课题：2024——2025学年度第一学期第七周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 汪丹
2024.10.21—2024.10.25 第八周
下午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
一、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网等
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
二、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——坐地关合拍球
1. 热身准备：在教师的口令下有节奏的拍球，让幼儿进行双手、双腿换球并且胯下运球，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
首先，让我们来看一段坐地拍球的基本动作示范。请小朋友们坐下，然后练习拍球，先练习双手拍球，在练习单手拍手。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：假发、剪刀、吹风机等。
活动目标：
1. 培养幼儿之间沟通交流能力。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月22日 星期二
上午活动
三、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网等
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
四、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（4）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、主题活动
语言（谈话）——《感谢你》
活动目标
1.初步萌发感激他人的情感。
2.发现自己在这一年中的进步，感受周围人对自己的帮助和照顾。
3.为自己的成长感到自豪，懂得感谢帮助自己的人，乐意用多种方式表达感恩之情。
活动准备
一、课件准备：《特殊的礼物》对话音频及图片；“感谢”组图；《亲爱的，谢谢你》歌曲视频。
活动过程
一、播放对话音频及图片《特殊的礼物》，鼓励幼儿说说过去一年自己的进步。
1.播放对话音频及图片，引出活动主题。
——快过年了，爸爸给熊猫奇奇和熊猫妙妙都准备了一份礼物，我们一起看看是什么吧！
——奇奇和妙妙收到了什么礼物？（带扣子的衬衣和系带的鞋子）
——为什么爸爸会送这样的礼物呢？
小结：原来在过去的一年，奇奇学会了自己系扣子，妙妙学会了自己系鞋带，为了鼓励他们的进步，爸爸给他们送了一份特殊的礼物。
2.师幼谈话，鼓励幼儿说说自己的进步。
——过去一年你学会了什么本领？有哪些进步？
——大家看到你的进步，是怎样夸赞你的？
——看到自己长高了、懂事了，还学会了新本领，你有什么感觉？
小结：在过去的一年，小朋友们学会了很多本领，在各方面都收获了进步，老师为你们感到十分高兴。
二、出示组图“感谢”，引导幼儿感受周围人对自己的帮助和照顾。
1.出示组图“感谢-亲近之人”，引导幼儿感受亲近之人对自己的帮助和照顾。
——在过去的一年里，奇奇和妙妙有很多进步，也学会了很多本领，都有谁帮助他们呢？
——你是怎样学会本领的？在这个过程中，家人、老师和好朋友都给你怎样的帮助？
——得到这么多的关心和帮助，你有什么感觉？
小结：在过去的一年，我们获得了进步，也收获了成长，这都离不开家人、老师和好朋友的关心与爱护。
2.出示组图“感谢-周围的人”，引导幼儿感受其他人对自己的帮助和照顾。
——在我们的身边，还有哪些人在悄悄帮助着我们？
——你还收到谁的帮助？他/她为你做了什么？
小结：环卫工人给我们带来整洁干净的街道；交通警察保护我们通行的安全；医生和护士帮助我们恢复身体的健康……在这么多人默默地帮助和照顾下，我们在这一年才能平安、快乐地生活。
三、播放歌曲视频《亲爱的，谢谢你》，引导幼儿懂得感恩，大胆表达自己的感谢。
1.播放歌曲视频，引导幼儿听歌并思考。
——你在歌曲里听到奇奇想要感谢谁？
——听完这首歌，你要感谢谁？为什么？
2.师幼谈话，鼓励幼儿大胆表达自己的感谢。
——我们有这么多需要感谢的人，试着按照“我想感谢XX，因为他/她……，我想……表达我的感谢”的句式完整地说一说。（我想感谢我的妈妈，因为她照顾我很辛苦，我想抱抱她表达我的感谢）
——我们还可以做什么表达我们的感谢呢？
小结：在过去这一年，我们的进步和成长离不开帮助过我们的人，我们要懂得感恩。一句“谢谢你”、一个拥抱、一张卡片……都能表达我们的感谢。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月23日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
六、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网等
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
七、游戏分享
5. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
6. 思维共享
（5）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（6）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
