课题：2023——2024学年度第一学期
2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 陈俊
2023.10.23——2023.10.27 第八周
上午班——
10月23日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《快乐驿站》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动---健康活动《嚼嚼碎，慢慢咽》
活动目标：
1.教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2.培养幼儿乐意自己吃饭的行为。
3.养成良好的吃饭好习惯。
活动准备：
PPT
活动过程：
1.导入活动
（1）幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
（2）小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）
2.看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
（1）狗妈妈家有哪两个宝宝？
（2）你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
（3）你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
3.看视频第一段
（1）小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
（2）你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
4.看视频第二段
（1）她是谁呀？
（2）这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
（3）请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
四、游戏活动
开放区域：数学区 语言区 科学区 美工区 建构区
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
10月24日 星期二
上午活动
早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏——美工游戏《花草地》
活动目标：
1.欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。
2.大胆选色，运用点画表现密集的花草地。
活动准备：
1.幻灯《花草地》一份。
2.红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。
3.音乐。
活动过程：
1，欣赏吴冠中的《花草地》。
（1）引导幼儿观察画面，感受色彩美。
师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。
（2）引导幼儿想象花草地的味道。
师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？
（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？
2.个别幼儿示范手指点画。
师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？谁来试一试用手指点印花草地？先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底）怎样让花草上开满五颜六色的花？花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）
3.幼儿绘画花草地，教师观察指导。
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。
4.展示和欣赏。
（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。
二、体育游戏——《去散步》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴一起散步。
2.练习在不同的地方用不同的姿势走路。
3.养成热爱运动健身的好习惯。
活动准备：
1.以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
活动过程：
1.师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
2. 激发幼儿拥抱，导入主题。
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
3. 组织幼儿在不同的地方散步，用不同的走路姿势。
4.根据幼儿的发展需要再次增加难度。
4.结束：做放松运动。
三、体育游戏——《跑跑跳跳》
活动目标：
1.对运动感兴趣，尝试用多种方法跑跳。
2.练习跑、跳等基本技能。
3.喜欢运动。
活动准备：
1.呼啦圈若干、音乐
活动过程：
1.热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。
2.基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。
2.探索跑跳的方法，尝试多种玩法。
3.通过模仿游戏，引导幼儿练习跑、跳等技能，体验大家一起玩的乐趣。
4.结束活动
创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。
四、篮球游戏——《篮球宝宝会钻圈》
活动目标：
1.培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。
2.培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备：
1.小球，起点线、终点线。
活动过程：
1.开始部分：
幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2.基本部分 ：
（1）球的玩法：
师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。
小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
（2）介绍游戏“绕球跑”：
师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”。
师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。（之后老师边讲解边示范绕球跑）
3.幼儿示范“绕球跑”
师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。
4．接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。
5．再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。
6.放松运动：
每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。
上午班——
10月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：《我是快递员》
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动——语言活动《爷爷奶奶辛苦了》
活动目标：
1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3. 喜欢通过语言活动来表达自己的想法。
活动准备：
1.前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
2.物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
活动过程：
1.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
2.我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
3.活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
四、游戏活动
开放区域：科学区 建构区 语言区 美工区 数学区
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
10月26日 星期四
上午活动
早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动：
一、室内游戏--科学游戏《蛋宝宝》
活动目标：
对“蛋宝宝”产生兴趣，学会探索。
引导幼儿学会提出疑问。
3.喜欢参与科学活动。
活动准备：
1.各种蛋宝宝
活动过程：
1.活动引入：科学活动“有趣的蛋宝宝”把孩子们收集各种各样的蛋宝宝展示出来。
2.在“生成”中设问：“为什么鸡蛋从桌子上轻轻滚下来就会破掉，上次我吃咸鸭蛋的时候，用很多很多力气去捏鸭蛋，它也不会碎掉呢？”冲冲小朋友提出了问题。
3.在“操作”中释问：在实验“蛋宝宝怕捏吗？”中，小朋友把各种各样收集来的蛋放在一起比较。
4.教师及时根据杰杰个人的问题“设问”，在集体中展开争论，目的是使杰杰在个体建构知识的基础上，通过孩子间相互作用，创造了一个学习共同体，使学习者之间通过交流、争议，最后达到意见整合，从而为幼儿的学习提供了丰富的资源和积极的支持。
二、体育游戏——《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
活动准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
活动过程：
1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！
2.探索练习，找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友，看看他们是谁？”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
3.听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
4.听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）
5.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
6.把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固。
7.随音乐轻松做律动。
三、体育游戏--《过障碍》
活动目标：
能按信号快走和保持身体姿态。
学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1.爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
2.变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
3.听信号变换方向和变速爬行。
4.调整活动量，“小狗打滚”。
上一课题：2023——2024学年度第一学期