课题：2025.2.17—2025.2.21 第二周
2024——2025学年度第二学期
果果一班 章莹
2025.2.17—2025.2.21 第二周
上午班——
2月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、梯子、攀爬亭、滚筒等
观察重点：幼儿在游戏时是否注重搭建方式，能够安全有效地进行活动。
支持策略：
（1）让幼儿清楚每一样游戏材料的具体使用方法，在游戏时能够正确使用；
（2）提供宽敞安全的场地，在幼儿游戏时保证其安全；
（3）引导幼儿发现多种搭建方式，与同伴积极交流合作完成。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《按规律排序》
活动目标：
1.认识到什么是排序；
2.尝试按物体的差异进行5以内的排序，能在生活中理解正、逆顺序；
3. 感受序列的美感。
活动准备：
PPT课件、故事音频《秋游》
活动过程：
一、课题导入
播放故事音频《秋游》，操作课件，引导幼儿根据故事情境正确排序。
1.播放故事音频第一段，操作课件，鼓励幼儿根据特征合理安排座位，并咸受序列的美感。
师：他们现在要做什么呢？树桩有什么不同？
师：可以按照他们的什么特征来安排座位？现在的排列看上去怎么样？
小结:按照他们体重从重到轻，河马壮壮坐第一个树桩、熊猫奇奇坐第二个树桩……小蚂蚁坐第五个树桩。小伙伴们都按照顺序排列，看上去整整齐齐的。
二、活动深入
1.播放故事音频第二段，操作课件，引导幼儿根据小伙伴们的优势特征排序。
师：他们来到游乐场看到火车想当什么呀？
师：壮壮能当火车司机吗？她身上有什么可以得第一的呢？壮壮得到第一，其他小伙伴怎么排呢？
2.播放故事音频第三段，操作课件，启发幼儿以逆向思维排序。
1.引导幼儿理解小蚂蚁为什么总是最后一名。
师：他们在火车上吃什么呀？小蚂蚁为什么坐不住了？
3.鼓励幼儿大胆猜测小蚂蚁让自己得第一名的办法。
师：可是小蚂蚁说同样和大家比，他都有办法排在第一名，他是怎么排的呢？
三、活动小结
小蚂蚁用了跟其他人不一样的排序方法，用相反的方法，也就是“逆向思维”，比体重，从轻到重，小蚂蚁就是第一名，比耳朵，从短到长，小蚂蚁也是第一名。这样小蚂蚁就可以第一个吃到香蕉。我们在小蚂蚁身上学会了一个道理，看待题要多角度、多方面，可能会有不一样的结果哦！
四、幼儿操作
操作课件，帮助幼儿巩固“按物体的差异进行5以内的排序”。
1.操作课件，引导幼儿正确排序。
师：小伙伴们继续往前走，遇到了这座小桥。图片上有几块木板，小朋友们一起排一排。
2.操作课件，引导幼儿运用逆向思维排序。
师：小伙伴们要回家啦，又经过了这座桥，小朋友们看看现在木板是什么样呢？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬亭、梯子、攀爬架、轮胎
观察重点：幼儿在游戏时是否注重搭建方式，能够安全有效地进行活动。
支持策略：
（1）让幼儿清楚每一样游戏材料的具体使用方法，在游戏时能够正确使用；
（2）提供宽敞安全的场地，在幼儿游戏时保证其安全
（3）引导幼儿发现多种搭建方式，与同伴积极交流合作完成。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小动物接力》
活动目标：
1.发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。
2.锻炼平衡能力及快速反应能力。
3.培养幼儿乐于参与体育游戏的意识，体验体育游戏的乐趣。
活动准备：
皮球，音乐《动物狂欢节》
活动过程：
一、导入
1.教师播放音乐，提问幼儿在音乐里都听到了什么。
2.带领幼儿一起跟随音乐做热身运动
二、游戏
1.教师为幼儿讲解游戏规则，提醒幼儿游戏中的注意事项。
2.根据人数把幼儿分为若干组，为每组幼儿讲解清楚活动方法和要求。3.当游戏开始时，每组第一名幼儿抱着球快速从一头跑向另一头，组内其他幼儿在一旁加油，当幼儿跑到另一边时，面对的那名幼儿接过球再次跑向另一边。
三、结束
由教师宣布接力赛结果，表扬认真游戏的幼儿。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：各种材料的花朵、包装纸、麻绳
活动目标：
1.能够通过操作，感受到自己动手的快乐；
2.愿意与其他幼儿进行配合，完成自己想要的花束。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
2月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒、轮胎等
观察重点：幼儿在游戏时是否注重搭建方式，能够安全有效地进行活动
支持策略：
（1）让幼儿清楚每一样游戏材料的具体使用方法，在游戏时能够正确使用；
（2）提供宽敞安全的场地，在幼儿游戏时保证其安全；
