课题：2025----2026第二学期第十二周
2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 周惠
2026.5.18—2026.5.22第十二周
下午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2（南面）
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投入地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手前进拍球
活动目标：
1.认识单手前进的基本规则，明确前进拍球需挪动脚步，感知球的弹跳规律；
2.学习前进拍球的基本动作，尝试连续单手拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；
3.体验前进拍球的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。
活动准备：
篮球、宽阔的户外场地。
活动过程：
（一）热身运动：小手总动员
教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动左手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。
（二）导入活动：皮球宝宝找朋友
教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”
（三）基本活动：左手拍球大闯关
1. 分解动作练习
（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，左手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用左手接住，熟悉球的弹跳节奏。
（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，左手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。
（四）结束活动：放松小律动
1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。
2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：包花纸、干花、剪刀、丝带、胶带。
活动目标：
1. 体验花店角色扮演的乐趣，愿意主动参与集体游戏和手工创作，感受与同伴合作、交往的快乐，增强集体活动的参与感和归属感；2.能大胆说出自己喜欢的花朵名称和特征，在角色扮演中主动与同伴交流，清晰表达“买花”“包花”“咨询花束”等简单需求，提升语言沟通与交往能力；
3.了解花店的基本功能与布局，认识花店里的花束、花篮、包装纸、丝带、剪刀等物品，明白花店是售卖鲜花、提供花艺包装服务的场所。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具2（南面）
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《爱吃水果的牛》
活动目标：
1.理解故事《爱吃水果的牛》主要内容，认识草莓、西瓜、葡萄、苹果等常见水果，知道水果营养丰富；
2.学说故事中简单短句，如“爱吃水果的牛，吃了XX水果，挤出XX牛奶”，丰富词汇：水果、牛奶、营养、健康；
3.喜欢听故事，感受故事的趣味性，体验和同伴一起参与语言活动的快乐。
活动准备：
故事绘本《爱吃水果的牛》、故事动画视频；水果实物（草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉等）小牛手偶1个。
活动过程：
（一）导入活动：猜谜激趣，引出主题
教师出示小牛手偶，和幼儿打招呼，引发兴趣。
师：“小朋友们看，今天谁来我们班做客啦？这是一头可爱的小牛，我们和小牛问声好吧！”
（二）基本活动：倾听故事，理解内容
1.教师生动讲述故事，配合手偶和水果道具，分段讲解，放慢语速，突出简单重复的语句，帮助幼儿理解。
（1）第一段：讲述小牛爱吃各种水果，引导幼儿观察水果图片，说说水果的颜色、样子。
提问：“小牛吃了什么水果？这个水果是什么颜色的？”
（2）第二段：重点讲述小牛吃了水果，挤出香香的水果牛奶，主人和邻居喝了牛奶身体变健康。
提问：“小牛吃了草莓，挤出了什么牛奶？吃了西瓜呢？”“大家喝了水果牛奶，身体怎么样啦？”
（3）第三段：小结小牛爱吃水果，大家都喜欢它，知道吃水果、喝水果牛奶对身体好。
2.播放精简版故事动画，让幼儿再次完整欣赏，加深对故事的印象。
（三）巩固活动：模仿表达，简单仿编
1.教师出示不同水果图片，引导幼儿尝试仿编短句，如“爱吃水果的牛，吃了香蕉，挤出香蕉牛奶”。
2.鼓励幼儿大胆站起来表达，对勇敢发言的幼儿及时给予表扬和水果贴纸奖励。
