课题：2023-2024第一学期第三周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 汪丹
2024.9.23—2024.9.27 第四周
下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、奶粉罐、呼啦圈、攀爬网等
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——胯下“8”字运球
1.热身准备：在教师的口令下有节奏的拍球，让幼儿进行双手、双腿换球并且胯下运球，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
首先，让我们来看一段胯下运球的基本动作示范。运动员双脚分开与肩同宽，身体微微弯曲，双手握住篮球，双臂自然下垂。接下来，将篮球从一侧带到另一侧，通过胯下运球的方式。运球时，双手要保持放松，手腕要有一定的灵活性，以便更好地控制篮球。
四、区域活动
重点区域：美工区
材料：假发、剪刀、吹风机等。
活动目标：
1. 培养幼儿之间沟通交流能力。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、奶粉罐、呼啦圈、攀爬网等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言故事活动——《西瓜船》
活动目标：
1.大胆想象图片内容，体验排图讲述的乐趣。
2.仔细观察图片细节，感知图中角色的情绪变化。
3.能创造性地排列图片，合理编构图片内容的情节。
活动准备
1.经验准备：幼儿有单线索排图讲述经验。
2.课件准备：“西瓜”图片；“西瓜船”组图；《西瓜船》故事音频。
3.纸面教具：《西瓜船-大图》1份；《西瓜船-小图》、《排序表》，每组1份。（排序表和图片上可粘贴背胶魔术贴，用于固定排序。）
活动过程
一、出示图片“西瓜”，鼓励幼儿展开想象。
——看，这是什么？
——夏天到了，小朋友常常吃西瓜，看看吃剩的西瓜皮像什么呢？（碗、帽子、小船等）
二、操作课件，随机逐图出示组图“西瓜船”，引导幼儿观察图片，合理想象并描述画面内容。
——图中的小动物把西瓜皮当成什么呢？（小船）
——这组图片画的是小动物和西瓜船的故事，可是图片的顺序打乱了，需要小朋友们帮忙重新排列，才能讲述出一个完整的故事，我们一起来看看吧。
——你们想先看哪一张图呢？谁愿意来选择一张想先看的图片？
——图中有谁？他们的表情怎么样?
——你觉得他们可能发生了什么事情?
——他们在想什么？说什么？
——谁来选择下一张想看的图？它讲了什么？
三、出示纸面教具《西瓜船-大图》，并发放纸面教具《西瓜船-小图》、《排序表》，鼓励幼儿大胆想象合理的情节发展，分组排图讲述故事。
1.在白板上展示纸面教具《西瓜船-大图》，引导幼儿尝试排序并说明理由。
——刚才小朋友看到的几张图片有很多种排列顺序，不同的排列顺序可以讲述不同的故事。
——如果我们把小老鼠站在岸边的这张图排在第一张开始讲故事，剩下的三张图可以怎么排呢？
——谁愿意来试着排一排？说说你为什么这样排？
——除了这样排，谁还有不同的排列顺序？为什么这样排？
——刚才我们把小老鼠站在岸边的这张图排在第一张，剩下的3张图可以有不同的排列顺序，讲述出不同的故事。小朋友们还可以按照你们想到的排列顺序，把其它张图放在第一张，试着讲述一个完整的故事。
2.发放纸面教具《西瓜船-小图》、《排序表》，提出排图讲述要求，鼓励幼儿分组排图讲述故事。
——现在请小朋友们分组合作，给图片排列顺序，并尝试讲述故事，拿到图片要仔细看清楚每张图在讲什么。
——小朋友可以通过讨论的方式确定图片的排列顺序，把图片排列到底卡上。
——图片排好顺序后，把图片内容编成一个完整、有趣的故事，并试着讲一讲你们编好的故事。
3.每组派一名幼儿展示排列好的图片，并讲述故事。
——刚才小朋友们很厉害，编了不同的故事，现在请每组派一个代表，带上你们排好的图片，给大家分享一下你们编好的故事。
四、播放故事音频及组图《西瓜船》，示范排图讲述，丰富幼儿讲述经验。
——听了小朋友们的故事，老师也想和小朋友们分享一下老师编的故事，请小朋友们听听故事有什么不同。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、奶粉罐、呼啦圈、攀爬网等
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
1.在游戏开始之前想好搭建的构图。
