课题：2024-----2025第一学期第三周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 周惠
2024.9.14—2024.9.20 第三周
下午班——
9月14日 星期六（补周一）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场攀爬网
游戏材料：纸杯、呼啦圈、奶粉罐、搭建材料。
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——《胯下交替拍球》
活动目标：
1.复习交替拍球动作。
2.能够根据教师口令进行跨下交替拍球。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书。
活动目标：
1.通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。
2.通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
3.通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月17日 星期二（中秋节放假）
下午班——
9月18日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场攀爬网
游戏材料：纸杯、呼啦圈、奶粉罐、搭建材料。
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——《复习胯下交替拍球》
活动目标：
1.复习交替拍球动作。
2.能够根据教师口令进行跨下交替拍球。
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：塑料棒、小纸屑、塑料尺。
活动目标：
1. 感知了解摩擦起电的现象。
2. 通过实验发现塑料棒的摩擦对象以及以及吸起纸屑数量上的关系。
3. 对摩擦起电现象感兴趣，愿意与同伴分享自己的发现。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场攀爬网
游戏材料：纸杯、呼啦圈、奶粉罐、搭建材料。
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《勇敢的说出来》
活动目标：
1.知道说谎是不诚实的行为。
2.懂得做错事不管有没有人看见，都应该勇敢承认。
活动准备：
《诚实的小狐狸》故事音频及图片;“判断对错”图片。
活动过程：
（一）引导幼儿回忆生活经验，引出活动内容。
你做过错事吗?做过什么错事?犯错后你是怎样做的?
（二）播放故事音频及图片《诚实的小狐狸》，引导幼儿欣赏故事并理解
故事内容。
1.小狐狸为什么得了“心病”?丢掉水彩笔的小兔子心情如何?
2.小狐狸水认错误了吗?你从哪里看出来的?
3.小兔子原谅小狐狸了吗?你从哪里看出来的?
4.如果你是小狐狸，你会怎么做呢?
小结:做错事情应该主动承认错误，并尽力去弥补过错，这样才
有机会得到原谅。
（三）出示图片“判断对错”,引导幼儿讨论遇到这样的情形应该怎么做。
1.出示图片“判断对错-1”,引导幼儿观察并说说自己的观点。
你看到了什么?(蜜蜜想吃碗里的甜甜圈，不小心把碗打碎了。)
（1）妈妈发现碗碎了，如果你是蜜蜜，你会怎么做?
（2）让我们一起看看蜜蜜是怎么做的，你觉得她做的对吗?
2.出示图片“判断对错-2”,引导幼儿观察并说说自己的观点，
你看到了什么?(壮壮在窗外的草地上踢足球，足球不小心踢到窗户上玻璃碎了。)
（1）奇奇发现玻璃碎了，壮壮在一旁不出声,你认为他做的对吗如果你是他，你会怎么做呢?
3.提出问题引发幼儿讨论。
如果没有人看见要不要承认错误呢?为什么?
小结:当没有人看到你犯错的时候，也应该勇敢地承认错误，做一个诚实的孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月20日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：后操场攀爬网
游戏材料：纸杯、呼啦圈、奶粉罐、搭建材料。
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：语言听力大挑战、手偶
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。