课题：2024——2025学年度第一学期第八周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 汪丹
2024.10.28—2024.11.1 第九周
上午班——
10月28日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网罐
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（安全）——《我会上厕所》
活动目标
1.愿意自己上厕所，萌发正确上厕所的意识。
2.知道上厕所时的注意事项。
3.学习正确上厕所的方法，能在幼儿园自己上厕所。
活动准备
一、课件准备：“厕所”图片；“小便的方法”组图；“小便注意事项”组图；“大便的方法”组图。
活动过程
一、出示图片“厕所”，导入主题。
——看看这是什么地方？（厕所）
——你们平时在家是自己上厕所还是有家人帮忙？
小结：现在小朋友们长大了，离开爸爸妈妈来到幼儿园，要学会自己上厕所。
二、出示组图“小便的方法”、“小便注意事项”，引导幼儿了解男女生小便的方法。
——今天，我们一起来学一学上厕所的方法吧。
1.出示组图“小便的方法-1”，鼓励幼儿观察男女生小便时的姿势。
——看看男生和女生小便时姿势一样吗？男生/女生是怎么小便的呢？（男生站着小便；女生蹲着小便）
2.出示组图“小便的方法-2”，引导幼儿了解男女生小便的步骤。
1）鼓励幼儿自由讨论小便的步骤。
——男生/女生小便时要先做什么？再做什么？
2）出示组图“小便的方法-2”，鼓励幼儿看图描述男女生小便的步骤。
园实际情况自行选择。2.教师请幼儿看图说步骤时，可相应地根据图片内容选择男生或女生回答。
——谁愿意来完整地说一说，男生/女生小便时都要做哪些事情呢？
小结：男生用小便斗小便时，要站在小便斗前，把裤子脱下一点，对准小便斗尿尿，尿完后穿好裤子、冲水，把小手洗干净。女生用便池小便时，两脚要先踩在便池边，脱好裤子，蹲下尿尿，尿完后用纸巾把尿尿的地方擦干净，再把纸巾丢在垃圾桶里，穿好裤子，冲水、洗手。（男女生各提供一种参考小结，教师可根据园所实际情况调整）
3.出示组图“小便的注意事项”，引导幼儿了解男女生小便时需要注意的事项。
——看看图片上的小朋友是怎么小便的？这样小便可能会发生什么事呢？（尿湿裤子）
——怎么做才不会尿湿裤子呢？
小结：男生小便时，不能离小便斗/便池/马桶太远，瞄准便小便斗/便池/马桶里的洞洞后再小便。女生小便时，要把裤子脱到膝盖的地方，不能半蹲着小便。
三、出示组图“大便的方法”，引导幼儿了解男女生大便的方法。
1.出示组图“大便的方法-1”，鼓励幼儿观察男女生大便时的姿势。
——了解完小便的方法，我们再来看看男生、女生是怎么大便的吧。
——男生和女生大便时姿势一样吗？是怎么大便的呢？（男生和女生都是蹲着大便的）
2.出示组图“大便的方法-2”，引导幼儿了解男女生大便的步骤。
1）鼓励幼儿自由讨论大便的步骤。
——男生/女生大便时要做哪些事情呢？
2）出示组图“大便的方法-2”，鼓励幼儿看图描述男女生大便的步骤。
园实际情况自行选择。2.教师请幼儿看图说步骤时，可相应地根据图片内容选择男生或女生回答。
——谁愿意来说一说，男生/女生大便时都要做哪些事情呢？
小结：用便池大便时，两脚要先踩在便池边，脱好裤子，蹲下大便，大便完要用纸巾把屁股擦干净，再把纸巾丢在垃圾桶里，穿好裤子，冲水、洗手。（提供用便池大便的参考小结，教师可根据园所实际情况调整）
四、分组带领男生、女生到厕所，鼓励幼儿尝试按照正确的方法上厕所。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
3. 自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网罐
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
篮球技能——接力拍球
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
4. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
5. 自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网罐
