课题:2025.3.24—2025.3.28第七周

2025-03-17 14:59:15  浏览:20  备课教师:章琪

2025.3.24—2025.3.28第七周

上午班——

3月24日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园,进行晨检;

2. 能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地:梯架组合(前操场)

游戏材料:梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等

观察重点:幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的,游戏时遇到的问题要及时记录下来,后续进行解决。

支持策略: 

(1)引导幼儿进行资助游戏前的设计。

(2)观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

(3)记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

三、游戏分享

1. 游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

(1)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《不守时的烦恼》

活动目标:

1.让幼儿理解守时的重要性,认识到不守时带来的不良影响。

2.帮助幼儿学会看时钟,养成按时作息的好习惯。

3.引导幼儿能用清晰、连贯的语言表达对守时的看法和感受 。

活动准备:

希沃

活动过程:

一、导入引入

1.播放小朋友们在幼儿园进行各种活动的视频,提问:“视频里的小朋友们在做什么?他们是一起开始活动的吗?”引导幼儿观察并回答。

2.展示幼儿园一日活动时间表,向幼儿介绍各个活动的时间安排,引出“守时”的概念。

二、故事讲述

1.讲完故事后提问:“小兔子为什么会迟到?”“小兔子迟到后小伙伴们有什么反应?”“如果你是小兔子的小伙伴,你会有什么感受?”通过这些问题引导幼儿思考不守时带来的后果。

三、讨论与分享

1.组织幼儿分组讨论:在生活中还有哪些因为不守时而带来麻烦的事情?鼓励幼儿结合自己的生活经验积极发言。 如和小朋友约好一起玩,自己迟到了,小朋友等得很着急,不开心了;上幼儿园迟到,错过了好玩的晨间游戏等。

2.每组推选一名代表进行全班分享,教师对幼儿的分享进行点评和总结,进一步强化幼儿对不守时烦恼的认识。

四、认识时钟

1.出示实物时钟,向幼儿介绍时钟的基本结构,如时针、分针、秒针,以及它们的运转规律。

2.教幼儿认识整点和半点。通过拨动时钟指针,让幼儿观察时针和分针的位置变化,引导幼儿说出对应的时间。 例如,当分针指向 12,时针指向 3,就是 3 点整;当分针指向 6,时针在 3 和 4 中间,就是 3 点半。

3.开展“我说你拨”的小游戏,教师说出一个时间,幼儿在时钟上拨出相应的时刻,巩固幼儿对时钟的认识和时间的认读。

五、制定时间表

1.发放画有空白时间表的纸张,引导幼儿根据自己在家的生活情况,制定一份简单的一日活动时间表,包括起床、吃饭、玩耍、睡觉等时间。

2.邀请几位幼儿展示自己制定的时间表,并向其他幼儿介绍自己的时间安排,教师给予肯定和鼓励。

 

下午班——

3月25日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地:梯架组合(前操场)

游戏材料:梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等

观察重点:幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的,游戏时遇到的问题要及时记录下来,后续进行解决。

支持策略: 

(1)引导幼儿进行资助游戏前的设计。

(2)观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

(3)记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

五、游戏分享

3. 游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

(2)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《快乐运动会》

活动目标:

1. 通过各种体育游戏活动,锻炼幼儿的基本运动技能,如跑、跳、投等。

2. 培养幼儿遵守规则、公平竞争的体育道德和团队合作意识。

3. 提高幼儿的身体素质,包括速度、力量、耐力、灵敏性和协调性。

4. 让幼儿体验运动的乐趣,激发对体育运动的兴趣。

活动准备:圈、篮球、椅子等

活动过程:

1. 热身活动

- 教师带领幼儿做全身性的热身运动,如慢跑、拉伸等,为正式游戏做好准备。

2. 游戏一:接力跑

- 将孩子们分成若干小组,每组排成一队。

- 每组第一个孩子手持接力棒,在听到“开始”指令后起跑。

- 跑到指定位置后返回,将接力棒交给下一个队友,直到全队完成比赛。

- 教师记录时间并鼓励团队合作。

3. 游戏二:沙包投掷

- 设置一个投掷线和目标区域(可以是圆圈或桶)。

- 幼儿轮流从投掷线向目标投掷沙包。

- 根据投掷的准确性给分,鼓励每个孩子都尝试。

4. 游戏三:跳绳比赛

- 孩子们分组进行跳绳比赛。

- 可以是单人跳绳计数,也可以是多人跳大绳。

- 教师负责计数和鼓励,强调跳绳过程中的协调性。

5. 游戏四:团队接力障碍赛

- 创造一条包含不同障碍(如绕杆、爬隧道、过平衡木)的赛道。

- 孩子们分组进行接力,每个队员需要完成自己的部分然后传递到下一位队友。

- 着重于团队协作和每个孩子都能参与。

6. 放松和伸展

- 完成所有游戏后,教师引导孩子们做一些放松和伸展动作,帮助身体恢复。

二、区域活动

重点区域:有间花店

材料:干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸

活动目标:

