课题：2024——2025学年度第一学期第十六周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 汪丹
2024.12.16—2024.12.20 第十六周
下午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——拍双球
活动目标：
1.学习双手拍双球技能。
2.提高手脚协调性，增进肢体协调的能力。
3.体验集体游戏的乐趣，培养团队合作的能力。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：丙烯颜料、纸等
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、主题活动
语言活动——《电视讲蜜蜜》
活动目标
1.乐意向同伴讲述故事内容。
2.理解故事内容，懂得合理地使用电子设备。能用“一边..一边…”的句式讲述图片内容。
活动准备
课件准备:《电视迷蜜蜜》PPT。
活动过程
一、谈话导入，引出活动主题。
出示图片“眼镜”，请幼儿根据已有的经验，与旁边的同伴交流。一这是什么?
一你觉得戴眼镜舒服吗?
一小猫蜜蜜也戴上了眼镜，会是什么原因呢，一起到故事里找答案吧!理解故事内容，初步感知句式。
二、出示图片“电视迷蜜蜜-1”，引导幼儿观察图片内容。一蜜蜜在干什么?
一猜一猜，为什么太阳升得老高了，蜜蜜还没有起床?
一你是从哪里发现的?(被子上的眼镜、手里的遥控器)
小结:太阳升起来了，蜜蜜却还没有起床，眼镜放在床上，手里还抓着遥控器，昨晚她看着电视睡着了。
三、出示图片“电视迷蜜蜜-2”，引导幼儿观察图片内容，初步感知句式"一边一边…"。一蜜蜜终于起床了，这时候她在做什么?
一蜜蜜闹出了什么笑话?(裤子穿反)
一为什么会出现这样的情况?
小结:蜜蜜一边看电视，一边穿裤子，结果把裤子穿反了。
四、出示图片“电视迷蜜蜜-3”，引导幼儿观察图片内容，尝试讲述“一边做XX，一边做 XX”,并把动作表现出来。
一这时候的蜜蜜又在做什么呢?(系鞋带)
一请你试试用“一边……一边”句式说说看。
五、出示图片“电视迷蜜蜜-4”，鼓励幼儿尝试用句式“一边做XX，一边做XX”讲述图片内容。一看，发生什么事了?一为什么蜜蜜会摔倒?
小结:蜜蜜一边看电视，一边系鞋带，把两只鞋子的鞋带系在了一起，所以她摔倒了。
六、出示组图“电视迷蜜蜜”，带领幼儿完整回顾图片内容，了解蜜蜜是一个电视迷。
一从哪些地方可以看出蜜蜜是个电视迷?
小结:蜜蜜看着电视入睡，第二天起床后，一边看电视一边穿裤子，一边看电视一边系鞋带;从这些画面中，我们可以看出蜜蜜是个电视迷。
七、尝试用句式讲述图片内容。
1.出示组图“电视迷蜜蜜”，分发纸面教具，幼儿分组尝试讲述。
一请小朋友们试一试和小伙伴讲述《电视迷蜜蜜》的故事，记得用上“一边……一边……”的句式哦!
2.请个别幼儿完整讲述图片内容。
一有谁愿意把《电视迷蜜蜜》的故事讲给大家听。
一他/她讲故事的时候用上“一边……一边…”的句式了吗?还有谁想来试一试?学习合理使用电子产品。
1.出示组图“沉迷的危害”，师幼讨论，引导幼儿感知沉迷电视带来的危害。一如果我们像小猫蜜蜜一样沉迷电视会带来什么危害?
小结:如果我们沉迷电视，会导致眼睛近视:看电视时间太长时，会变得放松，坐姿也会变
得歪歪扭扭，时间长了会影响走路、跑跳等动作;沉迷看电视也会让我们错过和朋友一起游
戏的时间和许多有趣的事情。
2.出示组图“电子产品”，初步认识常见的电子产品。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——拍双球
活动目标：
1.学习双手拍双球技能。
2.提高手脚协调性，增进肢体协调的能力。
3.体验集体游戏的乐趣，培养团队合作的能力。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木
活动目标：
1.能够通过操作，搭建不一样的造型。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、主题活动
健康活动——《我会叠衣裤》
活动目标
1.愿意自己叠衣服、裤子，做力所能及的事情。
2.了解叠衣服、裤子的方法，提高生活自理能力。
3.能按照一定的步骤练习叠衣服、裤子。
活动准备
衣服、裤子;幼儿自备衣服、裤子。
活动过程
一、播放音频及组图“谁更好”，导入主题。
一一午睡时间到了，贝壳幼儿园的小朋友们准备睡觉啦
娅和贝贝正在做什么?
-一他们谁做得对呢?为什么?
小结:午睡前我们要把脱下来的衣服、裤子叠好，不能把它们随意扔在床上。
二、出示实物“衣服”、播放视频及组图《我会叠衣服》，引导幼儿学习叠衣服的方法。
一一衣服、裤子要怎么叠呢?我们先来一起学一学怎样叠衣服吧。
1.请个别幼儿尝试叠衣服。
一-衣服要怎么叠呢?谁愿意来试一试?
一一请你说说你是怎么叠衣服的?
2.播放视频、组图“我会叠衣服”，引导幼儿了解叠衣服的方法。
1)播放视频，引导幼儿初步了解叠衣服的方法。
一一有的小朋友已经学会了叠衣服，有的小朋友还不会叠衣服。
我们一起来看看视频学一学吧。
2)出示组图“我会叠衣服”，引导幼儿了解叠衣服的方法。
一一衣服要怎么叠呢?要先做什么?再做什么?
一一如果你的衣服有拉链/帽子或者衣服外翻了，该怎么办呢?
(先把衣服整理好，再按照步骤叠好衣服)
小结:叠衣服时，我们要先把衣服整理好、铺平，然后把两只袖
子往中间折，再把衣服向下对折，最后把衣服往旁边对折，这样衣服就叠好啦。
3.出示图片“我会叠衣服”，请幼儿拿出衣服，带领幼儿练习叠衣
服。
--现在我们一起来试一试吧。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。