课题：2023——2025第一学期第一周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 周惠
2024.9.2—2024.9.6 第一周
下午班——
9月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：大型攀爬网、呼啦圈。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）能大胆尝试利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
（2）掌握攀爬攀爬网的技能并能勇敢顽强的坚持完成游戏。
（3）能够积极主动参与体育活动体验攀爬运动的乐趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：故事绘本
活动目标：
1.将家长带来的故事绘本投放到活动区，鼓励幼儿互相翻阅,说说故事书中的趣事。
2.培养幼儿在阅读区安静阅读，爱护书本的好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：大型攀爬网、呼啦圈。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（3）能大胆尝试利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
（4）掌握攀爬攀爬网的技能并能勇敢顽强的坚持完成游戏。
（3）能够积极主动参与体育活动体验攀爬运动的乐趣。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《动物觅食》
活动目标：
1.知道动物要生存必须觅食。
2.了解不同动物的觅食方式。
3.懂得爱护小动物。
活动准备：
课件准备:《动物觅食》PPT。
纸面教具:《捕食》。
活动过程：
1.师幼讨论话题“动物如何生存”，引发幼儿对动物生存问题的兴趣。
（1）小朋友们吃各种各样的食物慢慢成长，那动物要怎样成长、存活呢?
（2）动物们要吃什么?它们的食物从哪里来的?
小结，自然界中的动物也需要食物来维持生存，但每种动物都有自己独特的觅食方式。
2.出示组图“动物觅食”，引导幼儿了解动物的觅食方式。
（1）请幼儿观察图片，鼓励幼儿简单描述动物的觅食方式。
——蜘蛛在做什么?蜘蛛网上有什么?蜘蛛是怎样捕捉到小虫子的?
——狮子在做什么?狮子跑得快吗?狮子是怎样捕捉羚羊的?
——狼在做什么?是一只狼还是一群狼?狼是怎么捕捉食物的?
——青蛙是怎样捕捉食物的?
小结:蜘蛛用自己织的网粘住小虫子，狮子通过突袭来捕捉羚羊;狼捕捉食物是出动一群狼围攻的方法，青蛙伸出长长的舌头捕捉食物。
（2）鼓励幼儿根据经验说说其他动物的觅食方式。 --你们还见过哪些动物觅食?是怎么觅食的?
小结，每种动物都有自己特定的觅食方式，有些动物靠狩猎来获取食物，比如狮子、老虎等，需要靠捕杀、追赶、相互合作等方式捕杀猎物;有的动物采用等待和突击的方式获取食物，比如蜘蛛、鱼类，安静潜伏在环境中，等猎物经过时突然出击，有的动物用讨要方式获取食物，如刚出生的小鸟伸长脖子张大嘴巴向鸟妈妈讨要食物。
3.提供纸面教具《捕食》，组织幼儿情景表演，引导幼儿进一步理解动物不同的觅食方式。
（1）将幼儿分三组，分别表演狼群捕捉小鹿、蜘蛛网粘住小虫、多只狮子追捕羚羊。
——狼群捕捉小鹿，2-3位幼儿扮演小鹿，其他幼儿扮演狼围住小羊。
——蜘蛛网粘住小虫。2-3位幼儿扮演飞着的小虫，其他幼儿牵手围住。
——多只狮子追捕羚羊:2-3位幼儿扮演羚羊，其他幼儿逐个或合作追赶。
（3）幼儿情景表演，师幼共同欣赏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：大型攀爬网、呼啦圈。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）能大胆尝试利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
（2）掌握攀爬攀爬网的技能并能勇敢顽强的坚持完成游戏。
（3）能够积极主动参与体育活动体验攀爬运动的乐趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——单手拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行传球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：梳子、塑料棒、碎纸屑。
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣。
3.通过实验知道摩擦可以产生静电。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：大型攀爬网、呼啦圈。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）能大胆尝试利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
（2）掌握攀爬攀爬网的技能并能勇敢顽强的坚持完成游戏。
（3）能够积极主动参与体育活动体验攀爬运动的乐趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《被拒绝了没关系》
活动目标：
1.保持积极快乐的生活态度。
2.正确看待被拒绝，知道被拒绝了也没关系。
3.初步掌握正确应对被拒绝的方法。
活动准备：
1. “被拒绝”音频及组图;“被拒绝了没关系”组图。
2. “被拒绝了怎么办”组图。
3.《被拒绝了没关系》儿歌音频。
活动过程：
1.谈话导入，引出活动主题。
——小朋友，你们有被别人拒绝过吗?一一被人拒绝时，你是什么心情?
——会说些什么?做些什么呢?
——贝壳幼儿园里有几位小朋友也被别人拒绝了，他们会发生什么呢?一起去看看吧。
2.正确看待被拒绝，知道被拒绝也没关系。
（1）播放音频及组图“被拒绝”，引导幼儿了解常见的几种被拒绝后的反应。
（2）出示组图“被拒绝了没关系”，引导幼儿了解被拒绝是很正常的事情，正确看待被拒绝。这几位小朋友都被别人拒绝了，你们觉得谁被拒绝后做得最好呢?为什么?
小结:当我们向别人发出请求时，就有“被接受”和“被拒绝”两种结果，别人答应我令人开心的结果，别人拒绝我们，也没关系，这是非常正常的事情。我们要欣然接受，不要感到伤心、失望，更不能乱发脾气、伤害别人。
3.了解正确对被拒绝的方法。
（1）出示组图“被拒绝了怎么办-1”，引导幼儿讨论正确应对被拒绝的方法。——被别人拒绝后，应该怎么做呢?一起来帮助这些被拒绝的小朋友吧。
（2）出示组图“被拒绝了怎么办”，师幼共同梳理正确应对被拒绝的方法。
小结:当我们被别人拒绝时，要及时调整自己的情绪，不要伤心、失望，更不能乱发脾气;可以选择自己解决问题、自己玩;也可以继续邀请其他小朋友。·听儿歌，自然结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月6日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：大型攀爬网、呼啦圈。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）能大胆尝试利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
（2）掌握攀爬攀爬网的技能并能勇敢顽强的坚持完成游戏。
（3）能够积极主动参与体育活动体验攀爬运动的乐趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：语言听力大挑战、手偶
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。