1.能够自主探究;

2.喜欢情景游戏,可以合作进行游戏。

三、幼儿离园

排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

 

上午班——

3月26日   星期三

上午活动

六、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园,进行晨检;

5. 能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

七、自主游戏

3. 音乐律动

(3)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(4)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地:梯架组合(前操场)

游戏材料:梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等

观察重点:幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的,游戏时遇到的问题要及时记录下来,后续进行解决。

支持策略: 

(1)引导幼儿进行资助游戏前的设计。

(2)观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

(3)记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

八、游戏分享

5. 游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

6. 思维共享

(3)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。

九、主题活动

健康活动——《我和时间赛跑》

活动目标:

1.让幼儿认识时间的重要性,初步树立珍惜时间的意识。

2.帮助幼儿了解不同活动所需的大致时间,学会合理安排时间。

3.通过游戏体验,提高幼儿的时间感知能力和自我管理能力。

4.引导幼儿在日常生活中养成按时作息、不拖延的良好习惯 。

活动准备:

不同款式的时钟或手表、自制时钟

活动过程:

一、导入部分

1.播放动画短片《慌张的明明》,内容为小朋友明明早上起床后磨磨蹭蹭,穿衣、洗漱慢吞吞,导致上学迟到。

2.播放结束后提问:“小朋友们,明明为什么会迟到呀?”引导幼儿思考并回答,引出本次活动主题——时间。

二、基本部分

1.认识时间

- 拿出一个时钟,向幼儿介绍时钟的基本结构,包括时针、分针、秒针,以及它们的运转规律和表示时间的方式 。

- 用自制时钟教具,边拨动指针边讲解整点和半点的读法,如“3 点整”“4 点半”等,并请幼儿跟读。

2.感知时间

- 分组活动,给每组幼儿发放一个沙漏和一张记录表格,让幼儿观察沙漏漏完沙子需要多长时间,感受 1 分钟的时长,并在表格上记录自己的感受。

- 利用定时器设定 1 分钟时间,让幼儿在这 1 分钟内自由选择做一件事情,如拍手、跺脚、数数等,体验 1 分钟能完成的活动量。活动结束后,邀请幼儿分享自己 1 分钟内完成的事情 。

3.时间与生活

- 展示活动卡片,上面分别画有穿衣、刷牙、吃饭、玩游戏等日常活动,引导幼儿分组讨论每项活动大概需要多长时间,然后将活动卡片按照所需时间从短到长进行排序。

- 请小组代表上台展示排序结果,并分享讨论思路,教师给予点评和总结,帮助幼儿了解不同活动所需的合理时间 。

三、游戏部分:我和时间赛跑

1.将幼儿分成若干小组,每组 5 - 6 名幼儿。在教室的不同区域设置多个任务点,每个任务点放置一张任务卡片,卡片上写有一项活动,如整理玩具、系鞋带、拼图等,旁边摆放一个定时器 。

2.游戏开始,每组第一名幼儿跑到第一个任务点,打开任务卡片,按照要求完成活动,完成后按下定时器停止计时,并跑到下一个任务点,下一名幼儿重复动作,直至小组所有幼儿完成所有任务 。

3.记录每组完成游戏的总时间,评选出用时最短的小组,颁发“时间小冠军”奖牌。游戏结束后,组织幼儿讨论在游戏中如何才能更快地完成任务,引导幼儿意识到合理安排时间和提高做事效率的重要性 。

 

下午班——

3月27日   星期四

上午活动

二、晨间自主活动

1.幼儿自主入园,进行晨检;

2.能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地:梯架组合(前操场)

游戏材料:梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等

观察重点:幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的,游戏时遇到的问题要及时记录下来,后续进行解决。

支持策略: 

(1)引导幼儿进行资助游戏前的设计。

(2)观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

(3)记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

十、游戏分享

7. 游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

8. 思维共享

(4)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒,懂得爱惜。

3.午饭不挑食,保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《双手拍双球》

活动目标:

1.增强幼儿的手眼协调能力。

2.提升幼儿的专注力和反应速度。

3.加强幼儿的双臂力量及控制能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

5.让幼儿在游戏中体验运动的乐趣,促进身心健康发展。

活动准备:

篮球、宽敞、安全的活动空间、音乐

活动过程:

一、热身活动

1.教师引导幼儿做一些简单的伸展运动,如手臂转圈、手腕拉伸等,为接下来的活动做准备。

二、技能演示

1.教师首先展示正确的拍球姿势,包括如何站立、如何用手掌拍球等。

2.强调拍球时的节奏感和力度控制。

三、个人练习

1.让每个幼儿尝试用一只手拍一个球,熟悉感觉。

四、双手拍双球练习

1.幼儿尝试同时用两只手分别拍两个球。

2.教师巡视指导,帮助调整动作,确保每个幼儿都能掌握基本的拍球技巧。

五、游戏环节

六、放松与总结

进行简单的放松活动,如深呼吸、慢走等。

 

