课题：苗一（下）第八周 3.31~4.3
2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 钟燕
2025.3.31—2025.4.3第八周
上午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1
游戏材料：低结构搭建材料。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《春天的秘密》
活动目标：
1.让幼儿了解春天的基本特征，包括小燕子的归来、小树发芽种子生长、小青蛙苏醒等自然现象。
2.通过观察图片、讨论交流的方式，引导幼儿发现并描述春天的变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
活动准备：
春天景象的图片或实物(如嫩叶、花朵等)风筝图片；模拟春天的教室环境，如挂上春天的装饰画，摆放绿色植物等
活动过程：
一、导入新课。
1.通过展示春天的美丽图片或视频，引导幼儿回忆并谈论自己对春天的印象和感受。
2.自由发言，分享自己对春天的认识和感受
二、讲授新知。
1.环节一:小燕子的归来。展示小燕子的图片，讲述小燕子从南方飞回来的故事。
2.观察图片，聆听故事，讨论小燕子为什么要飞回来。
3.环节二:小树发芽、种子生长。展示小树发芽和种子生长的图片，引导幼儿观察并描述变。
4.用语言描述自己所看到的变化，如小树长出了嫩绿色的叶，种子从土里钻了出来。
5.环节三:小青蛙的苏醒。讲述小青蛙冬眠后苏醒的故事，展示小青蛙的图片。
三、自主交流。
1.幼儿分组交流。
2.请幼儿根据自己的观察说一说春天都有哪些秘密。
四、活动延伸。
请幼儿尝试把春天的秘密编成一首儿歌，请幼儿展示。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1
游戏材料：低结构搭建材料。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《揪尾巴》
活动目标：
1.乐意与同伴合作游戏，体验追躲的乐趣。
2.通过活动，练习快跑和躲闪的动作。
3.能大胆尝试彩色布条的各种玩法。
活动准备：
大型玩具场地，彩色布条若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“游戏开始之前我们一起去热热身吧！”
2.教师介绍游戏玩法。
（1）幼儿了解游戏玩法。
师:“小朋友们将彩色布条固定到身后当作“尾巴”，四人为一组。小朋友们在指定的范围内四散跑开，并瞅准机会揪对方小组成员的“尾巴”，但不得推拉，注意安全。先揪下对方小组所有成员的“尾巴”的一方为胜。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
游戏开始之前，再来试一次。
3.游戏“揪尾巴”
（1）四人一组进行揪尾巴比赛。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：手偶、故事盒子等。
活动目标：
1.学会与同伴协商、分工合作，共同完成任务。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1
游戏材料：低结构搭建材料。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《节气谷雨》
活动目标：
1.了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
2.能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
3.激发幼儿对自然的探索。
活动准备：
“农作物”组图;《谷雨到了》故事视频;《种豆子》手工视频;《种植牌》;《种植记录表》；各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程：
一、出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
1.这些农作物你都认识吗？
2.哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
二、播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
1.农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢?(谷雨)
2.谷雨是春天的第几个节气?(最后一个)
3.为什么谷雨到了，适合播种农作物？(天气变暖、雨水多了)
二、播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
1.谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗?你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。
3.出示种植工具与材料，教师演示种植,引导幼儿巩固种植方法。三、在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》
1.组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
2.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆等。
3.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。
4.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。
四、活动延伸
请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1
游戏材料：低结构搭建材料。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味抛接球》
活动目标：
1.体验抛接球的乐趣。
2.知道抛接球的动作要领及注意事项。
3.能连续自抛自接球，提高手眼协调能力。
活动准备：
每人一个球、热身音乐、放松音乐、球筐。
活动过程：
1.热身运动。
幼儿跟随老师一起做热身运动操。在游戏前先跟着音乐活动一下身体吧。
2.动作学习。
（1）教师示范抛接球。先看看老师是怎么玩的。
（2）幼儿自由尝试抛接球。请小球手们从筐里拿一个球，离其他小朋友远一点，试一试能不能接住球。
（3）教师请个别幼儿示范抛接球，讲解动作要领。
（4）幼儿练习抛接球，掌握动作要领。
3.趣味抛接球比赛。
（1）将幼儿分成人数相等的四组队。
（2）教师介绍玩法及规则。小朋友听到信号后，每队排头幼儿从前面的球筐中取出1个球，抛接5次后传递给后面的幼儿。每名幼儿依次抛接5次队尾幼儿抛接5次后，将球放进后面的球筐，排头幼儿再开始传递下一个球。最快将前面球筐中的球传完的队伍获胜。若球在幼儿抛接球过程中掉落，则该幼儿需要重新抛球。
4.放松运动
（1）播放放松音乐，带领幼儿进行放松运动。
（2）小朋友回去后思考一下今天的游戏还能有哪些玩法呢？下次活动我们再一起来玩哦。
二、区域活动
重点区域：理发店
材料：剪刀、吹风机等。
活动目标：
1. 体验角色扮演、并与同伴合作交往为乐趣。
2.能遵守游戏规则，与同伴协商分配游戏角色。
3.了解理发的程序，知道理发店各工作人的职能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。