3. 活动场地。
4. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——坐地关合拍球
2. 热身准备：在教师的口令下有节奏的拍球，让幼儿进行双手、双腿换球并且胯下运球，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
首先，让我们来看一段坐地拍球的基本动作示范。请小朋友们坐下，然后练习拍球，先练习双手拍球，在练习单手拍手。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月24日 星期四
上午活动
八、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
四、自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网等
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
九、游戏分享
7. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
8. 思维共享
（7）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（8）愿意并敢于在同伴面前分享。
十、主题活动
健康活动——《勇敢打疫苗》
活动目标
1.减少打疫苗的恐惧感，愿意配合打疫苗。
2.了解打疫苗能保护身体健康，知道打疫苗后的注意事项。
3.能积极交流克服打疫苗时害怕的方法，并在情境表演中运用方法。
活动准备
一、课件准备：《勇敢打疫苗》动画视频；“勇敢打疫苗”组图；“打疫苗后”组图。
二、纸面教具：《勇士勋章》。
三、材料准备：医生或护士的服装、针筒。
活动过程
一、播放动画视频《勇敢打疫苗-1》，引导幼儿说说之前打疫苗的经历，导入主题。
——今天妈妈要带赳赳去打疫苗了，赳赳的表现是什么样的？（害怕，躲在沙发后面）
——你们害怕打疫苗吗？为什么呢？
二、播放动画视频《勇敢打疫苗-2》及组图“勇敢打疫苗”，引导幼儿了解打疫苗能保护身体健康，分享、交流克服害怕的方法。
1.播放动画视频，引导幼儿了解打疫苗能保护身体健康。
——很多小朋友都害怕打疫苗，那为什么还要打疫苗呢？一起来看看视频找找答案吧！
——现在你们知道为什么要打疫苗了吗？疫苗里有什么呢？（小士兵）
——这些小士兵有什么作用呢？（可以打败病毒，保护我们不生病）
小结：疫苗里有小士兵，当病毒进入我们身体想要伤害我们时，这些小士兵们能够打败病毒，保护我们不生病。
2.出示组图“勇敢打疫苗”，引导幼儿了解配合打疫苗可以减轻疼痛。
——还记得视频里赳赳打疫苗时是什么样的吗？（配合医生，勇敢、不害怕）
——赳赳打疫苗时很勇敢，他用了什么小妙招呢？（数1、2、3、4、5）
——看看图片上的小朋友是怎么打疫苗的？
——打疫苗时不配合医生，哭闹、乱动，可能会发生什么呢？（让自己很疼、可能会流血）
小结：打疫苗时，我们要配合医生，不哭闹、不乱动。打针会有点疼，我们可以数5个数，会感觉疫苗很快就打完了。
3.鼓励幼儿交流、分享更多克服打疫苗时害怕的方法。
——除了像赳赳一样数5个数，你们还有什么办法让自己不害怕打疫苗吗？
小结：我们可以闭上眼睛、唱歌或想开心的事情等，让自己变得不那么害怕打疫苗。
三、出示组图“打疫苗后”，引导幼儿知道打疫苗后的注意事项。
——打完疫苗后，我们需要注意什么呢？一起来看看图片吧。
——小朋友要怎么保护手臂上的伤口？（用棉签轻轻摁住，直到不再流血）
——打完疫苗可以马上离开吗？正确的做法是什么？（打完疫苗要坐在椅子上休息，观察30分钟后和家人/老师一起离开）
——休息的时候，如果你感觉身体不舒服，该怎么办呢？（告诉家人、老师、医生）
——除了这些，我们还应该注意什么呢？（多喝水、不做剧烈运动；伤口一天不能碰水）
小结：打完疫苗后，我们要用棉签轻轻按压伤口，观察30分钟后和家人或老师一起离开；如果感觉身体不舒服要及时告诉家人、老师或医生；打完疫苗的一天内，我们要多喝水，不做剧烈的运动，伤口不碰到水。
四、分发材料并组织幼儿模拟打疫苗的情景，鼓励幼儿用自己喜欢的方式，勇敢配合打疫苗。
1.师幼配合，模拟打疫苗的情景。
——现在老师来当医生。医生要给小朋友们打疫苗啦，小朋友们该怎么做呢？
——如果你感觉害怕，可以用什么小妙招？
——打完疫苗要怎么做？
2.幼儿两人为一组。
3.教师介绍情境表演规则。
1）先请一名幼儿当医生，另一名幼儿当来打疫苗的人。
2）两名幼儿模拟打疫苗的场景，来打疫苗的幼儿要运用小妙招勇敢配合打疫苗。
3）幼儿交换角色再次进行情境表演。
4）教师给“打完疫苗”的幼儿发放勇士勋章。
4.分发材料，鼓励幼儿自主游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
十一、自主游戏
5. 音乐律动
（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
6. 自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网等
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
十二、游戏分享
9. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
10. 思维共享
（9）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（10）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。