课题：11.11——11.15（第十一周）
2024.11.11—2024.11.15 第十一周
下午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《螃蟹拍球》
活动目标：
1. 学习向左、向右横向拍球技术。
2. 增强上肢力量，提高幼儿四肢的协调性。
3. 体验篮球游戏带来的乐趣，培养幼儿的规则意识。
活动准备：篮球，毛毛球，框子八个。
活动过程：
一、热身运动，导入活动，播放《螃蟹体操》音乐。
1. 师：各位小朋友们，最近老师听到一个既好听又好玩的音乐《螃蟹体操》，让我们一起随着音乐动起来吧！（幼儿跟随老师做热身运动）
2. 师：有哪位小朋友见过螃蟹走路？我们请他给大家展示一下！好的，我们请这位小朋友给大家展示。（幼儿展示完了，集体尝试）
运动尝试期间，教师可以做适当的指导。
二、多种方式，进行活动。
1. 进行游戏“螃蟹大迁徒”。
师：接下来，我们进行一个游戏“螃蟹大迁徒”。请每一个小螃蟹从沙滩迁移到海里、再从海里迁回沙滩，看看哪个小螃蟹移动得快？（注意：螃蟹移动时不能跳，不能跑，不能直着走，而是横着移动。）
2. 动作学习“螃蟹拍球”，师：玩完“螃蟹大迁徒”，我们要进行“螃蟹拍球”的环节啦！哪个小朋友愿意上前来展示一下呢？大家要记住动作要领：双脚打开，膝盖稍弯曲，身体向前倾，小碎步向移动方向迈同侧脚，同时在同侧方向拍球。（幼儿尝试，老师指导）
师：小朋友们，快来看看老师和你们做得和你们做得有哪些不同？跟着老师一起好好学动作、记要领，等会我们要进行比赛，大家要好好练习哦！
3. 举办比赛“螃蟹拍球大比拼”。
师：首先我把比赛要求告诉大家：每个人面前有三个毛毛球，要一边模仿螃蟹拍球一边捡起地上的毛毛球，最先捡完三个毛毛球并到达终点的人获胜。（幼儿进行比赛，老师在一旁观察）
三、放松游戏，结束活动。
师：孩子们，你们悄悄跟在老师的身后，一边模仿老师做放松运动，一边悄悄地笑，当我回头时，你们要赶快变成木头人，被发现还再笑的人将会被淘汰出局。（老师和孩子们做着悄悄笑的游戏，结束了今天的活动）
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
1.喜欢与他人一起讨论绘本故事中的有关内容。
2.有兴趣阅读图书中的简单文字。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《消防我知道》
活动目标：
1. 了解防火知识，知道消防车的相关知识。
2. 培养幼儿能够有自我保护的意识，学会自救的方法。
3. 在社会活动中体验不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：
消防车图片，发生火灾的真实视频，幼儿有一定了解消防救援的经验。
活动过程：
一、教师出示消防车图片，吸引幼儿的兴趣。
1.师：小朋友们请看，你知道这是什么车吗？你在哪儿听到过消防车的声音？消防车开来了，发生什么事啦？
2.教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。
二、师幼一起观看火灾视频。
师：你在视频里面看到什么啦？引导幼儿用完整的语言讲述。
三、情景关卡体验，引出幼儿互相讨论，说出自救的方法。
师：如果你遇到失火的情况，你会怎样做呢？
打119火警电话、喊大人来救、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上、弯腰跑出去。
四、如果发生火灾如何报火警
师： 一定要把地址说清楚，如果不懂可以提醒身边的大人打电话。
五、教育幼儿掌握几种逃生的方法。
师：小朋友如果你发现着火了，你们怎么办呢？
小结：首先小朋友们不要慌，赶快想办法离开火灾现场。要学会正确的自救方法，可以用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场，暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。
六、发生火灾真可怕，那怎样预防火灾的发生呢？引导幼儿说出自己自救的方法。
1. 不在容易着火的地方玩火。
2. 互相讨论哪些东西容易着火。
3. 当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办？
4. 出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。
七、学唱火灾自救小儿歌结束今天的内容。
师：小朋友们携起手，消防意识要加强，自己在家不玩火，发现火情快帮忙。紧急电话119，不要靠近火堆旁。发现火情不慌忙，我是消防小健将。
游戏结束，请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《一起拍拍球》
