课题：2024——2025学年度第二学期第八周
2024——2025学年度第二学期
苗苗一班 汪丹
2025.3.31—2025.4.3 第八周
下午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具1
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、彩纸等
活动目标：
1. 培养幼儿动手操作的兴趣；
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
上午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型户外玩具1
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图；
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试；
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《春天的声音》
活动目标
1.感受拟声词的趣味性，发现春天的生机与美好。
2.理解童谣内容，了解春天的自然现象和特点。
3.能模仿童谣中春天的声音，并创编简单动作表现童谣内容。
活动准备
1.经验准备：幼儿有观察过春天的自然现象，对拟声词有一定了解。
2.课件准备：《春天的声音》PPT。
活动过程
一、导入：听音辨春。
播放音频“大自然的春天”，听声音猜季节，感受春天的生机。
——你听到了什么声音？
——这些声音让你想到了什么季节呢？
——春天到了，大自然里藏着好多好听的声音。你们还听过哪些春天的声音呀？
小结：原来春天的大自然里有这么多好听的声音，今天我们就来找一找吧。
二、探索：寻找春天的声音。
操作课件，寻找画面中“春天的声音”，初步理解童谣内容。
——今天我们要当小小侦探，一起去找找这些声音藏在哪儿！
——打雷的声音是怎样的？好听的雷声给大地带来的什么变化？（隆隆隆；雪化了）
——下雨的声音是怎样的？好听的雨声给小草带来什么变化？（嗒嗒嗒；变绿了）
——小蜜蜂发出了什么好听的声音？它在忙什么呢？（嗡嗡嗡；采花蜜）
——小黄牛发出了什么好听的声音？它在做什么呀？（哞哞哞；耕地）
——还有谁也会发出好听的声音呢？小朋友们看到春天来了，是什么心情呢？（开心得发出哈哈哈的声音）
三、学习：童谣欣赏与跟读
1.教师念童谣，引导幼儿完整欣赏，感受童谣的韵律美和节奏美。
——刚刚我们在春天里找到了很多好听的声音，现在老师把它们编成了一首好听的童谣，请你们仔细听一听。
2.出示童谣图谱并带读童谣，进一步熟悉童谣内容。
——老师还带来了图谱，我们试试一边看图谱，一边回忆童谣的内容吧。
——小春雷发出了什么声音？童谣里是怎么说的？（小春雷，隆隆隆，叫醒冬眠的大地）
——小雨滴发出了什么声音？童谣里是怎么说的？（小春雨，嗒嗒嗒，滋润小草绿油油）
——小蜜蜂发出了什么声音？童谣里是怎么说的？（小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花丛采蜜忙）
——小黄牛发出了什么声音？童谣里是怎么说的？（小黄牛，哞哞哞，田间耕地出大力）
——春天里的小朋友呢？童谣里是怎么说的？（小朋友，哈哈哈，个个笑脸迎春来）
3.播放童谣音频，一边看图谱一边跟念童谣。
——现在，我们跟着音频，试着完整地念一念童谣吧。
四、创编：动作表现与表演。
1.幼儿自由创编动作，自由表现童谣，提升语言表达能力和创造力。
——我们已经熟悉了这首童谣，现在请大家想一想，可以为这首童谣配上什么动作呢？
——“小春雷，隆隆隆”，可以用什么动作表现打雷呢？“叫醒冬眠的大地”，大地睡醒了，可以做什么动作呢？
——“小春雨，嗒嗒嗒”，可以用什么动作表现下雨呢？“滋润小草绿油油”，小草长出来了，可以做什么动作呢？
——“小蜜蜂，嗡嗡嗡”，可以用什么动作表现小蜜蜂呢？“飞到花丛采蜜忙”，小蜜蜂会怎么采花蜜呢？
——“小黄牛，哞哞哞”，可以用什么动作表现小黄牛呢？“田间耕地出大力”，小黄牛耕地可以怎么做？
——“小朋友，哈哈哈”，你们会怎么表现开心呢？“个个笑脸迎春来”，你们会用什么动作迎接春天的到来？
2.幼儿自由表演。
——我们一起用这些好看的动作来表演这首好听的童谣吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具1
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
1.在游戏开始之前想好搭建的构图。
2.引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
3.学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战；
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力；
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型玩具1
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
3.游戏分享
4.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
