课题：2024——2025学年度第一学期 第四周
2024——2025学年度第一学期
果果二班 陈昌娟
2024.9.23—2024.9.27 第四周
下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：美工区 材料：剪刀、彩纸、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行剪贴创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动——《玩转太空》
活动目标
1.了解太空和太空探索的基本概念。
2.通过故事讲述和角色扮演，激发对太空的兴趣。
3.培养探索精神和好奇心。
活动准备：
教学PPT课件
活动过程
1.导入部分：
-教师活动：播放一段引人入胜的太空视频，展示各种星球和宇航员在太空中的场景。
- 目的：通过视觉冲击引起学生兴趣，激发对太空的好奇心。
- 学生活动：观看视频，并简单讨论视频中看到的内容。
2.故事讲述：
- 教师活动：讲述一个关于太阳系的童话故事，介绍太阳、地球、月球和其他行星。
-通过生动的故事让学生初步了解太阳系。
- ：认真听故事，参与故事情节讨论，回答问题。
3.知识讲解：
-利用PPT展示和讲解太阳系的主要行星，包括它们的基本特征和运行轨迹。
-让学生对太空有一个初步的概念性理解。
-认真听讲，观看PPT，参与问答互动。
4. 互动游戏：
- 组织一个“太空小达人”的快速抢答游戏，提出一些关于太空的小问题。
- 巩固所学知识，提高学生的参与感和学习兴趣。
- 积极抢答问题，表达自己的观点和想法。
5.角色扮演 (XX分钟)：
- 分发角色卡片，让每个学生扮演不同的行星或宇航员，进行情景对话和表演。
- 通过角色扮演加深对太阳系的理解，培养表达能力和团队合作精神。
- 根据角色卡片进行表演，与同伴互动交流。
6.小组讨论：
- 将学生分成若干小组，每组发放不同的天体图片和相关资料，讨论并分享这些天体的特点。
- 培养学生的团队协作能力和表达能力。
- 分组讨论，整理信息，制作简短的PPT汇报或海报展示。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动——《钱的旅行》
活动目标：
1.认识并了解不同面值的人民币。
2.理解钱在社会中的流通过程，即“钱的旅行”。
3.通过角色扮演、故事讲述等方法，体验并理解钱的流通过程。
情感态度与价值观：
1.培养节约用钱的意识，认识到钱的价值和来之不易。
2.对经济现象产生好奇心，愿意探索与钱相关的知识。
活动准备：
1.不同面值的人民币仿真币或图片。
2.角色扮演所需的道具，如帽子、围裙、收银机等。
钱的旅行流程图或PPT课件。
购物场景布置（可选）。
活动过程：
一、导入新课
猜谜语或讲故事：
通过猜关于钱的谜语或讲述一个与钱有关的小故事，引出“钱的旅行”主题。
二、认识人民币
展示与讲解：
展示不同面值的人民币仿真币或图片，引导幼儿观察并说出它们的面值。
讲解人民币的特征和重要性，人民币上的国徽代表我们国家，要爱护人民币。
三、探索钱的旅行
讲解钱的流通过程：
使用流程图或PPT课件，详细讲解钱从银行到商店，到消费者手中的流通过程。
强调钱在社会中的重要作用，以及每个人在钱的旅行中的角色和责任。
角色扮演游戏：
1.分组进行角色扮演游戏，如银行职员、商店售货员、消费者等。
2.模拟钱的流通过程，让幼儿亲身体验并理解“钱的旅行”。
四、购物体验（可选）
布置购物场景：
如果条件允许，可以布置一个购物场景，让幼儿用仿真币进行购物体验。
引导幼儿在购物过程中理解钱的交换和使用，以及找零的概念。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：大型滑滑梯、玩具枪、报纸球、防弹衣、担架、迷彩垫、头盔等
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
四、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1. 让幼儿进行区角游戏
2. 教师按学号进行梳辫子
五、区域活动
重点区域：美工区 材料：剪刀、彩纸、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行剪贴创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。