课题：10.14——10.18（第七周）
2024.10.14—2024.10.18 第七周
下午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《玩转篮球》
活动目标：
1. 练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。
2. 通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。
3. 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
活动准备：篮球13个，雪糕筒8个，模型。
活动过程：
一、热身活动，播放音乐，随着音乐做律动。
师：小朋友们，今天我们的游戏活动与篮球有关，现在请所有的小运动员们和老师一起来热热身吧。
二、玩转篮球，探索篮球多种玩法。
1.教师讲探索篮球玩法的规则与要求。
师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的原位上站站好噢！
2. 男女生分别取球，开始自由探索玩球方法。
3. 幼儿分享并尝试各种玩球方法。
师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢？
小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的可以原地拍球、抛接球,还可以坐在地上拍；合作玩球方法有传球坐地转球等。
三、介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。
1. 原地运球。
观察与指导要点：两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近 成的高度不宜，在肚子与胸口之间。
2. 行进运球。
观察与指导要点：小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低。
3. 绕障碍物运球。
玩法：雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球绕过雪糕筒到达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时候直接直线运球 回来就可以了。
四、幼儿听音乐，进行游戏活动。
再次强调游戏规则：男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。
教师总结游戏中出现的问题，幼儿整理玩具回班级。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本图片、动物头套
活动目标：
1.喜欢与他人一起讨论绘本和故事的有关内容。
2.有兴趣阅读图书中的简单文字。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我认识的笔》
活动目标：
1. 认识几种常见的笔，了解它们常用的不同结构、作用以及书写姿势。
2. 能够知道笔的演变过程，感受科技的变化。
3. 感受科技的变化，喜欢参与社会游戏。
活动准备：
课件、铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔，图画纸、颜料。
活动过程：
一、教师播放视频《用笔写和画的作品》。
师：这些作品是用什么来写或画的？现在我来请你们说说自己所认识的笔。
二、观察各种笔，了解不同笔的特性和用途。
1.教师逐一出示各种笔，从材料、结构等方面探索笔的不同特征。
2.教师示范各种笔的握法和书写姿势。
三、了解笔的演变过程。
1.师:在很久很久以前，古代的人们还没有笔，他们是怎样记录事情的呢?
2.观看视频《笔的演变》，教师一边讲解。
3.观看视频，教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学技术的进步给人们生活带来的方便。
（1）扫描笔:使用者只要将笔头轻扫纸面，文字就会自动输入到各类电脑文档中，免除了打字输入的麻烦。
（2）翻译笔:使用者轻轻一扫即可翻译，避免查字典的麻烦，从而省时省力。
四、幼儿发挥想象与爸爸妈妈一起为人们绘画设计出更方便的笔，游戏结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3.幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
活动准备：五号篮球幼儿人手1只;入场准备四纵队。
活动过程：
一、热身运动。
变队入场。
幼儿听教师口令四队变两队进入圆形热身场地，听音乐和老师一起热身。
二、玩游戏:找朋友。
分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
三、探索新的玩球技巧。
1.探索进退拍球。
师:我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球比赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?
小结:是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2.教师示范进退排球。
师:大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结:这叫进退拍球。你们自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导，
师：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3.幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4. 中场动静调节:高抬腿绕球、地面绕八字。
四、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师:看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。(赶小猪到圆形场地)
师:老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续做动作，明白了吗?
四、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸
活动目标：
1.能够自主探究；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
10月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《不一样的笔》
活动目标：
1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。
2.尝试各种笔的使用方法
3.了解使用笔的安全常识。
活动准备：
铅笔、粉笔、字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，用各种笔绘制的绘画作品，白纸若干。
活动过程：
一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索的兴趣。
1.师:这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。)
2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。
二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具。
1.师:这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。
2.幼儿分组探索尝试。
3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由。
三、交流讨论，加深对各种笔的认识。
1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。
2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔；签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。
3.说说各种笔的不同使用方法及用途。
四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性。
1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画画好后仔细看一看每种笔画的画风格有什么不同。
画好后仔细看一看每种笔画的画风格有什么不
2.教师小结:笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大区角（美发屋）
游戏材料：毛线、假发、发卡、皮筋、卷发棒
观察重点：
1.幼儿能够自主探究；
2.可以大胆创作，勇敢表现自己。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种绘本书
活动目标：
1.能够自主阅读；
2.喜欢阅读绘本，能简单复述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。