二、区域活动

重点区域:美工区

材料:卡纸、彩笔、粘土

活动目标:

1.能够自主探究;

2.大胆创新,可以合作进行绘画创作。

三、幼儿离园

排好队,一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

 

 

上午班——

3月28日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园,进行晨检;

2. 能有序的进行签到,并用符号表示自己的心情;

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作;

(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地:梯架组合(前操场)

游戏材料:梯架、奶粉罐、矿泉水瓶、椅子等

观察重点:幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的,游戏时遇到的问题要及时记录下来,后续进行解决。

支持策略:

(1)引导幼儿进行资助游戏前的设计。

(2)观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

(3)记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

三、游戏分享

1. 游戏表征

(1)能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程;

(2)能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

(1)能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题;

(2)愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

音乐活动——《歌曲:惜时歌》

活动目标:

1.让幼儿体会时间的宝贵,增强珍惜时间的意识,激发幼儿对时间的敬畏之情。

2.幼儿能够熟练掌握《惜时歌》的歌词和旋律,准确地演唱歌曲 ,能用清晰、自然、有感情的声音表现出歌曲的情绪。

3.通过多种形式的音乐活动,如欣赏、演唱、表演等,培养幼儿的节奏感、音乐感知能力和表现力;鼓励幼儿积极参与音乐实践,提高幼儿的合作能力和创造力。

活动准备:

希沃

活动过程:

一、导入

1.播放一段轻松愉快的音乐,如《森林狂想曲》,幼儿跟随音乐自由律动,营造轻松的课堂氛围。

2.律动结束后,教师提问:“小朋友们,刚才我们一起随着音乐动起来,感觉时间过得怎么样?”引导幼儿初步感受时间在活动中的流逝 。

3.展示一个小闹钟,提问幼儿:“这是什么?它有什么作用呢?”引导幼儿讨论时间的概念和重要性 。

二、歌曲欣赏

1.教师播放《惜时歌》的音频,同时展示与歌曲相关的动画视频,让幼儿安静地欣赏,初步感受歌曲的旋律和节奏 。

2.欣赏结束后,教师提问:“小朋友们,听完这首歌,你们有什么样的感觉?歌曲里都唱了些什么?”鼓励幼儿大胆表达自己的感受和对歌曲内容的理解 。

三、歌词学习

1.教师出示《惜时歌》的歌词PPT,逐句朗读歌词,同时用手指指着相应的文字,引导幼儿跟读 。例如,教师读“一寸光阴一寸金”,幼儿跟着读,读的时候可以强调“一寸”“一寸”的节奏。

2.采用多种方式帮助幼儿理解歌词含义,如结合图片、故事讲解等。比如,讲解“寸金难买寸光阴”时,展示古代人们使用黄金交易的图片和一个孩子在时光中成长的图片,让幼儿明白时间是用金钱也买不来的。

3.带领幼儿一起朗读歌词,注意节奏和韵律,可以适当加入一些动作,如拍手、跺脚等,增强幼儿的节奏感 。比如,读到“今日事,今日毕”时,一边拍手一边读。

四、学唱歌曲

1.教师范唱歌曲,用优美、清晰的声音演唱,同时用钢琴为自己伴奏,让幼儿再次感受歌曲的旋律 。

2.一句一句地教幼儿唱歌,每教一句,让幼儿跟着模仿演唱几遍 。例如,教“时间时间像小马”这句时,先示范唱,然后让幼儿跟着唱3 - 4遍,注意纠正幼儿的发音和音准。

3.采用分组唱、接龙唱等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习唱歌,增强幼儿的参与感和积极性 。比如,将幼儿分成两组,一组唱前半句,另一组唱后半句,进行接龙唱。

五、歌曲表演

1.引导幼儿根据歌曲的内容和情感,创编简单的动作和舞蹈,为歌曲进行表演 。例如,唱到“哒哒哒哒向前跑”时,可以模仿小马奔跑的动作。

2.为幼儿分发小乐器,如木鱼、沙锤等,让幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏,增强歌曲的节奏感和表现力 。比如,在“一寸光阴一寸金”这句,用木鱼敲出节奏。

3.组织幼儿进行小组表演,每个小组一起演唱和表演歌曲,其他小组进行欣赏和评价 。教师可以给予积极的鼓励和指导,如“你们小组的动作很整齐,表情也很丰富,如果声音再响亮一点就更好了”。

六、拓展与讨论

1.教师展示一些与时间相关的名言警句,如“少壮不努力,老大徒伤悲”,引导幼儿讨论这些名言警句的含义,进一步加深幼儿对珍惜时间的理解 。

2.组织幼儿讨论在日常生活中如何珍惜时间,如按时起床、不拖延作业等 。教师可以引导幼儿结合自己的生活经验,分享自己的想法和做法 。

 

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐,不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物,自主入睡。

 

 

 


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