课题：备课第五周9.25~9.28
2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 仲洁
2023.9.25——2023.9.28 第五周
上午班——
9月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《我们的家园》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动---健康活动《热闹的运动场》
活动目标：
1. 和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。
2. 能控制自己的情绪，遵守运动规则。
3. 喜欢参与体育活动，培养运动兴趣。
活动准备：
1.布置运动场地
活动过程：
1.幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。
2.随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。
3.支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神。
4.开展各种体育运动项目。
（1）为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式。
（2）鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。
5.颁奖：
（1）宣布各个项目的成绩。
（2）由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。
5. 6.邀请一名家长代表发言评价本次活动。肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。
四、游戏活动
开放区域：数学区 语言区 科学区 美工区 建构区
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
9月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏——美工游戏《舞动的线条》
活动目标：
1.熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。
3.初步产生参与美术活动的兴趣。
活动准备：
1.放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。
活动过程：
1.谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，逐一提问：
（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。
（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？
2.让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。
（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。
（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。
3.欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。
今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。
4.教幼儿弹珠滚画。
你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：
（1）将白纸放在托盘里。
（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。
（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）
（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。
你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）
5.幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。
师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！
6.教师评价：你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。二、体育游戏——《小海龟》
活动目标：
1.感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2.探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3.遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：
1.《小朋友散步》音乐。
活动过程：
1.复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？
2.谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？
提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？
3.感受乐曲性质。
（1）接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？
提问：你听出来有几段？
（2）请你们再听一听前后两段有什么不一样？提问：前后两段是不是一样的？4.探索散步动作。
（1）老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？
提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？
（2）有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？
（3）我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
（4）小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？
提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？
（5）我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
5.完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
三、体育游戏——《开汽车》
活动目标:
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备:
1.呼拉圈数个 .头饰数个 .口哨1个.细绳子数条
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程:
一、示范
1.老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高度，不绊中呼拉圈的边框。
2.选几个幼儿做示范，跳得好的表扬，没跳好的及时纠正动作。
3.让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作 ，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
二、基础部分
1.让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，看哪组跳得又好又快。"教.案来自：屈老师教案网"重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
2 .把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉手一起跳跃，看哪组配合得最好.
三、结束
1.问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
2.让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。
四、篮球游戏——《篮球宝宝会钻圈》
活动目标：
1.培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。
2.培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备：
1.小球，起点线、终点线。
活动过程：
1.开始部分：
幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2.基本部分 ：
（1）球的玩法：
师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。
小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
（2）介绍游戏“绕球跑”：
师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”。
师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。（之后老师边讲解边示范绕球跑）
3.幼儿示范“绕球跑”
师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。
4．接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。
5．再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。
6.放松运动：
每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。
上午班——
9月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《城市大建设》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动——语言活动《幼儿园里的运动会》
活动目标：
1.理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。
2.理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。
3.了解一些运动项目的名称和简单的分类。
活动准备：
1. 经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。
2. 材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。
3. 各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。
活动过程：
1.导入活动。
播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。