3.全体幼儿一起做动作：模仿小牛吃水果、挤牛奶的动作，边做边说故事里的短句，感受语言活动的趣味性。
（四）结束活动：总结提升，情感升华
1.教师小结：小牛爱吃水果，身体棒棒的，还能挤出好喝的水果牛奶，帮助大家变得健康。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月20日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《钻爬大闯关》
活动目标：
1.知道钻、爬是有趣的体育动作，了解钻爬游戏的简单规则；
2.学习手膝着地向前爬行，尝试弯腰、低头钻过障碍物，发展肢体协调性和四肢力量；
3.喜欢参与钻爬游戏，体验集体游戏的快乐，愿意大胆尝试动作挑战。
活动准备：
拱形门3-4个、彩色爬行垫、小贴纸（奖励贴纸）、轻快的背景音乐、毛绒玩具若干。
活动过程：
（一）开始部分：热身运动
1.教师扮演“兔妈妈”，幼儿扮演“兔宝宝”，师幼一起做热身操，活动身体各个关节。
2.热身动作：点点头、摇摇头、伸伸胳膊、弯弯腰、抬抬腿、踮踮脚、转转膝盖，重点活动手腕、膝盖、腰部，避免游戏中受伤。
（二）基本部分：学习钻爬，游戏闯关
1.学习爬行动作
2.学习钻的动作
3.游戏：小兔运礼物
（1）讲解游戏规则：幼儿扮演兔宝宝，分成两队，依次手膝着地爬过爬行垫，弯腰钻过“山洞”（拱形门），拿到终点的毛绒玩具，再原路返回，将礼物送给下一位小伙伴。
（2）幼儿分组进行游戏，播放轻快音乐，教师在旁保护幼儿安全，提醒幼儿遵守规则，不推挤、不争抢。
（3）游戏重复2-3遍，给完成游戏的幼儿贴上小贴纸，给予鼓励和表扬。
（三）结束部分：放松整理
1.师幼一起做放松动作：轻轻捶捶胳膊、揉揉膝盖、拍拍小腿、深呼吸，让身体慢慢平静下来。
2.引导幼儿一起整理场地，将拱形门、毛绒玩具放回原处，培养良好的常规习惯。
3.教师小结：表扬积极参与游戏、动作规范的“小能手”，鼓励幼儿以后多参加钻爬游戏，锻炼身体。
二、区域活动
重点区域：图书区
材料：各种绘本图书、图卡。
活动目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；
3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具2（南面）
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《眼睛真明亮》
活动目标：
1.知道眼睛是我们身体的重要器官，了解眼睛的用处，能看东西、认事物、欣赏美丽的世界；
2.养成良好的用眼习惯，在看书、画画、游戏时保持正确的坐姿，主动爱护自己的眼睛；
3.感受眼睛带来的便利，体验用眼睛观察世界的快乐，萌发爱护眼睛的意识。
活动准备：
眼睛图片、卡通眼睛头饰、护眼小图标； 眼罩若干、色彩鲜艳的玩具/图片（小动物、水果、花朵）、护眼儿歌音频《保护眼睛》。
活动过程：
（一）导入活动：猜谜游戏，感知眼睛
教师出示谜语，引导幼儿猜谜，引出主题。
师：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，猜一猜，这是我们脸上的什么器官呀？”
（二）基本活动：认识眼睛，学习护眼
1.了解眼睛的本领
教师出示眼睛图片，引导幼儿讨论眼睛的用处：我们用眼睛可以看书、看玩具、看小朋友、看美丽的风景，没有眼睛就什么都看不见了。
小结：眼睛是我们的好朋友，能让我们看到所有美好的东西，我们一定要好好爱护它。
2.辨别对错，学习护眼方法
教师出示正确和错误用眼的图片，引导幼儿仔细观察，说一说哪些做法是对的，哪些是错的，为什么。
3. 学唱护眼儿歌，加深记忆
播放护眼儿歌音频，教师带领幼儿边念儿歌边做动作，轻松记住护眼方法。
（三）巩固活动：护眼小游戏，强化认知
1.游戏：“眼睛小卫士”
教师说出用眼行为，幼儿做出“对”（竖大拇指）或“错”（摇头）的动作，巩固护眼知识。
2.模仿练习：正确坐姿
教师带领幼儿练习正确的看书、画画坐姿：腰挺直，脚放平，眼睛离书本远远的，养成良好习惯。
（四）结束活动：总结升华，践行护眼
教师小结：眼睛是我们的好朋友，能让我们看到多彩的世界，我们要时时刻刻爱护它，养成好的用眼习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月22日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：纸杯、爆米花桶、奶粉罐、。
观察重点：了解幼儿对搭建的能力和思维空间想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋。
二、区域活动
重点区域：图书区
材料：各种绘本图书、图卡。
活动目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；
3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。