课题：9.9——9.13（第二周）
2024——2025学年度第一学期
果果二班 任安云
2024.9.9—2024.9.13 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、冲锋枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔、迷彩马甲、沙包等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会（安全）活动——《消防安全我知道》
活动目标：
1.知道什么是火灾，了解不同消防器材的使用方法。
2.掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。
3.喜欢学唱消防安全小儿歌，体验社会活动带来的乐趣，提高自我保护能力。
活动准备：
幼儿有基本的安全意识，知道每层楼都有一些消防器材，课件，儿歌。
活动过程：
一、师幼进行谈话讨论，引导幼儿了解什么是火灾。
师：你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些灾害呢？
小结:“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一，火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候一定不要惊慌，我们要想一些办法离火灾远一点。
二、出示组图“消防器材”，引导幼儿认识消防器材。
师：小朋友们知道消防器材有哪些吗？它们一般被放在哪里呢？
小结:当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。
三、师幼讨论，火灾发生后该如何应对。
1.掌握逃生方法，学会自救。
2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。
师：大家已经知道火警电话是 119，那么大家知道关于 119的故事么?报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢?
小结:报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话，及时的救火很重要，要第一时间拨打电话 119报火警。
四、师幼讨论“防安全注意事项”，出示组图，引导幼儿进一步了解消防安全。
1. 师幼讨论“防安全注意事项”。
2. 出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。
3. 出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。
五、带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。
1. 师幼念儿歌。
2. 消防知识小问答，游戏结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、冲锋枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔、迷彩马甲、沙包等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《勇攀高峰》
活动目标：
1. 通过攀登活动，锻炼幼儿的上肢、下肢及全身协调性，增强肌肉力量。
2. 鼓励幼儿挑战自我，通过攀登活动培养勇敢、自信的品质。
3. 引导幼儿在攀登过程中相互帮助，学会合作与分享。
活动准备 ：选择适合大班幼儿年龄和体能水平选择适合的攀登架，确保架体稳固、绳索安全。足够数量的圈、椅子等安全防护设备。
活动过程：
一、带领幼儿进行热身运动，引导幼儿进行全身热身。
教师带领幼儿进行简单的体操动作，如扩胸、转腰、踢腿等，提高身体温度，增加肌肉弹性。
二、教师教授基本攀登技巧教学。
教师示范正确的攀登姿势和动作，包括手握绳索的方法、脚步的放置、身体的协调。
让幼儿逐一尝试模拟攀登动作，教师在旁边进行指导和纠正。
三、进行模拟攀登活动。
在低矮、安全的攀登架上进行模拟攀登。 教师及时纠正幼儿的错误动作，鼓励 幼儿尝试和挑战。
可以设置一些简单的障碍，如悬挂的软梯、绳网等，让幼儿在模拟攀登中体验不同的挑战。
四、正式进行攀登比赛。
教师引导幼儿进行正式的攀登活动，要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在攀登过程中保持正确的姿势和动作。对于胆小或遇到困难的幼儿，教师要给予鼓励和帮助，引导幼儿克服恐惧，勇敢尝试。
五、教师总结经验，进行回顾与总结游戏。
在活动结束后，引导幼儿回顾自己的表现，分享感受和经验。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：吸铁石、剪刀、塑料棒、石头
活动目标：
1.幼儿能够通过动手操作，发现一定的科学现象。
2.幼儿对科学操作感兴趣，并且也愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、冲锋枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔、迷彩马甲、沙包等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（美术）活动——《小小设计师》
