课题：2025.9.8—2025.9.12 第二周
2025——2026学年度第一学期
果果一班 汪丹
2025.9.8—2025.9.12 第二周
下午班——
9月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《滚地雷》
活动目标：
1.幼儿了解物体的形体，知道圆形物体可以滚动；
2.想方设法滚动“地雷”穿越障碍，提高幼儿的耐力和身体的协调性；
3.体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。
活动准备：
1.障碍物、可滚动圆球、木棍。
活动过程：
1.热身运动：师幼一起做热身运动。
2.游戏——花样滚动
（1）搭建通道让幼儿按通道直线滚动圆球：教师示范，老师用木棍推动圆球在直线通道上滚动。鼓励幼儿模仿老师的动作，在直线滚动。
（2）利用障碍物搭建弯曲通道：尝试让小朋友利用木棒在不触碰障碍物的情况下滚动圆球，灵活穿越通道。
（3）师幼共同游戏，幼儿边听音乐边做游戏。
3.放松活动：教师带领幼儿活动身体各部位。
4.活动延伸：幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩花样滚圆球的游戏，体验游戏带来的快乐吧。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、剪刀、粘土、马克笔、画纸等。
活动目标：
1. 培养幼儿审美能力及动手能力。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
上午班——
9月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（故事）活动——《皮皮的糖果牙齿》
活动目标
1.感受不刷牙的危害，提高爱护牙齿的意识；
2.了解绘本内容，知道皮皮蛀牙的原因；
3.能够说一说保护牙齿的方法。
活动准备
课件准备:《皮皮的糖果牙齿》在线绘本;《正确刷牙》实拍视频。
活动过程
一、谈话导入，引出主题
1.师幼讨论，说说喜欢吃的糖果，激发幼儿活动兴趣。
2.小朋友们，你们喜欢吃糖果吗?喜欢吃什么样的糖果呢?
二、出示绘本图片 17 页，引出活动主题。
1.有一只小老鼠皮皮，它也非常喜欢吃糖果。有一天，它的牙齿发生了奇妙的变化，变成了糖果牙齿。你们想知道这是怎么回事吗?让我们一起听听这个故事吧。
三、分段欣赏绘本，初步了解绘本内容。
1.播放绘本《皮皮的糖果牙齿》01-06 页，引导幼儿观察画面、了解绘本 01-06页的内容。温馨提示:教师先关闭音频，点击“快翻”按钮，分别出示 01、03、04页，引导幼儿观察画面;点击“快翻”按钮，跳转至绘本第 01页，自动播放内容。
2.小老鼠皮皮在吃糖果，他的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(开心;皮皮在笑)我们一起来完整地听听这部分内容吧。
小结:皮皮爱吃糖果，又不爱刷牙，渐渐地变成了糖果牙齿。爱吃糖果的细菌住进了皮皮的牙齿里，要在牙齿里挖洞，让皮皮的牙齿疼了起来。皮皮现在知道爸爸让他好好刷牙，少吃糖果是对的。
四、播放绘本《皮皮的糖果牙齿》22-25 页，引导幼儿观察、了解绘本 22-25 页的内容--皮皮回到家向爸爸道歉，爸爸给皮皮买了什么?(新牙膏)
1.这个牙膏会是什么味道的呢?
2.皮皮以后会不会认真刷牙呢?
3.起来听听这部分的内容吧。小结:皮皮和爸爸互相道了歉，爸爸还给皮皮买了草莓味的牙膏，从今天起，皮皮每次都认认真真地刷牙，再也不要爸爸催了。
五、完整欣赏绘本，进一步了解绘本内容，完整播放绘本《皮皮的糖果牙齿》，请幼儿完整欣赏故事。--这个绘本的名字就叫做《皮皮的糖果牙齿》，我们一起再来完整地欣赏一遍吧。-一从这个故事里，你们知道了什么呢?
小结:这个故事告诉我们，糖果虽然好吃，但如果吃多了就容易蛀牙，蛀牙会让牙齿变黑，让我们牙疼。我们要少吃甜食，每天都要坚持认真刷牙。
六、学习正确刷牙的方式。
1.播放实拍视频《正确刷牙》，引导幼儿了解正确刷牙的方法。
2.你们知道正确的刷牙方法是什么吗?一起来看看吧。
（1)牙刷微微倾斜贴着牙齿，刷毛指向牙根部。
（2)清洁牙齿侧面时，以2-3颗牙为一组横着来回震颤刷牙
（3)清洁牙齿内侧面时，以2-3颗牙为一组横着来回震额刷牙
（4)刷到门牙内侧时，可以将牙刷竖起来，上牙向下刷。
（5)刷到门牙外侧时，可以将牙刷竖起来，下牙向上刷，
（6)刷到咬合面时，牙刷紧贴咬合面前后来回震颤刷牙。
3.教师带领幼儿练习正确刷牙。
(教师也可请幼儿提前自带牙刷，跟着动图模仿动作练习正确刷牙)-起来试一试吧。
小结:牙齿每天要咀嚼很多食物，是我们的好伙伴。我们除了要坚持每天早晚用正确的方法
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力。
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
9月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我会刷牙》
活动目标
1.初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法；
2.学习养成天天刷牙的好习惯。
活动准备
1.经验准备:幼儿已经初步学会刷牙；
2.课件准备:《爱刷牙》动画视频:“我会刷牙”组图；
3.材料准备:牙刷，每人一把，或幼儿自备。
活动过程
一、播放动画视频《爱刷牙》，引导幼儿初步理解蛀牙产生的原因。
1.皮皮为什么牙齿痛呢?
2.蛀牙是怎么产生的呢?
3.你有没有牙痛过?
二、谈论如何保护牙齿，启发幼儿进一步思考。
1.蛀牙有什么危害?
2.动画片里提到哪些预防蛀牙的方法呢?
3.我们还能怎样预防蛀牙?
小结:牙齿每天要咀嚼很多食物，是我们的好伙伴。但是如果我们不好好保护它，就很容易蛀牙。蛀牙会让牙齿变黑，很疼。我们除了要坚持每天早晚用正确的方法刷牙，饭后要漱口，还要少吃甜食，定期找牙医检查牙齿。
三、出示组图“我会刷牙”，帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
1.鼓励幼儿先说说自己是如何刷牙的。
2.你平时是怎样刷牙的?2.陆续出示组图“我会刷牙”，引导幼儿学习如何正确刷牙。
门牙外侧，沿着牙缝上下轻轻刷。
门牙内侧，牙刷放直，顺着牙缝竖着刷。
磨牙内外侧及咀嚼面，来回刷。
3.发放牙刷，鼓励幼儿模仿老师的动作，练习正确刷牙。
4.跟着老师一起来刷刷牙吧!
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程。
2.培养幼儿动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。