活动目标：
1. 学习掌握单手拍球、双手拍球、双手交替拍球等技能。
2. 提高手、脚的协调性，增进肢体的协调能力。
3. 体验集体游戏的乐趣，培养团体合作的意识。
活动准备：篮球、音响音乐，幼儿已有拍球经验和掌握了拍球的基本技巧。
活动过程 ：
一、活动前：准备活动。
1. 教师带领幼儿两列队伍走步至大操场。
2. 幼儿成四路纵队，早操队形，各组保持一定间距面对教师站立，在口号的伴随下跟随老师做头颈、手腕、肩胛、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。
二、正式活动开始。
1. 教师细致讲述拍球的游戏规则，让幼儿正确的认识游戏的目的，并根据不同的游戏步骤，给幼儿进行游戏技能训练，教会他们正确的技巧。
师：小朋友们，大家一起拍拍球，老师先来提要求，首先我们围着灰色的大圈圈格子开始一个跟着一个拍球，看谁能坚持的更久不掉球呢？然后我们要看看谁的方法多。当老师发出双手交替拍球的指令之后，你们要开始双手交替拍球前进哦，看谁能坚持的久而且不掉球呢。幼儿开始围绕灰色格格绕圈拍球，教师指导幼儿，对个别不太完善动作的幼儿进行单独指导。
2. 拍球结束后，提醒幼儿轻轻收球，教师带领全体幼儿，轻敲四肢等动作进行肢体放松。
三、教师和幼儿整理好球框，离开操场。
二、区域活动
场馆活动：有间花店
材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸
活动目标：
1.能够自主探究；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
11月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《大树的种子》
活动目标：
1. 知道一些常见的小树种子并了解其结构。
2. 能够主动的探索种子生长所需要的条件。
3. 积极参加活动并具有科学探究精神。
活动准备：
幼儿认识生活中常见的树，PPT、视频（种子长成大树）、种子。
活动过程：
一、谈话导入活动。
师：小朋友们，我们昨天吃的水果是什么呀？（苹果），那你知道苹果是从哪里来的吗？（幼儿自由回答）
二、基本部分。
1. 教师出示实物种子，引导幼儿观察种子，然后出示图片了解更多的小树种子。
师:小朋友们看看老师手里拿的是什么？我们来看看常见的还有哪些小树种子呢！出示PPT，分别讲苹果树、梨树、桃树、松树、橘子树、银杏树的种子。
2. 认识被子植物和裸子植物。
师:小朋友你们想一想橘子的种子藏在哪里？松树的种子呢？
教师小结:像橘子这种有果肉包裹着种子的植物称作被子植物，像松树这种种子没有果肉包裹的植物称为裸子植物。
3. 根据小树种子给小树分类。（裸子植物和被子植物）
师：我们刚刚认识了这么多的小树种子，如果让我们根据小树种子给这些小树分类，我们应该怎么分呢？
三、初步了解种子的结构。
1. 师：请小朋友们仔细观察种子，这些小树种子看起来是怎么样的（颜色、形状、大小）。
2. 师：观察了种子的外面，那小朋友们想不想知道小树种子的里面是什么样的。
小结：小树种子大多有种皮和胚，颜色、形状和大小各有不同，内部有胚芽、胚根等。
四、播放视频，了解小树种子发芽生长的过程及讨论小树生长发育所需的条件。
1. 师：小朋友们，下面我们一起来看一看小树种子是如何长成参天大树的。
2. 师:请小朋友们讨论一下，种子长成大树的过程中都需要些养分呢？
小结：小树的种子播种在土里,给予适当的阳光、水分、空气和营养,它就会发芽,然后长出叶子,慢慢长成参天大树。
五、结束部分。
教师和幼儿一起回顾活动中所认识到的小树种子及其结构，回家后和爸爸妈妈一起把小树的种子种在土里，并记录它的生长记录。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月15日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1（北面）
游戏材料：冲锋枪、报纸球、迷彩马甲、迷彩垫、沙包、担架等
观察重点：幼儿在运动中是否有扮演好自己的角色，是否知道采取与同伴相互合作交流进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大区角（美发屋）
游戏材料：毛线、假发、发卡、皮筋、卷发棒
观察重点：
1.幼儿能够自主探究；
2.可以大胆创作，勇敢表现自己。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种绘本书
活动目标：
1.能够自主阅读；
2.喜欢阅读绘本，能完整复述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。