，是可以吃的。
2.察发霉吐司
教师出示密封好的发霉吐司，引导幼儿远距离观察，提问：“这片吐司和刚才的有什么不一样？它身上长出了什么？颜色变成什么样了？”
鼓励幼儿大胆发言，教师小结：吐司上长出了绿绿的、黑黑的毛毛，这就是发霉了，这样的吐司是发霉吐司。
3.观看图片，加深认知
出示各类食物发霉图片，引导幼儿发现：食物放久了、变潮湿了，都会长出霉点，变得不好看、有怪味道。
（三）讨论明理：发霉的食物不能吃
1.教师提问：“发霉的吐司还能吃吗？吃了发霉的吐司，我们的肚子会怎么样呢？”
2.引导幼儿自由讨论，教师总结：发霉的吐司里有对身体有害的细菌，吃了之后会肚子疼、拉肚子、生病，所以发霉的食物绝对不能吃。
（四）实践环节：我是健康小卫士
1.教师出示新鲜吐司和发霉吐司，请幼儿上台分辨，把不能吃的发霉吐司挑出来，巩固认知。
2.教师讲解：平时吃东西前，要先看一看、闻一闻，发现食物发霉、变味了，就要马上告诉爸爸妈妈和老师，不能随便吃。
（五）结束活动：总结好习惯
教师带领幼儿念儿歌：“小吐司，要看好，长霉点，不能要。坏食物，我不吃，身体健康棒棒哒！”
小结：小朋友们要记住，发霉变质的食物坚决不吃，养成好好吃饭、爱护身体的好习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋。
二、区域活动
重点区域：图书区
材料：各种绘本图书、图卡。
活动目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；
3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月9日 星期六（补周二）
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具2（南面）
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《包饺子》
活动目标：
1.理解儿歌《包饺子》内容，认识包饺子的简单步骤，知道饺子的基本外形特征；
2.能跟随教师大声念儿歌，大胆用肢体动作模仿包饺子的过程，尝试简单表达自己的想法；
3.感受儿歌的韵律美，体验语言游戏和集体模仿的快乐，乐意参与集体语言活动。
活动准备：
饺子实物/饺子图片、包饺子步骤图、仿真饺子馅和饺子皮、欢快的背景音乐、小围裙（若干）。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师穿上小围裙，扮演厨师妈妈，神秘出示饺子图片，提问：“小朋友们，看看老师手里是什么呀？你们吃过饺子吗？饺子是什么样子的？”
2.引导幼儿自由说一说自己对饺子的印象，鼓励幼儿大胆表达，教师小结：饺子圆圆的、弯弯的，里面有香香的馅，特别好吃。
3.引出主题：“今天我们就一起来学一首关于包饺子的儿歌，再来学学包饺子的本领吧！”
（二）欣赏儿歌，理解内容
1.教师有感情、放慢语速完整朗诵儿歌《包饺子》，配合夸张的肢体动作，让幼儿初步感知儿歌韵律。
附儿歌：
包饺子，包饺子，
捏捏捏，
擀面皮，擀面皮，
转转转，
放馅料，放馅料，
满满满，
捏饺子，捏饺子，
弯弯腰，
香喷喷的饺子煮好啦！
2.结合包饺子步骤图，逐句讲解儿歌，引导幼儿理解词汇：擀面皮、放馅料、捏饺子、弯弯腰。
3.提问互动，加深幼儿理解：“我们包饺子要先做什么呀？包好饺子要怎么捏一捏？”鼓励幼儿用简单的词语回答。
（三）学念儿歌，动作模仿
1.教师分句教幼儿念儿歌，每念一句就带领幼儿做对应的动作，降低幼儿学习难度：
（1）包饺子，包饺子：双手做搓面团动作。
2.播放背景音乐，教师带领幼儿完整边念儿歌边做动作，反复练习2-3遍，针对念得不好、动作不到位的地方耐心引导。
3.邀请个别幼儿上前表演，给予表扬和鼓励，激发全体幼儿的表现欲。
（四）游戏巩固，快乐体验
1.开展“小小厨师包饺子”游戏，给幼儿分发小围裙，全体幼儿扮演小厨师，跟着教师一边大声念儿歌，一边完整模仿包饺子全过程。
2.游戏升级：教师念儿歌前半句，幼儿接后半句，互动问答式念儿歌，提升幼儿的反应能力和语言表达能力。
3.游戏结束，教师夸赞幼儿：“小朋友们都是能干的小厨师，儿歌念得好听，动作也做得特别棒！”
（五）活动结束，总结延伸
教师总结：今天我们学会了包饺子的儿歌，还学会了包饺子的本领，知道了包饺子的好办法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。