课题：2023.10.30——2023.11.3 第九周
2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 陈俊
2023.10.30——2023.11.3 第九周
下午班——
10月30日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内活动——音乐游戏《乘白云荡秋千》
活动目标
1.感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。
2.尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。
活动准备
1.道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。
2.情感经验准备：有观察云的经验。
活动过程
1.故事导入。
教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。
2.音乐律动。
3.个别体验：教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。跟着音乐，前后、左右摇摆。
4.两人一组牵手。
在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃
5.造型游戏，感知音乐。
配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。
6.利用乐器感知音乐。
7.教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。
8.A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。
二、户外活动——体育游戏《过桥》
1.带领幼儿到游戏场地做热身运动。
2.幼儿戴上小动物头饰，钻过山洞，单脚跳过6个呼啦圈，走过独木桥。
3.幼儿按游戏规则进行游戏，教师观察与巡回指导。
4.鼓励幼儿积极主动参与游戏。
5.游戏评价与问题解决。
三、户外活动——体育游戏《好玩的飞碟》
1.带领幼儿到游戏场地做热身运动。
2.幼儿分组玩飞碟。老师讲清楚飞飞碟的动作要领及游戏规则。
3.按动作标准练习，教师观察并巡回指导。
4.鼓励幼儿积极参与练习。
5.组织放松运动。
四、户外活动——花样篮球
1.带领幼儿到游戏场地做热身运动。
2.幼儿分组练习篮球技能，双手拍球。
3.按动作标准练习，教师观察并巡回指导。
4.鼓励幼儿积极参与练习。
上午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.自主游戏：小猪回家
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《家族歌》
活动目标：
1.帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。
2.迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。
4.通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
音乐。
组图
活动过程：
1.师：“今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。”
2.请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？
3.再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。
4.教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。
5.让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。通过图片，让幼儿分清A、B、C段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
6.让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。
四、区域游戏
（一）开放区域：
科学区、语言区、建构区、美工区、益智区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标
1.探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验。
2.了解科技产品对人们生活的影响，激发对科学的兴趣及对科学家的崇敬。
3.主动运动多种感官观察事物，学习观察的方法。
活动准备
教师分类整齐的摆好各区角。
活动过程
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月1日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏——益智游戏《看朋友》
活动目标：
1.学习根据歌词内容做相应动作。
2.听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3.能情绪愉快地参与音乐游戏。
活动准备：
1.猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
活动过程：
1.谈话激趣。律动进入场地
（1）让幼儿观看小猫视频。
（2）和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。"引导幼儿认识周围的环境。
2.学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"
3.师幼一起游戏。
（1）交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！
（2）第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
（3）第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
（4）第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
4.游戏结束。
"小猫们，今天玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧"。游戏自然结束。
二、体育游戏--《好玩的报纸》
1.带领幼儿到游戏场地做热身运动。
2.幼儿分组玩报纸。老师讲清楚游戏规则。
3.幼儿自主游戏，教师观察并巡回指导。
4.鼓励幼儿积极参与练习。
5.组织放松运动。
三、体育游戏--《运果子》
1.带领幼儿到游戏场地做热身运动。
2.幼儿戴上小动物头饰，钻过山洞，单脚跳过6个呼啦圈，走过独木桥。
3.幼儿按游戏规则进行游戏，教师观察与巡回指导。
4.鼓励幼儿积极主动参与游戏。
5.游戏评价与问题解决。
四、花样篮球——《毛毛虫长大了》
活动目标：
1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
2．培养幼儿团结协作的能力。
3.积极参与活动，动手操作。
活动准备：
幼儿人手一只篮球、红、绿、黄、蓝四队标记、音乐若干段、记分牌。
活动过程：
一、导入
调动身心
跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
热身操：听音乐精神饱满地做。
二、基础部分
1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
2．探索练习，重点指导。
（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。
（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
4．灌篮比赛，综合练习。
（1）玩法：分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
（3）幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
三、结束部分（放松身体）
1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。
2．听音乐走回教室擦汗，休息。
上午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作
2.幼儿自主室内游戏
3.晨间总动员：拉大锯
二、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上
2.能跟随老师跳早操
三、集中教育活动---健康活动《来我家的路上》
活动目标：
1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。
情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。
活动过程：
1.游戏引出活动。以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。
4.认识高兴和生气的表情。说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
5.说说高兴与生气的事，卡片联想。说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
6.活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的.行为。
7.做做高兴的游戏，小朋友一起唱表情歌。教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）
四、游戏活动
开放区域：语言区 阅读区 美工区 建构区 数学区
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀表演。
2.安静就餐，坐姿良好，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
4.养成良好的午睡习惯
下午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿能按照队形站在自己的点上。
2.能跟随老师跳早操。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏--特色绘本活动《谁会飞》
活动目标：
能主动参与游戏活动
初步学会儿歌。
3.在轻松愉快的气氛中，锻炼语言表达能力和思维能力。
活动准备：
1.有活泼轻快音乐。
2.画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。
3.会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大字卡：飞、游、跳、跑。
活动过程：
1.以妈妈带宝宝游戏的形式，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。
2.请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。
(1)“今天妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”
(2)“妈妈把我们刚才说的话连起来，你们听，”教师念儿歌的前两段。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。
3.出示图片，学习儿歌后两段。
(1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。
(2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。
(3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。
4.学习整首儿歌。
(1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。
(2)和妈妈一问一答学念儿歌。
(3)看着图片朗诵儿歌。
5.延伸活动：游戏“找家”。
请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。
二、体育游戏--《能干的小企鹅》
活动目标：
1.练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2.通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3.培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：
1.企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2.各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
3.场地布置：树林、小路。幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：
1.准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.基本部分：设计游戏情节。
3.游戏一：企鹅运蛋。个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
4.幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
5.游戏二：运砖。幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
6.指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。
7.结束部分：放松活动。鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
三、体育游戏——《花儿开了》
活动目标：
1.鼓励幼儿用小花枕进行基本动作的练习，想出多种玩法，培养幼儿动作的灵活性。
2.乐意听信号按一定方向跑，练习动作的灵敏性。
3.鼓励幼儿动手动脑积极解决问题，发展幼儿的思维能力。
活动准备：
小蝴蝶的头饰（每人一个），每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；
太阳花枕（黄色）、玫瑰花枕（红色）、仙人掌花枕（绿色）若干，红黄绿圈若干；
场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐
活动过程：
1.热身运动《晒太阳》。
师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。
2.尝试用小花枕进行基本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。
师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢？鼓励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。）
3.幼儿自由操作，教师适时指导。教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。
4.鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。
四、花样篮球——《快乐拍一拍》
活动目标：
1.幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。
2.鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。
3.通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。
活动准备：
1.篮球若干
活动过程：
1.幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈
2.幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。
(一)幼儿练习原位拍球。
幼儿站在一固定位置上单手拍单球。
(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。
1.两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。
2.幼儿自由练习。
3.幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。
4.幼儿根据提示再次练习。
5.幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。
6.师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”
7.幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。
(三)运球走(跑)。
1.引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。
2.拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。
(四)奔跑游戏：追球跑
两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。