5.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《春天的病毒》
活动目标
1.感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
2.了解流感、腮腺炎、肺结核、麻疹、手足口、水痘、诺如病毒等传染病症状及传播途径。
3.掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《预防春季传染病宣传手册》。
活动准备
1.经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
2.课件准备：《预防春季传染病》PPT。
3.纸面教具：《预防春季传染病宣传手册模板》。
4.材料准备：画笔。
活动过程
一、情境导入，了解春季易得传染病。
1.幼儿观察画面，引出活动主题。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）
2.播放故事视频第一段，了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
二、了解一些春季高发传染病的症状及处理方法。
1.播放故事视频第二段，感受春季高发传染病的危害。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.初步了解手足口。
——小猴闹闹的身上长了什么？长在了哪些地方？（很多小泡泡；手、脚、嘴巴）
——医生说闹闹得了什么病？
小结：闹闹得了手足口，手足口会让我们发烧，手、脚、嘴巴等部位长出很多小红泡泡。如果有小朋友得了手足口，要及时去看医生，同时居家休息，提醒爸爸妈妈做好隔离与消毒。
3.初步了解流感。
——熊猫奇奇咳嗽发烧，感觉全身都没有力气，他得了什么病？（流感）
——你们之前有得过流感吗？得流感会让你感觉怎么样呢？
——如果不小心得了流感，我们应该怎么办呢？
小结：得了流感会让我们出现咳嗽、发烧、头痛、怕冷、没力气等症状。狡猾的流感病毒会通过很多途径一次又一次地传给很多人，让大家生病、难受。如果小朋友得了流感，要及时找医生治疗，多多卧床休息，吃一些有营养的食物，让我们的病更快地好起来。
4.初步了解腮腺炎。
——河马壮壮的脸为什么变得肿肿的？还有哪些症状？
——原来壮壮得了腮腺炎，脸变得肿肿的，还发烧了。如果得了腮腺炎，吃饭会感觉怎么样？
小结：腮腺炎会我们脸颊的一侧或两侧变得肿肿的，还有可能出现发热、头疼、怕冷等症状，张嘴吃东西时会感到疼痛。小朋友们要记得按时接种疫苗，才不容易得这种病。
5.初步了解水痘。
——企鹅小福得了水痘，他的身上长了什么？感觉怎么样？（红红的水疱；感觉很痒）
——你得过水痘吗？你知道长了水痘要怎么办吗？
小结：小朋友感染水痘之后，脸上、身上会冒出一颗颗红色斑疹，慢慢发展成水疱。这时候身上会很痒，但千万不要用手抓，否则会留下疤痕哦！长水痘的小朋友一定要做好隔离与消毒，等完全好了才能去幼儿园。
6.初步了解麻疹。
——小老鼠皮皮的脸上和身上长了密密麻麻的小红点，你知道他得的是什么病吗？（麻疹）
——除了这些红红的点点，皮皮还出现了什么症状呢？（眼皮很肿、发烧……）
小结：麻疹最明显的症状就是浑身长出密密麻麻的红疹，眼皮也会变得肿肿的，伴随着发烧、流鼻涕。得了麻疹后要及时隔离、多卧床休息，每天可以用盐水漱口，保持口腔清洁，并提醒爸爸妈妈多开窗通风，保持空气新鲜。按时接种疫苗是预防麻疹最有用的方法哦。
7.初步了解肺结核。
——兔一一也来到了医院。她怎么了？脸为什么红红的？还有什么症状呢？（咳嗽、发烧、吃不下饭）
——鹿鹿医生告诉一一她感染的是什么传染病？（肺结核）
小结：肺结核会让小朋友发烧、长时间咳嗽，甚至咳出血，让胸口变得疼痛，还会出现吃不下东西、体重变轻等症状。得了肺结核要在家休息，多吃营养的食物，同时按时吃药，配合治疗。保持卫生，咳嗽时用纸巾或手肘挡住，咳出的痰液吐在纸巾里包好，丢进垃圾桶里，不让细菌乱跑。其实，当我们还是小宝宝时，爸爸妈妈也会带我们接种疫苗，来预防肺结核。
8.初步了解诺如病毒。
——熊猫妙妙怎么了，她的症状是什么？（呕吐、拉肚子）
——妙妙感染了什么病毒？感染这种病毒会出现什么症状？（诺如病毒；呕吐、拉肚子、头疼、发烧）
小结：感染诺如病毒会让人呕吐、拉肚子、头疼、发烧。它的传染性很强，当病人呕吐、拉肚子时，病毒会通过病人的排泄物污染周围的环境，所以感染诺如病毒后，我们要进行隔离治疗。如果发现班级里有小朋友呕吐，要立刻远离并告诉老师消毒哦！
三、了解春季高发传染病的传播途径。
播放故事视频第三段，了解传染病的主要传播途径。
——这些小朋友为什么会得传染病呢？请鹿鹿医生告诉我们吧。
小结：原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的。传染病具有很强的传染性，狡猾的传染病毒可能会通过很多途径一次又一次地传给很多人，让大家生病、难受。
四、分享预防春季传染病的有效方法，加强自我保护意识。
1.分享预防传染病的有效方法。
——传染病的威力这么强，我们应该怎么做，才能尽量让自己和别人不被传染呢？
2.播放故事视频第四段，掌握预防传染病的基本方法。
——小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。
小结：出门戴上口罩，不去人多的地方，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。