课题：2024——2025学年度第二学期第六周
2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 汪丹
2025.3.17—2025.3.21 第六周
下午班——
3月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具1
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、彩纸等
活动目标：
1. 培养幼儿动手操作的兴趣；
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型户外玩具1
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图；
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试；
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（诗歌）活动——《春天的故事》
活动目标
1.理解故事内容，知道春天的一些典型特征，如冰雪消融、万物复苏，花朵绽放等。
2.认识故事中出现的动植物名称，丰富幼儿的词汇量能力目标
能够用清晰、连贯、准确的语言复述故事的主要情节，锻炼幼儿的口语表达能力。
3.鼓励幼儿根据春天的景色，大胆发挥想象，创编简单的故事或儿歌，培养幼儿的想象力与创造力。
二、活动准备
1.与故事相关的头饰若干，如小熊、小兔子、小松鼠、花朵、春风等，用于故事表演，增加活动趣味性。
2.收集一些春天的实物或标本，如盛开的鲜花、嫩绿的小草、解冻的冰块等，让幼儿直观感受春天的气息。
3.准备绘画工具，如画纸、彩笔、油画棒等，以便幼儿在后续活动中进行创作。
活动过程
(一)导入部分
播放音乐，营造氛围
教师开启音响设备，播放轻柔舒缓的《春天在哪里》音乐视频，带领幼儿一起跟着音乐轻轻哼唱、摆动身体，营造轻松愉快的春天氛围。音乐结束后，教师提问:““小朋友们,刚才我们唱的歌里一直在找春天那你们心中的春天是什么样子的呢?”鼓励幼儿分享自己对春天的、印象，如“春天有五颜六色的花”“春天的风很暖和”等。展示实物，引发兴趣
教师依次展示收集来的春天实物或标本，如鲜花、小草、冰块等，引导幼儿观察并触摸，同时提问:“这些东西都和春天有关，你们知道它们是怎么告诉我们春天来了的吗?”激发幼儿的好奇心与探索欲，引出活动主题 --《春天的故事》。
(二)故事讲述
教师利用 PPT 逐页展示故事内容，声情并茂地讲述《春天的故事》:“冬天过去了，大地还覆盖着一层厚厚的积雪，小动物们都躲在洞里盼望着春天的到来。 有一天，小兔子从洞里探出头来，它发现外面的雪已经融化，世界变的多姿多彩，芬芳的花朵随风摇曳好像在说:春天来啦!小兔子兴奋地跑出去，它看到了第一缕春风轻轻地吹过小草从土里悄悄地冒出头来，嫩绿绿的，好像在和小兔子打招呼。小兔子继续往前走，遇到了小熊，小熊高兴地蹦蹦跳跳，它告诉小免子:'你看，那边的桃花开得好漂亮啊!我们一起去看看吧。小兔子和小熊一起跑到桃树下。哇，它们看到树枝上开着好多粉色的花儿，一个个都开得可漂亮啦，像穿着粉扑扑的小裙子，争着抢着在树枝上比美呢，把春天的舞台都给霸占啦!忽然，吹来一阵风，几片花瓣就慢悠悠地飘下来啦，一片一片地落在它们身上，就好像是天空给它们下了一场美美的花雨呢。接着，它们又碰到了小松鼠，小松鼠正忙着收集松果，它说:春天到了，我要多准备些食物，迎接新的生活。小动物们在春天的怀抱里，尽情地玩耍、成长，它们一起度过了一个美好的春天。”
在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考，如“小兔子最先发现春天的什么迹象?”“小兔子带小熊看到了什么?”等，帮助幼儿理解故事内容，提高幼儿的倾听能力。
教师讲完故事后，邀请幼儿分组讨论:“小朋友们，你们最喜欢故事里的哪个情节?为什么?”每组推选一名代表进行发言，教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具1
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
1.在游戏开始之前想好搭建的构图。
2.引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
3.学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战；
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力；
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
3.游戏分享
4.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
5.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《春天的细菌》
活动目标
1、有预防感冒的意识。
2、了解感冒的起因以及感冒对身体的影响，掌握预防感冒的简单知识。
三、活动准备
1、邀请儿科专家(利用家长资源)
2、感冒图片1张、预防感冒图片5张
3、音乐《健康歌》
4、调查感冒的原因
四、活动过程
(一)由图片导入感冒出示图一(打喷嚏感冒了)师:他怎么了?
(二)寻找感冒原因
1、你们感冒过吗?你感冒时都会怎样?有什么症状?让幼儿说-说，学一学。(咳嗽、打喷嚏、鼻塞、发热、乏力等)
2、感冒这么难受，平时你都是怎么感冒的?(幼儿讲述)教师小结感冒原因:感冒真是防不胜防，有:受凉感冒，传染感冒，出汗后受凉感冒，蹬被子感冒等。(三)预防感冒方法
1、怎样就能预防感冒了呢?(幼儿议一议)
《健康数来宝》
你拍一，我拍一，预防感冒数第一;
你拍二，我拍二，多喝开水很重要;
你拍三，我拍三，多吃蔬果和大蒜;
你拍四，我拍四，饭前便后把手洗;
你拍五，我拍五，秋要冻来春要捂:
你拍六，我拍六，锻炼身体感冒溜，感冒溜，
2、幼儿学习健康数来宝
3、老师、小朋友一起玩健康数来宝。(边念数来宝边两两拍手)
4、小朋友和同伴玩健康数来宝。
(四)律动《健康歌》
师:其实，加强锻炼，增强体质才是最关键的。现在就让我们一起来做做健康操，锻炼一下身体吧。师生共同律动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具1
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
3.支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
3. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
4. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。