课题：2024.12.23—2024.12.27 第十七周
2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 李婷
2024.12.23—2024.12.27 第十七周
下午班——
12月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手运球向前走拍球
活动目标：
1.复习单手拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够保持身体平衡，有节奏的边走边拍球；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀。
活动目标：
1.学会与同伴协商，分工合作，共同完成任务。
2. 感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏。
3.能使用主观色彩表现自己的情咸和幻想。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（2）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《水果盘》
活动目标：
1.尝试不受物体排列方式和种类的影响，正确判断8以内物体的数量。
2.探索用多种不同的方法组成一个相同的数。
活动准备：
水果图片“水果拼一拼”《形状搭配》、彩笔。
活动过程：
1.出示图片“苹果”，引导幼儿了解物体数量不受排列方式影响。
——桌面上有三盘苹果，摆成了三种不同的样子，熊猫奇奇不知道哪盘水果最多，你们能帮帮他吗？
——你们发现了什么？（果盘里的苹果都是6个）
小结：每一盘苹果虽然排列方式不同，但是它们的数量都一样，所以物体的数量不受排列方式的影响。
2.出示图片“多种水果”，引导幼儿了解物体数量不受物体种类影响。
——奇奇把橘子和梨也摆在盘子里，你们知道果盘里有几个水果吗？我们一起数一数。
——你们发现了什么呢？（果盘里的水果都是5个）
小结：果盘里有各种不同的水果，但是它们的数量都一样，所以物体的数量不受物体种类的影响。
组织幼儿玩游戏“水果拼一拼”，分发纸面教具《水果拼一拼》，引导幼儿使用多种方法组成一个相同的数。
3.出示情景图片，分发纸面教具《水果拼一拼》-1，引导幼儿使用三种方法拼盘。
——奇奇要准备水果拼盘，想要两种水果，一共6个，可以怎么拼呢？请你用剪好的水果在盘子里摆一摆。
——大家都想到了哪些好办呢？我们一起看看屏幕验证一下吧。
4.分发纸面教具《水果拼一拼》启发幼儿思考8的拼盘。
（1）鼓励幼儿大胆操作用三种水果组成8的方法。
——现在我们有4个苹果、4个梨、4个橘子，要准备一份水果拼盘，里面有三种水果，一共8个，可以怎么拼呢？请你动手试一试吧。
（2）教师操作教具，带领幼儿验证拼盘的方法。
发放纸面教具《形状搭配》以及彩笔，帮助幼儿巩固使用多种方法组成一个相同的数。
——苹果画板上要画两种形状，一共5个，可以怎么搭配？
——梨画板要画三种形状，一共7个，可以怎么搭配？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月25日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（3）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手运球向前走拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：语言听力大挑战、手偶、绘本。
活动目标：
1.乐意与人交谈，讲话时自然礼貌，乐于讨论自己喜欢的话题。
2.引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.培养幼儿安静阅读，爱护书本的好习惯。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月26日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《我的小手真能干》
活动目标：
1.说出手的不同本领，愿意分享交流。
2.学习整理房间的简单方法，知道自己的事情自己做。
3.喜欢为他人做事情，产生自豪感。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
1.出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。
——你看到大人们用手在做什么？
——你还见过叔叔阿姨用手做什么？
小结：大人们可以用手写字、做菜、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。
2.引导幼儿说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。
——小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干什么呢？
小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、整理房间等等。
3.出示情景图片“兔一一的家”，引导幼儿帮助兔一一整理房间，学习整理物品的简单方法。
（1）观察图片，讨论整理房间的方法。
——兔一一的房间怎么样？哪里很乱？
——你有什么整理的好办法？
（2）幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔一一整理房间，互相学习整理物品的简单方法。
——你是如何整理的？
小结：小朋友们在帮助兔一一整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。
——在大家的帮助下，兔一一不仅学会了自己的事情自己做，还会帮助家里做家务。
——你为别人做过哪些事情？心情怎样？
小结：能干的小手不仅可以为自己服务，还可以为大家服务，给他人带来快乐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月27日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区
游戏材料：丙烯颜料、水粉笔。
观察重点：能投入的参与游戏，享受游戏的乐趣。
支持策略：
（1）熟悉涂鸦区的各种工具材料，乐于使用较丰富的色彩进行创作;
（2）能根据工具材料的特点进行创作;
（3）在教师的引导下能围绕一定的主题进行创作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的阅读乐趣；
2.反复看自己喜欢的图书，并且能够讲述出来；
3.能够和同伴共同分享阅读带来的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。