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（故事）——《爸爸妈妈的爱》
活动目标
1.感受爸爸妈妈对自己的关爱，乐于表达对爸爸妈妈的情感。
2.了解爸爸妈妈关爱孩子的一些方式，知道要关心、照顾爸爸妈妈。
3.尝试说说爸爸妈妈是如何关爱自己以及自己可以如何关爱爸爸妈妈。
活动准备
一、课件准备：“蜜蜜一家”图片；《爸爸我爱你》动画视频及图片；《我有一个神奇妈妈》动画视频及图片。
活动过程
一、出示图片“蜜蜜一家”，引出活动主题。
——小猫蜜蜜和小猫乐乐是两位非常幸福的小朋友，因为有非常爱他们的爸爸妈妈。我们一起看看动画，听蜜蜜和乐乐讲一讲爸爸妈妈是怎么爱他们的吧。
二、播放动画视频及图片《爸爸我爱你》，引导幼儿了解动画中爸爸对孩子的爱，启发幼儿说说自己的爸爸是怎么爱自己的。
1.播放动画视频及图片《爸爸我爱你》，引导幼儿了解动画中爸爸对孩子的爱。
——我们先来看看蜜蜜和乐乐的爸爸是怎么爱他们的吧。
——爸爸为蜜蜜和乐乐做了什么事？（爸爸给蜜蜜和乐乐讲故事、陪他们玩游戏）
——乐乐拧不开的罐头，爸爸可以拧开吗？（可以，在乐乐眼中，爸爸有超大的力气，能解决所有难题）
——蜜蜜被毛毛虫吓了一跳，是谁来安慰她？（爸爸，爸爸教会了他们勇敢不害怕）
小结：蜜蜜和乐乐的爸爸很爱他们，会给他们讲好听的故事，陪他们玩游戏；爸爸还有超大的力气，能够解决所有难题；爸爸也是他们的英雄，教会他们勇敢不害怕。
2.师幼互动，请幼儿说说自己的爸爸是怎么爱自己的。
——小朋友们也有很爱自己的爸爸，你们的爸爸都是怎么爱你们的呢？
三、播放视频及图片《我有一个神奇妈妈》，引导幼儿了解动画中妈妈对孩子的爱，启发幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的。
1.播放动画视频及图片《我有一个神奇妈妈》，引导幼儿了解动画中妈妈对孩子的爱。
——我们再来看看蜜蜜和乐乐的妈妈是怎么爱他们的吧。
——动画看完了，原来在蜜蜜和乐乐眼中，妈妈会变成各种不同的样子来爱他们，他们的妈妈都会变成谁？我们跟着图片回顾一下吧。
——这张图里，妈妈变成了谁？医生妈妈会为孩子做什么事？（医生妈妈；照顾生病的孩子）
——这张图里，妈妈变成了谁？厨师妈妈会为孩子做什么事？（厨师妈妈；为孩子准备美味的点心）
——这张图里，妈妈变成了谁？魔术师妈妈会为孩子做什么事？（魔术师妈妈；为孩子变出好多好多惊喜）
——这张图里，妈妈变成了谁？超人妈妈会为孩子做什么事？（超人妈妈；为孩子解决所有困难）
小结：在蜜蜜和乐乐的眼中，妈妈是照顾自己的医生、是为自己准备点心的厨师、是会变出惊喜的魔术师、也是会解决所有困难的超人。
2.师幼互动，请幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的。
——小朋友们也有很爱自己的妈妈，你们的妈妈都是怎么爱你们的呢？
四、师幼互动，鼓励幼儿说说自己可以怎样关心照顾爸爸妈妈，乐于表达对爸爸妈妈的情感。
——小朋友们都有非常爱自己的爸爸妈妈。爸爸妈妈平时这么关心、照顾你们，你们也要关心、照顾爸爸妈妈。你们想怎样关心、照顾爸爸妈妈呢？（承担一些家务事、听爸爸妈妈的话……）
——爸爸妈妈这么爱你们，你们有没有什么话想对爸爸妈妈说？（谢谢、我爱你）
——回家后，请小朋友们为爸爸妈妈做一些力所能及的事，对爸爸妈妈说一句“我爱你”吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
6. 自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网罐
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《攀爬网》
活动目标：
1.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
2.掌握攀爬攀爬网的技能，并能勇敢顽强地坚持完成游戏。
3.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。
活动准备
1.攀爬墙、软梯、沙包等。
2.已掌握走、跑、跳、投掷等基本动作，且动作协调。
活动过程
1.趣味热身，引起兴趣。
1.激发幼儿参与活动的积极性和自主性。
2.进行攀爬的专门练习：手脚着地爬 （小乌龟爬）、手膝着地爬（小猴子爬）、匍匐前行等动作。
