课题：2024——2025学年度第一学期 第五周
2024——2025学年度第一学期
果果二班 陈昌娟
2024.9.29—2024.9.30 第五周
上午班——
9月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 艺术活动——《钞票之歌》
活动目标：
1.让幼儿初步了解钞票的基本概念，知道钞票是用来交换物品的。
2.培养幼儿对金钱的正确态度，教育他们珍惜父母的劳动成果，不浪费金钱。
3.通过歌曲学习，引导幼儿形成简单的金钱管理意识，如不乱花钱、知道存钱等。
活动准备：
《钞票之歌》音频或视频：选择适合幼儿听唱的版本。
钞票教具：准备一些模拟钞票或图片，用于教学展示。
角色扮演道具：如小超市的购物篮、商品标签等，用于后续的角色扮演游戏。
教学过程：
一、活动导入
故事引入：讲述一个简短的故事，比如“小熊去买糖果”，引出钞票的作用。
展示钞票教具：让幼儿看看模拟钞票，简单介绍钞票的用途。
二、歌曲学习
播放歌曲：先完整播放一遍《钞票之歌》，让幼儿感受歌曲的旋律。
歌词学习：教师逐句教唱，引导幼儿理解歌词中的简单内容，如“钞票可以用来买玩具”。
动作配合：为歌曲配上简单的动作，增加学习的趣味性。
三、角色扮演
设置场景：模拟一个小超市，摆放一些商品和价格标签。
分配角色：让幼儿分别扮演顾客和收银员。
进行游戏：顾客选择商品，用模拟钞票购买，收银员负责收钱和找零。
四、讨论与总结
讨论：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，比如“你觉得钱重要吗？为什么？”
总结：教师总结钞票的重要性和正确使用金钱的方法，珍惜父母的劳动成果。
五、延伸活动
制作存钱罐：引导幼儿用废旧材料制作一个简单的存钱罐，鼓励他们把平时的零花钱存起来。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期一
上午活动
四、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
六、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。