课题：2025.3.24—2025.3.28 第七周
2024——2025学年度第二学期
苗苗二班 李婷
2025.3.24—2025.3.28 第七周
下午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——单手提跨拍球
活动目标：
1.复习提跨拍球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够保持身体平衡，有节奏的拍球；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、折纸。
活动目标：
1. 欣赏剪纸的精巧美观，体验剪纸的乐趣；
2. 初步了解剪纸艺术；
3. 尝试对折沿边剪纸。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《节约用水》
活动目标：
1.了解水的用途；
2.掌握一些节约用水的方法；
3.激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
活动准备：
PPT、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动。
1.小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
2.如果世界上没有了水，会怎么样呢？（人就没有水喝就会活不下去了，我们都会很脏没有水洗澡，小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了。）
二、观看多媒体宣传片“地球的渴望”，请幼儿说说都看见了什么？
1.水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧。
2.没有水会变成什么样呢？
小结：田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水，如果没有水，动物、植物也很难继续生存。
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水从我做起
1.小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？
2.在日常生活中我们应该节约用水。（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花，随时关紧水龙头，不让它滴水，用洗衣服的水来洗车，洗鞋子，洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头，下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。）
活动延伸：
我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿单手拍球
活动目标：
1.培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高身体协调性和反应能力。
2.通过篮球技巧的学习，能够连贯完成开合腿拍球的动作。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1.示范
（1）教师讲解坐地开合腿单手拍球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木
活动目标：
1.能够通过操作，搭建不一样的造型。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《找春天》
活动目标：
1. 激发幼儿对种子发芽的探究兴趣。帮助幼儿感知春天的到来，识别春天的自然迹象：
2. 激发幼儿对春天的好奇心和探索欲，培养他们的观察能力；
3. 通过实践活动，提升幼儿的动手能力、表达能力和创造力。
活动准备：
PPT、画笔、纸张等。
活动过程：
一、组织幼儿室外寻找春天。
1.引导幼儿观察泥地里的小草、小花，树上的枝条有何变化。
2.尝试感受外面水池的水温变化。
3.感受阳光照在身上的温暖。
二、回班级分享春天景色。
1.邀请幼儿分享他们找到的春天，描述春天的样子。
2.引导幼儿运用已有的经验说说春天的景色。
3.讨论在哪里找到了春天，分享春天的美丽。
三、组织幼儿欣赏春天诗歌。
1.讨论哪些小动物会冬眠，春天来了这些小动物会怎么样。
2.通过欣赏诗歌进一步理解春天到了，燕子从南方飞到北方，小草钻出地面，河里的冰融化了，美丽的花儿开了。
3.引导幼儿总结春天到了，花儿开了，小草长大了，冬眠的动物苏醒了。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家长一起观察家庭周边的春天的变化，如院子里的小树、花盆里的花草等，并尝试用照片、画笔记录下来。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种观察力，发挥想象力，自主自发的把相关角色进行串联与融合。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的阅读乐趣；
2.反复看自己喜欢的图书，并且能够讲述出来；
3.能够和同伴共同分享阅读带来的快乐。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。