（3）引导幼儿发现多种搭建方式，与同伴积极交流合作完成。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《坚硬的东西》
活动目标：
1.让幼儿了解到生活中常见的物品及其特性；
2.引导幼儿交接坚硬物品在生活中的用途，并学会安全使用；
3.培养幼儿的观察能力，学会保护自己。
活动准备：
常见的坚硬物品如石块、硬纸盒、剪刀等、坚硬物品的图片、PPT课件
活动过程：
一、导入环节
出示PPT图片，引导幼儿认识一些常见的坚硬物品。
师：小朋友们看，这图片上面的是什么物品呀？
师：那请你们仔细观察观察，这些物品都是做什么用的？
二、深入发现
出示坚硬物品的实物，以便幼儿更好地观察。
师：小朋友们仔细观察，这些物品都有一些什么特性呢？
师：那现在请小朋友们上来近距离感受一下这些物品，说说在日常生活的使用当中，我么们应该注意一些什么。
三、动手操作
为幼儿分发材料，讲解清楚操作的注意事项，为幼儿演示操作流程，提醒幼儿在操作过程中注意安全。
师：现在老师会为你们分发材料，请你们自己来感受一下，应该怎样使用。
四、活动小结
活动结束，请各组的幼儿起来说一说使用的注意事项有哪些，教师进行补充。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
2月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒、轮胎等
观察重点：幼儿在游戏时是否注重搭建方式，能够安全有效地进行活动。。
支持策略：
（1）让幼儿清楚每一样游戏材料的具体使用方法，在游戏时能够正确使用；
（2）提供宽敞安全的场地，在幼儿游戏时保证其安全；
（3）引导幼儿发现多种搭建方式，与同伴积极交流合作完成。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小青蛙过河》
活动目标：
1.让孩子们通过游戏的方式，提高他们的身体协调性和平衡能力。
2.通过团队合作的游戏，培养孩子们的团队精神和协作能力。
3.让孩子们在游戏中了解青蛙的生活习性，增强他们对自然生物的认识。
活动准备：
青蛙图片，小动物头饰，空地，模拟河流的绳子，音乐
活动过程：
一、导入部分
1.教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的特点，介绍青蛙的生活习性，告诉幼儿青蛙的跳跃动作。
2.为幼儿介绍游戏规则，强调游戏的注意事项。
二、游戏部分
1.幼儿分组进行游戏，一人扮演青蛙，其余幼儿扮演其他小动物，在游戏过程中从场地的一边，越过绳子走到另一边。
2.游戏中要注意团结协作，在幼儿出现不了解的情况时教师应马上上前帮助。
三、结束部分
教师和所有的幼儿一起跟随音乐做休息活动。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
1.学习自主阅读。
2.对绘本感兴趣，愿意和朋友分享绘本故事。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
2月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：攀爬架、攀爬亭、滚筒、轮胎等
观察重点：幼儿在游戏中能否有秩序地进行，遵守游戏规则。
支持策略：
（1）在游戏开始前为幼儿讲解清楚游戏规则，让幼儿充分了解到游戏的进行过程；
（2）游戏时教师时刻观察幼儿，请一些表现好的幼儿帮忙稳定秩序；
（3）在游戏后再次为幼儿强调规则问题，表扬刚刚在游戏中表现好的幼儿；
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
美术（绘画）活动——《礼物》
活动目标：
1.认识三八妇女节，了解妈妈的节日；
2.通过操作活动，学习制作康乃馨手工作品；
3.培养幼儿动手操作能力和创造力，以及对母亲的爱的情感。
活动准备：
PPT图片、彩纸、白色圆板、儿童剪刀、双面胶
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友们看，这是什么呀？
师：对啦，这种花朵叫做康乃馨，那有没有人知道康乃馨一般都在什么节日送出去呢？
二、深入发现
出示康乃馨手工作品图片，引导幼儿观察学习。
师：这些花是可以在三八妇女节的时候送给妈妈、奶奶、老师、以及其它的女性。
师：我们一起来看看，这个漂亮的康乃馨花束要怎样制作呢。
三、动手操作
为幼儿分发材料，讲解清楚操作的注意事项，为幼儿演示操作流程，提醒幼儿在操作过程中注意安全。
师：现在老师会为你们分发材料，请小朋友们自己来做一做，看看你亲手做出来的康乃馨花束是什么样的吧！
四、活动小结
活动结束，请幼儿上台来展示自己的作品，并说一说在操作的过程中是怎样做的，遇到了哪些困难，是怎么解决的，教师在一旁进行补充，带领幼儿感受对于三八妇女节，对于妈妈的美好情感，最后总结今日活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。