课题：2024——2025学年度第一学期第十八周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 汪丹
2024.12.30—2025.1.3 第十八周
下午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——拍双球
活动目标：
1.学习双手拍双球技能。
2.提高手脚协调性，增进肢体协调的能力。
3.体验集体游戏的乐趣，培养团队合作的能力。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：丙烯颜料、纸等
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、主题活动
语言活动——《年的故事》
活动目标
1.了解年的来历及庆祝过年的多种形式。
2.对中国的传统节日感兴趣。
活动准备
课件准备:故事图片、故事音频、鞭炮制作步骤图、窗花制作步骤图、新年音乐等。
活动过程
一、观察过年的图片，引出年的话题，激发课堂兴趣。
一一过一段时间我们将迎来一个什么节日?
一一你知道为什么要过年吗?
二、分段讲述《“年”来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。
1.激发兴趣。
-- 今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。
2.分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。
1)讲述PPT6-8认识年兽。
-一这只怪兽叫什么?长得怎么样?
一一 它喜欢吃什么?
一一引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。
小结:小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢?2)讲述 PPT10、11，讨论如何赶走年兽。 -- 阿宝遇到了谁?
-一 你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢?
小结:小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗?我们一起来看看。
3)讲述PPT13，鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽?
-- 爷爷用了哪些办法?
-- 你们觉得能赶走年兽吗?
4)讲述 PPT15-13，一同庆祝赶走年兽。
-一 爷爷的方法奏效了吗?
--阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的?
-一幼儿积极表达自己的想法。
小结:每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好!“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日!完整讲述绘本故事，帮助幼儿巩固年的来历。
1.教师完整讲述绘本故事。
2.请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
1月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、主题活动
健康活动——《小矮人运皮球》
活动目标
1.体验蹲走运球的乐趣。
2.练习蹲走的方法，加强下肢力量。
3.能坚持蹲走3米左右，并在蹲走过程中保持身体平衡。
活动准备
材料准备:皮球若干(也可用球形物体代替);麻绳2条。
活动过程
一、热身活动
二、播放热身音乐，带领幼儿展开热身运动。
一小朋友们，跟着老师一起来做热身操，活动活动身体吧!
活动建议:教师重点带领幼儿活动腰部以及下肢。
动作学习
1.创设情境，激发幼儿活动兴趣。
一-老师有魔法，变变变，把小朋友们都变成小矮人，现在中x班的
小朋友都变成了小矮人 起前往我们的矮人国吧!
2. 一矮人国就开更 小矮人”走路。 我们一起走过去吧。
一-咦，小矮人要怎么走?请你们来学一学小矮人是怎么走路的吧!
3.个别幼儿示范，教师讲解动作要领。
-- 老师发现这个小矮人走得又快又好，请他/她来给大家示范一下。
活动建议:教师可以选择邀请不同幼儿展示蹲走的方式。
小结:双腿全蹲，左右脚交替前进，慢慢、稳稳地往前走，保持身体平衡，移动的时候不要站起来。
4.集体尝试练习蹲走。
-向着矮人国，出发吧!小矮人运皮球
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：涂鸦区
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友的游戏状态，他们是否敢于大胆尝试。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。