师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？
小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。
2.阅读大书，理解画面内容。
（1）阅读图书封面、第一页。
封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。
（2）阅读第二页。
师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关图片）
（3）阅读第四页。
师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）
（4）阅读第六页。
师：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？
（5）阅读第八页。
师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）
3.完整阅读，总结分享。
（1）完整阅读图书。师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？
（2）幼儿尝试讲述并表演。
四、游戏活动
开放区域：科学区 建构区 语言区 美工区 数学区
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
9月28日 星期四
上午活动
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动：
一、室内游戏--科学游戏《纸陀螺》
活动目标：
1.利用陀螺进行等重和不等重平衡实验，初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理。
2.乐意用语言表述自己的猜想及操作结果，了解杠杆原理在生活中的应用。
活动准备：
1.经验准备：了解让陀螺转稳的方法。
2.材料准备：组装好的陀螺、一元硬币人手2枚，螺帽、筐子人手一个。
3.教师材料：记录单、笔、PPT等。
活动过程：
1.玩一玩自制陀螺。
师：昨天我们根据这张图组装了陀螺，我们用了哪些材料？现在想不想玩一玩？看谁转得稳？
教师小结：用废旧碟片做的陀螺好玩吗？其实，生活中有很多这样的材料，只要我们动一动脑筋，就能变废为宝。
2.第一次操作：探索等重平衡点。
（1）出示硬币，质疑猜测。
师：这是什么？（硬币）如果把一枚硬币粘在陀螺上，陀螺会怎么转？和刚才有变化吗？为什么会这样？小结：看来，加上一枚硬币，光盘变的一头重一头轻，所以转动的时候就不平衡了。那有什么办法可以让陀螺能够再次平衡的转动呢？
（2）幼儿操作，教师指导。
（3）集体交流操作结果，梳理关键经验。
师：你成功了吗？你是怎么做的？你的硬币放在什么位置？为什么这么放？
教师小结：看来在圆圆的碟片上，用两个相等重量的物品，让陀螺平衡转动的秘密是：A、让它们和陀螺的中心在一条直线上。B、它们离中心的距离要相等。
师：和旁边的朋友比一比，你们找得平衡点都一样吗？师：原来，在圆圆的碟片上，这样的平衡点有很多对。只要按照我们刚才的方法就能够成功地让陀螺平稳地转起来。
3.第二次操作：探索不等重平衡点。
（1）替换实验材料螺帽，猜测讨论陀螺转动的状态。
师：刚才我们使用的是两个相同重量的硬币找到陀螺的平衡点，如果将一枚硬币换成一个螺帽，想一想陀螺还能平稳地转吗？为什么？
（2）幼儿操作，教师指导。
师：你能通过改变这两个不同重量物品的位置，找到陀螺的平衡转动点吗？请你把一枚硬币换成一个螺帽，试一试。
（3）集体交流操作结果。师：谁愿意上来转转你的陀螺？你是怎么放的？为什么这么做？小结：原来用两个不同重量的物品让陀螺保持平衡转动的秘密是： A、和中心保持在同一直线上。B、重的物品要离中心近一些，这样它会变得轻一些，轻的物品要离中心远一些这样它会变得重一些。没有成功的小朋友，我们再来试一试！
（4）出示图片，联系生活实际。其实我们刚才玩的陀螺游戏里隐藏了一个科学道理，就是杠杆原理。就像我们玩跷跷板一样，如果两个人一样重，跷跷板就能平平的，如果一个重一个轻，那么重的那个要坐的离中间近一些，轻的那个要坐得离中间远一些。其实生活中有很多东西都利用了这个原理，比如我们生活中常见的剪刀、指甲钳、杆秤等，他们让我们做事情更方便了。你们还可以在生活中，和爸爸妈妈一起去找一找有哪些工具使用了杠杆原理。
二、体育游戏——《跳跳兽》
活动目标：
1.学习双脚并拢连续向前行进跳。
2.尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。
3.喜欢参与体育游戏。
活动准备：
1.知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片
2.物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子
活动过程：
1.热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！
师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动
2.基本部分
（1）幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）
师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。
评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）
（2）交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）
（3）学习双脚并拢连续向前行进跳
（4）师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？
（5）边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）
(6)引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。
(7)幼儿练习双脚并拢向前行进跳
(8)提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）
(9)幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）
3.游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）
(1)教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。
(2)鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）
(3)游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。
（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）
4.放松运动（播放音乐：雪之梦）
(1)师幼听音乐做放松运动
(2)师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）
三、体育游戏--《踩影子》
活动目标：
1.喜欢探索和动手操作。
2.在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。
活动准备：
1.白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。
2.小玩具、手电筒若干个。
3.和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。
活动过程：
1.游戏活动：大家一起来跳舞。
（1）引起幼儿对影子的兴趣。
教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。
（2）幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。
2.观察活动：为什么有影子？
（1）小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？
（2）把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？
（3）小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。
3.实验活动：影子会变吗？
幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。
4.讨论活动：有趣的影子。
（1）讲一讲：刚才发现了什么？
（2）想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？
（3）观看课件，小结影子是怎样变化的。
（4）想一想，在什么地方看到过什么影子？
四、篮球游戏--《快乐拍一拍》
活动目标：
1.锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2.增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
3.能够掌握技巧，知道怎么做。
活动准备：
皮球若干
活动过程：
一、导入
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑⼀圈，做简单的热身动作。
(带领幼儿一起做律动)
二、基础部分：介绍游戏规则。
1.师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫快乐传球。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。(教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。)
2.教师说明游戏的规则和过程。师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。(在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识)第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站至队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
3.游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。(教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛)师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。(幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。)
三、小结
师：刚才的.游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个游戏可以轮流尝试进行六、活动结束，做放松运动。师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。