课题：2.24——2.28（第三周）
2024——2025学年度第二学期
果果二班 任安云
2025.2.24—2025.2.28 第三周
下午班——
2月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：滑滑梯、爬爬垫、报纸球、担架、枪、小推车等
观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐传球》
活动目标：
1.知道与他人协作，可以提高团结协作能力。
2.锻炼幼儿的快速反映能力和打篮球的敏捷度。
3.增强了幼儿的合作意识，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：人手一个篮球。
活动过程：
一、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1.游戏导入，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
师：今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?（幼儿回答）看老师怎么传。
2.教师首先说明游戏的规则和过程，玩法就是把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
二、游戏分组,将全班幼儿分成两个小组。
站成两队四排，每组的第一个幼儿发篮球。
三、开始游戏。
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，幼儿轮流尝试进
行。
四、活动结束。
对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时活动总结。
小结：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
1.喜欢与他人一起讨论绘本和故事的有关内容。
2.有兴趣阅读图书中的简单文字。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿离开幼儿园要遵守秩序并有礼貌的和老师告别。
上午班——
2月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：滑滑梯、爬爬垫、报纸球、担架、枪、小推车等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《百家姓》
活动目标：
1.初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。
2.能与同伴交流自己对姓氏的认识，认真倾听他人的观点。
3.感受中国姓氏的丰富，萌发认识百家姓的兴趣。
活动准备;
幼儿姓氏卡片、教师姓名卡片，《百家姓》音乐、水彩笔,伟人、科学家、运动员等名人在线咨询片，《我爱你中国》。
活动过程：
一、引导幼儿了解自己的姓氏，激发幼儿对姓氏的兴趣。
1.教师出示自己名字的卡片，使幼儿知道名字的第一个字是姓。师：老师姓什么?名字中的哪个字是老师的姓?
2.出示幼儿姓氏卡片，让幼儿在其中找出自己的姓，引导幼儿读一读自己的姓。
二、引导幼儿通过比较找出同姓的人，初步了解百家姓的含义。
1.点数课件上的姓氏并与幼儿人数作比较，引导幼儿发现有人同姓。
师：数一数上面有多少个姓?
小结：一般来说，家中的爷爷、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的。
2.引导幼儿讨论：有相同姓氏的小朋友是不是自己的亲人?
小结：传说很久以前，中国同姓的人都是一家人。
三、引导幼儿找一找不同的姓，进一步感受百家姓的含义。
1.请幼儿说出自己知道的其他的姓氏，感受中国姓氏的丰富。教师将自己知道的其他姓氏写在白板上，请幼儿点数姓氏数量。
2.播放《百家姓》音乐，请幼儿阅读《我爱你中国》，读一读《百家姓》中的前20个姓。
师：姓氏会传下去吗?传给谁?你还知道其他哪些姓?
小结：《百家姓》里记载了500多个姓氏。我们的姓氏会传给子孙。
四、了解单姓、复姓。激发幼儿作为一个中国人的民族自豪感。
1.出示中国名人的图片，请幼儿说出他们的姓和名。
2.结合司马光的照片，引导幼儿初步了解一个字的是单姓、两个字的是复姓。
3.请幼儿说说这些人做了哪些了的事情，能让人们记住他们的名字，游戏结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：滑滑梯、爬爬垫、报纸球、担架、枪、小推车等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
2.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
3.懂得游戏规则的重要性，喜欢参与体育游戏提高身体协调能力。
活动准备：篮球若干、呼啦圈若干。
活动过程：
一、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。
在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。
二、情景导入，提高幼儿的积极性。
1.教师先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
2.动作要领讲解示范。
动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指腕用力，手腕的力量要适中。
3.尝试自主练习。
在教师的带领下，先完成一次拍球。连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。
分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。
4.拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。
三、进行游戏部分：传统的接力赛形式游戏。
教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，率先动作的小组为获胜队。
四、教师总结游戏经验，幼儿知道遵守游戏的规则，体会团队合作的乐趣和重要性。
二、区域活动
场馆活动：瑞幸咖啡
材料：咖啡豆、纸袋、纸杯、咖啡机
活动目标：
1.能够自主探究演绎；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别。
上午班——
2月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：滑滑梯、爬爬垫、报纸球、担架、枪、小推车等
观察重点：幼儿是否愿意与人交往，并能够做到与同伴友好相处合作。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《神奇的中草药》
活动目标：
一、谈话导入。
师：小朋友们好，我们又见面啦!最近小白免的中草药店太忙啦，所以它想请小朋友们去当小店员帮帮忙。你们愿意帮助它吗?不过，要想成为一名合格的小店员，需要通过小白兔的层层考验，你们敢接受她的考验吗?小勇士。一起闯关吧。
二、多方面了解中草药，多重感官尝试发现，幼儿进行讨论。
1.师：孩子们，你们瞧，这是我们跟爸爸妈妈收集的一些中草药的图片，你认识哪些中草药呢?你在哪里见过它们?
2.自主探索。
师：今天老师也带来了几种中草药，请小朋友们看一看，摸一摸，闻一闻，它们是怎样的中草药呢?请大家讨论一下，一会请小朋友说一说它长什么样子，有什么样的功效。
三、可以泡水的中草药。
师：枸杞，山楂、竹叶都可以泡水，不过我小朋友们注意咯，有的中草药可以泡水喝，但有的是中草药不可以泡水喝，小朋友们要注意分辨哦。中草药可以治病使我们的身体更加健康!中草药的用处真大呀!
小结：中国人最早发现植物可以治病救人，所以称这些药物为中药，中草药就是中药的一种。神奇中草药是中国独有的，是中国的非物质文化遗产之一，我们可要好好爱护它。
四、游戏活动，巩固深化真正理解。
角色扮演：我是小医生。情景演绎。
游戏结束，教师在图书区投放相关绘本，让幼儿去认识更多的中草药。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：滑滑梯、爬爬垫、报纸球、担架、枪、小推车等
观察重点：幼儿在运动中是否有安全自护的意识，是否知道采取措施进行自我保护。
支持策略：
（1）教师在游戏中做好支持者和引导者的角色。
（2）根据观察到的现象和内容进行总结，及时调整教育方案。
（3）对幼儿进行有针对性的支持。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大区角（美发屋）
游戏材料：毛线、假发、发卡、皮筋
观察重点：
1.幼儿能够自主探究；
2.可以大胆创作，勇敢表现自己。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种绘本书
活动目标：
1.能够自主阅读；
2.喜欢阅读绘本，能简单复述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.提醒幼儿有礼貌的和老师告别，和个别家长进行简短交流。