3.寻找材料、尝试进行攀爬练习。
4.幼儿选择适合自己或者自己喜欢的器械进行攀爬练习，老师要随时提醒幼儿正确地攀爬技及安全防范意识。
5.教师巡回指导，重点关注能力弱的幼儿，选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。
6.进行攀爬游戏比赛，鼓励幼儿积极参与游戏。
2.幼儿按规定路线进行比赛。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：假发、剪刀、吹风机等。
活动目标：
1. 培养幼儿之间沟通交流能力。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月1日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场
游戏材料：水枪、爬爬垫、匍匐网罐
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好自己想搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
音乐（歌曲）——《祖国祖国我们爱你》
活动目标
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，能用响亮自然的声音欢快地完整演唱歌曲。
2.理解歌词内容，感知歌曲中表达的爱国之情。
3.尝试创编动作并随乐做动作，表达对祖国的爱。
活动准备
1.环境准备：教师可将幼儿椅子摆放成U字型，便于幼儿做动作。
2.课件准备：“蜡笔”图片；《祖国祖国我们爱你》歌曲音频；《祖国祖国我们爱你》歌曲视频；“祖国祖国我们爱你”组图；《祖国祖国我们爱你》歌曲伴奏；“祖国祖国我们爱你”图谱；《祖国祖国我们爱你》律动视频。
3.材料准备：蜡笔。
活动过程
一、出示图片及实物“蜡笔”，导入主题。
——你们喜欢用蜡笔画画吗？
——都用蜡笔画过什么呢？
——有一首歌曲里的小朋友也喜欢用蜡笔画画，一起来听听他们都画了什么吧。
二、播放歌曲音频、视频及组图《祖国祖国我们爱你》，引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。
1.播放歌曲音频，幼儿完整欣赏歌曲。
——小朋友们都画了什么呢？
2.播放歌曲视频，引导幼儿感受歌曲活泼欢快的情绪。
——小朋友们画了一幅画送给祖国妈妈，向祖国妈妈表达了自己的爱。我们一起再来听一听这首歌吧。
——听完这首歌，你的心情怎么样？
3.再次播放歌曲视频并出示组图“祖国祖国我们爱你”，引导幼儿理解歌词内容。
——歌曲里提到了哪些颜色的蜡笔？歌词里是怎么说的？
——小朋友们的心情是怎么样的？他们想要做什么呢？试试用歌词里的话说一说。
——他们都画了什么？
——小鸟飞在什么地方？小草长在什么季节里？歌词里是怎么说的呢？
——小朋友们画上太阳和国旗，对祖国妈妈说了什么？试试用歌词来回答。
帮助幼儿理解、记忆歌词。
三、播放歌曲音频、伴奏及图谱《祖国祖国我们爱你》，鼓励幼儿用响亮自然的声音欢快地演唱歌曲。
1.出示图谱，教师清唱歌曲，帮助幼儿对应歌词与图谱。
——老师也想来唱一唱这首歌，向祖国妈妈表达自己的爱。
2.播放歌曲音频及图谱，鼓励幼儿跟唱歌曲。
3.播放歌曲伴奏及图谱，鼓励幼儿用响亮自然的声音欢快地完整演唱歌曲。
四、播放律动视频、歌曲音频《祖国祖国我们爱你》，鼓励幼儿尝试创编动作，并随乐做动作。
（本环节为教师提供律动视频，教师可根据本班幼儿实际情况使用该资源。）
1.教师分句清唱歌曲第5-8句，鼓励幼儿创编动作表现歌曲。
——我们一起来把小朋友们画的画用动作表现出来吧。
——小鸟是怎么飞在蓝天里的？试试用动作来表示。
——长在春天里的小草会是什么样的呢？可以用什么动作表示？
——太阳、国旗可以用什么动作表示呢？
——我们可以用什么动作表达对祖国妈妈的爱？
2.播放歌曲音频第5-8句，鼓励幼儿合乐做动作。
——一起把这些动作连起来做一做吧。
3.播放歌曲音频，鼓励幼儿完整地合乐做动作。
五、播放歌曲伴奏《祖国祖国我们爱你》，鼓励幼儿边唱边做动作，表达对祖国的爱。
——祖国妈妈的生日就快要到了，我们一起来用这首歌曲向祖国妈妈表达我们的爱吧。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。