2.引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
3.学会和小朋友分享与合作。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
3. 活动场地。
4. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——胯下“8”字运球
1.热身准备：在教师的口令下有节奏的拍球，让幼儿进行双手、双腿换球并且胯下运球，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
首先，让我们来看一段胯下运球的基本动作示范。运动员双脚分开与肩同宽，身体微微弯曲，双手握住篮球，双臂自然下垂。接下来，将篮球从一侧带到另一侧，通过胯下运球的方式。运球时，双手要保持放松，手腕要有一定的灵活性，以便更好地控制篮球。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
9月26日 星期四
上午活动
五、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
六、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、呼啦圈、奶粉罐、攀爬网等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
5.游戏分享
6.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
3. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
一、主题活动
健康活动——《趣味抛接球》
活动目标
1.体验抛接球的乐趣。
2.知道抛接球的动作要领及注意事项。
3.能连续自抛自接球，提高手眼协调能力。
活动准备
1. 经验准备：幼儿玩过球。
2.材料准备：皮球（人手一个）；筐子若干。
3.课件准备：热身音乐；放松音乐；集合音效；游戏示意图。
4.环境准备：在宽敞的户外场地，抛接球比赛环节，每支队伍前各放置1个球筐（装有3个球），队后各放置1个空球筐，每名幼儿之间至少保持1米距离。
活动过程
一、热身运动
——皮球可以怎么玩？（滚、踢、拍、抛接、投掷等）
——我们今天来试试不一样的玩法，在这之前先跟着音乐活动一下身体吧。
二、动作学习
1.教师示范抛接球。
——先看看老师是怎么玩的。
小结：把球往上扔起来就是抛球，稳稳地抓住掉下来的球就是接球。今天我们就来当小球手，自己抛球自己接。
2.幼儿自由尝试抛接球。
——请小球手们从筐里拿一个球，离其他小朋友远一点，试一试能不能接住球吧。
3.教师请个别幼儿示范抛接球，讲解动作要领。
——老师发现有一位小球手每次都能稳稳地接住球，仔细看看他是怎么做的。
——怎么才能稳稳地接住球呢？
4.幼儿练习抛接球，掌握动作要领。
——现在请大家再次练习，有两点要注意哦。第一，我们要直直地往上抛球，这样才不会扔到别人；第二，要注意自己的位置，不要和其他小朋友们撞到一起。这样我们就能玩得开心又安全啦！
——如果觉得有点难，可以把球抛得低一些，这样会更容易接住。
——已经会接的小朋友，可以挑战把球抛得高一点。
——还可以试一试，能不能连续多抛接几个球。
三、趣味抛接球比赛
1.将幼儿分成人数相等的5-6组纵队。
2.教师介绍玩法及规则。
1）听到信号后，每队排头幼儿从前面的球筐中取出1个球，抛接5次后传递给后面的幼儿。每名幼儿依次抛接5次，队尾幼儿抛接5次后，将球放进后面的球筐，排头幼儿再开始传递下一个球。最快将前面球筐中的球传完的队伍获胜。
2）若球在幼儿抛接球过程中掉落，则该幼儿需要重新抛接球。
3）传递要按顺序，不能跳过任何一名幼儿。
3.组织幼儿比赛。
——小球手们，抛接球比赛就要开始了！你们准备好了吗？
四、放松运动
播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。
——比赛结束啦！你们可真是能干的小球手，为自己鼓鼓掌吧！
——现在一起来捏捏手臂，放松一下吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
5. 2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、呼啦圈、奶粉罐、攀爬网等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。