课题：2024——2025第一学期第十九周
2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 周惠
2024.1.6—2024.1.10 第十九周
下午班——
1月6日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.复习双手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够保持身体平衡，有节奏的拍双球；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀。
活动目标：
1.学会与同伴协商，分工合作，共同完成任务。
2. 感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏。
3.能使用主观色彩表现自己的情咸和幻想。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（2）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《马路边的数字》
活动目标：
1.对马路上出现的数字感兴趣，愿意积极关注身边的事物。
2.理解数字在不同场合的不同含义，尝试发现并说出马路上数字的作用。
活动准备：
“收集的马路上数字信息的照片或绘画。
活动过程：
1.出示图片“数字”，引导幼儿巩固数字0-9，并简单交流在生活中见过的数字。
（1）你们认识这些数字吗？
（2)生活中哪些地方有数字？
2.组织幼儿分组交流，结合照片向同伴介绍在马路边寻找到的数字。
3.引导幼儿理解马路上不同位置的数字代表的不同意义。
(1)公交车上的数字表示什么意思？有什么作用？
(2)公交站牌上的数字代表什么意思？有什么作用？
4.认识门牌上的数字代表的意义。
(1)这幅图的数字藏在哪里？
（2）它们代表什么意思？有什么作用？
小结：门牌上的数字是门牌号，表示房子的号码，家家户户都有自己的门牌号，人们可以找到根据门牌号找到地址。
5.出示图片“数字找家”，鼓励幼儿将不同的数字放到对应的位置。
这条马路上的数字走丢了，请你在马路上找到它们的家。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月8日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（3）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手运球向前走拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木
活动目标：
1.能够通过操作，搭建不一样的造型。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月9日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我是中国人》
活动目标：
1.对中国文化感兴趣，为自己是中国人而感到自豪。
2.初步了解中国人的外貌特征以及中国文化与成就。
3.能够根据记录表说说自己对中国的认识。
活动准备：
“不同人种”图片；“中国国旗”图片“中国地图”图片
活动过程：
1.出示图片“不同人种”，引导幼儿分辨中国人，了解中国人的外貌特征，导入活动。
（1）中国人是什么样的呢？你能从这张图片里找出和我们一样的中国人吗？
2.鼓励幼儿借助调查表，分享自己对中国的认识，了解中国文化与成就。
（1）今天老师要带着小朋友们一起探索我们的国家——中国。中国是什么样子的？你还想知道哪些关于中国的事情呢？
（2）请拿出调查表，接下来让我们走进中国，一起了解我们的国家吧。
3.中国的国旗是什么样的？国旗上有什么呢？
小结：中国的国旗是红色的，上面镶嵌着五颗黄色的五角星。左上角的大五角代表中国共产党，四颗小五角星代表中国人民，小五角星们紧紧围绕着大五角星，象征着党和人民紧密团结在一起，共同努力让中国变得更好。五星红旗就是中国的象征和标志哦。
4.引导幼儿了解中国地图的形状。
你觉得地图的形状像什么呢？（一只公鸡、一只靴子……）
小结：中国地图的形状像一只昂首挺胸、神气十足的大公鸡，东北地区是公鸡的头，西北地区是公鸡的尾巴，台湾岛和海南岛是公鸡的两只脚。
5.引导幼儿了解中华美食，感受中华美食的丰富。
6.组织游戏
游戏结束后，简单总结或点评幼儿分享的内容，强化认知，同时肯定他们对中国的了解和热爱。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
1月10日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的阅读乐趣；
2.反复看自己喜欢的图书，并且能够讲述出来；
3.能够和同伴共同分享阅读带来的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。