课题：2025.12.30—2025.1.3 第十八周
2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 李婷
2025.12.30—2025.1.3 第十八周
上午班——
12月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
一、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《不在厨房玩》
活动目标：
1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危险物品。
2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
活动准备：
厨房图片、视频《不在厨房玩》
活动过程：
1.谈话导入，激发兴趣。
师:孩子们，今天我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看!
2.观看视频，交流讨论。
(1)师:瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么?
(2)小结:我们家里有很多东西都有危险性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。文章代写
(3)师:为什么不能在厨房玩呢?你们知道厨房里还有哪些危险吗?
(4)小结:菜刀很锋利容易割伤，煤气开关也不能随便打开，很容易引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油云溅出来容易烫伤。插头不乱碰，水壶也不能乱动。
3.判断正确，巩固经验。
(1)师:瞧，这些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的`做法正确吗?
(2)厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样?
(3)小结: 厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险!
(4)提问:你还知道厨房的那些危险?要避免这些危险，有什么办法?
(5)小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（2）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手运球向前走拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够保持身体平衡，有节奏的边走边拍球；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：语言听力大挑战、手偶、绘本。
活动目标：
1.乐意与人交谈，讲话时自然礼貌，乐于讨论自己喜欢的话题。
2.引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.培养幼儿安静阅读，爱护书本的好习惯。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
1月1日 星期三（元旦放假）
下午班——
1月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手运球向前走拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
3.喜欢与他人一起讨论绘本故事中的有关内容。
4.能够尝试大胆阅读图书中的简单文字。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
1月3日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动 绘画——《疯狂汽车城》
活动目标：
1.初步认识新型汽车。
2.发挥想象力，用绘画的形式参与设计特别的汽车。
3.乐意向同伴分享自己的作品。
活动准备：
画笔，画纸。
活动过程：
1.播放歌曲音频《小司机》，导入“参观未来汽车城”情景，激发幼儿兴趣。
——今天，我们要到疯狂汽车城参观，请小朋友开着自己的汽车出发吧！
2.出示组图“特别的汽车”，丰富幼儿对汽车功能的想象力。
——这些汽车有什么特别的地方？
——你还知道哪些特别的汽车？
3.投放绘画材料，鼓励幼儿发挥想象，设计特别的汽车。
1.请幼儿根据想象，动手设计汽车。
——你想象中特别的汽车会是什么样的？由哪几部分组成？
——怎么才能设计的和别人不一样？
2.幼儿作画，教师巡回指导。
3.展示作品，鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的设计。
——你设计的汽车是什么样的？它有什么特别的地方？
——它有什么神奇的功能？
活动延伸：
鼓励幼儿向家长介绍自己设计的汽车。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。