活动目标：
1. 愿意大胆想象并积极创作机器人。
2. 感知机器人的本领和外形特点的关系。
3. 能创造性的表现机器人的外形，合理搭配色彩并在轮廓内涂色。
活动准备：
“机器人”图片，“机器人的本领”组图，纸，笔。
活动过程：
一、出示机器人图片，鼓励幼儿联系已有经验说说机器人的本领，导入主题。
师：图片上是什么？你们在生活中见过机器人吗？机器人有哪些特别的本领？
二、出示组图“机器人的本领”，引导幼儿仔细观察图片，大胆猜测机器人的本领。
师：图片上的器人长什么样子？它的头/身子/手/脚是什么样子的呢？它可能有什么特别的本领？你是从哪里看出来的？
三、教师发放绘画工具，鼓励幼儿大胆想象并创造性的表现机器人的外形。
1.鼓励幼儿大胆想象，自由讨论。
2.幼儿自主绘画，教师巡回指导。
四、展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品并发现别人作品的亮点，丰富自身经验，游戏结束。
1.请幼儿介绍自己的作品。
2.请其他幼儿进行评价。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、冲锋枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔、迷彩马甲、沙包等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的报纸球》
活动目标：
1. 通过纸球游戏，练习夹球跳、抛接等动作，发展幼儿动作的协调性。
2. 愿意与同伴合作玩纸球，探索多种玩法。
3. 体验与同伴合作玩游戏的快乐。
活动准备：报纸球、筐子4个、瑜伽砖、椅子、爬爬垫。
活动过程：
一、教师带领幼儿进行操场后问好，跟随音乐开展热身运动。
教师拿报纸变魔术引出纸球，调动幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿自由探索纸球的多种玩法。
1. 鼓励幼儿自由自主探索纸球的各种玩法。
2. 分享交流纸球的多种玩法。
三、展开游戏环节（重点练习投掷、夹球跳）。
1. 投掷游戏。
（1）男生女生分两组站在蓝色开始线，以红线为目标投远。两组投完后，请幼儿分享投掷方法，教师引导示范。
（2）两组幼儿一起去红线捡球,然后以红线为开始线分两组站好，以蓝线为目标再次尝试投球。
师：小朋友们都学会了投球的方法，现在我们来比一比吧。
游戏规则：男生女生分两组，红线到绿线为男生区域，绿线到蓝线为女生区域。哨声响开始投球，再次吹哨停止。停止后请两名幼儿数球， 区域内球少的组获胜。（提醒幼儿注意投掷安全）
2.投准游戏。
（1）教师将幼儿分成四组，每组提供1个塑料筐供幼儿自由练习投掷。
（2）分组比赛，投中数量多的小组获胜。
3.夹球跳游戏。
教师将幼儿分为两组分别从绿线出发跳到红线，中途不掉球。
四、团队大比拼。
教师将幼儿分为四组，从绿线开始夹球跳到红线，对准筐子投球，每人一次机会，投完后跑回来和下一位小朋友击掌接力夹球出发，投中最多速度最快的小组获胜。
五、放松整理，每位幼儿选择自己喜欢的颜色站好双手抓住彩虹伞，将球扔进 伞里，互相配合，随音乐跳高、跳低、转圈、最后休息。（注意不要让球跳出彩虹伞，游戏结束)
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：粘土、模具
活动目标：
1.幼儿能够通过动手操作，学习使用多种工具和材料。
2.欣赏各类美术作品，初步学会如何欣赏别人作品。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
上午班——
9月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、冲锋枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔、迷彩马甲、沙包等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《数图形》
活动目标：
1. 幼儿能够积极参与数学探索活动，乐于用图形进行拼摆。
2. 幼儿会用圆形、正方形、长方形、三角形等拼摆简单的图案。
3. 能正确数出图案中各种图形的数量。
活动准备：幼儿已经认识圆形、正方形、长方形、三角形，知道它们的外形特征，课件。
活动过程:
一、操作导入：多样的图形.
1. 教师出示游戏材料,选其中两张范例卡提问。
师：有小朋友用不同的图形拼出了一些好玩的图案，看一看，这些图案像什么？它们分别是用什么图形拼成的？
2. 幼儿自由表达，师幼共同小结：小鱼图案是用正方形和三角形组成的；小猫图案是用三角形、正方形和长方形组成的。原来，用不同的图形可以拼出各种有趣的图案呢！
3. 出示其他范例卡，请幼儿观察，说说每个图案是用什么图形拼出来的，然后用游戏材料操作部件拼摆图案。
二、操作练习：点数图形并记录。
1. 出示图片。
教师：东东用正方形和三角形拼出了好多小动物，看一看，有哪些小动物？
2. 幼儿观察画面上的图案，教师提出操作要求：数一数每个小动物中的正方形和三角形分别有几个，并涂上相应的颜色。
3. 请幼儿独立完成涂色，并相互检查。
三、游戏结束，师幼欣赏并评价作品。
可将游戏材料投放在区角，请幼儿利用游戏材料继续进行图案拼摆，在益智区投放圆形、三角形、正方形和长方形等图形材料，供幼儿进行自由拼摆。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。