课题：2025.9.15—2025.9.19 第三周
2025——2026学年度第一学期
果果一班 汪丹
2025.9.15—2025.9.19 第三周
上午班——
9月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《有趣的掉牙习俗》
活动目标
1.感受掉牙习俗所寄予的美好愿望，对自己换牙的经历充满期待；
2.了解中国和外国的掉牙习俗，知道不同国家之间的文化差异，能将自己的愿望记录下来，并与同伴交流分享；
活动准备
1.课件准备:“掉牙啦”图片;“中国掉牙习俗”、“外国掉牙习俗”音频及组图；
2.纸面教具:《我的愿望》；
3.材料准备:画笔(每人一支)。
活动过程
一、出示图片“掉牙啦”，引导幼儿说一说自己掉牙的经历，导入活动主题。仔细看一看，图片上的小朋友怎么了?(掉牙了)
1.大家长大后会慢慢开始掉牙，然后长出新的牙齿。你掉了几颗牙呢?
2.掉牙后，你会怎么处理掉下来的这颗牙齿呢?(扔掉、丢到屋顶、埋在土里、放在枕头底下...)
二、播放音频及组图“中国掉牙习俗”、“外国掉牙习俗”，引导幼儿了解中国和外国的掉牙习俗知道不同国家之间的文化差异。
1.每个人都会有难忘的掉牙经历，而且不同的地方的小朋友处理掉牙的方式也各不相同呢我们一起去了解一下吧。
2.播放音频及组图“中国掉牙习俗”，引导幼儿了解中国的掉牙习俗。
3.这个小男孩在做什么?他把下排牙齿丢到了哪里?(屋顶)
4.接着，他把上排牙齿丢到了什么地方?(床底)
5.你们知道这样做有什么特殊的含义吗?一起听听小男孩的奶奶是怎么说的吧！
小结:在中国，小朋友掉牙后会把上排的牙齿丢在床底，下排的牙齿丢在屋顶，这样做是希望新牙齿可以长得更加整齐，真是太有趣了!
三、播放音频及图片“外国掉牙习俗”，引导幼儿了解外国的掉牙习俗。
1.了解了中国的掉牙习俗之后，我们一起看看外国的小朋友是怎么处理掉牙的吧!
2.播放音频及图片“外国掉牙习俗-1”，引导幼儿了解北美国家掉牙的习俗。
3.接下来，我们来看看美国的小朋友有什么特别的掉牙习俗吧!
4.这位小男孩把掉下来的牙齿藏到了什么地方?(枕头下面)
5.等到小男孩睡着以后，谁来了?(牙仙子)
6.牙仙子把牙齿拿走了，留下了什么?(小礼物)
小结:美国的小朋友会把掉下来的牙齿放在枕头底下,他们认为晚上牙仙子会来到他们床边并把这颗牙齿换成想要的礼物。
四、播放音频及图片“外国掉牙习俗-2”，引导幼儿了解巴西掉牙的习俗
1.这位小朋友来自巴西，他在做什么?(把牙齿放到屋外)
2.他把掉下来的牙齿丢到屋外，然后对着小鸟说了什么?(请带走这颗牙齿，再带回来一颗新牙齿吧)
小结:巴西的小朋友会把掉下来的牙齿丢到屋外，祈求小鸟能带走牙齿，然后再带回来一颗新牙齿。
五、播放音频及图片“外国掉牙习俗-3”，引导幼儿了解埃及掉牙的习俗
1.巴西的掉牙习俗可真奇特呀，我们再去埃及看一看吧！
2.这位埃及的小女孩掉牙后用什么包住牙齿?(棉布)
3.她把包起来的牙齿向着什么方向丢过去?(太阳的方向)
小结:在埃及，小朋友们掉了牙之后会用棉布包裹牙齿，然后朝太阳扔过去，希望太阳能给他们一颗新的牙齿。
六、发放纸面教具《我的愿望》，鼓励幼儿将自己的愿望记录下来，并与同伴交流分享。-其实，各个国家这些有趣的习俗都是希望小朋友能顺利长大，有一口整齐又漂亮的牙齿。我们班有好多小朋友也掉牙了，这说明小朋友们开始长大啦!老师想鼓励一下勇敢长大的你们，不知道你们有没什么愿望呢?或者想得到什么礼物呢?
七、出示纸面教具，引导幼儿了解记录表的内容。
1.今天老师带来了一张记录表，小朋友们可以将自己的愿望画在这张记录表上。
2.分发纸面教具及画笔，鼓励幼儿绘制并记录自己的愿望。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条。
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：语言区
材料：手偶、故事盒子等。
活动目标：
1.学会与同伴协商、分工合作，共同完成任务。
2.能够主动与他人交流，分享自己的生活经验和感受。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我换牙了》
活动目标
1.体会换牙带来的特殊感受，养成良好的爱牙习惯；
2.知道换牙是正常现象，初步了解乳牙、恒牙及换牙顺序；3.愿意分享换牙的经历，掌握换牙时的正确做法。
活动准备
1.经验准备:班级中有换牙经历或正在换牙的幼儿；
2.课件准备:《牙齿旅行记》故事视频;“乳牙和恒牙”图片;
3.“换牙顺序”图片;“换牙我不怕”组图;“保护牙齿”组图。
活动过程
一、师幼互动，鼓励幼儿分享自己换牙的经历，引出活动主题。
1.班上有哪些小朋友换牙了?
2.你换了几颗牙?
3.换牙的时候你心情怎么样?会害怕吗?
小结:换牙时，我们会感觉有些不太舒服，会害怕掉牙的时候会流血、会疼，担心吃东西不方便..播放故事视频《牙齿旅行记》，引导幼儿知道换牙是正常现象，也是长大的标志。4.飞飞小朋友也要换牙了，他会害怕换牙吗?一起去故事《牙齿旅行记》里看看吧。
5.当飞飞的牙齿快要掉落时，他的心情怎么样?(既紧张又兴奋)-之后，飞飞在给掉落下来的牙齿洗澡时，不小心把它冲进了下水道。最后，飞飞有找到他的牙齿吗?
6.他找到的牙齿还是原来那一颗吗?(不是)
小结:最终飞飞没有找到掉落的牙齿，但他长出了一颗新牙齿。换牙时，我们会感觉有点紧张，但实际上换牙并不可怕。每个人都会经历这个过程，它是小朋友成长的一个标志哦。
二、出示图片“乳牙和恒牙”“换牙顺序”，引导幼儿初步了解乳牙和恒牙，知道换牙的顺序。
1.出示图片“乳牙和恒牙”，引导幼儿初步了解乳牙和恒牙。
2.那么被换掉的牙齿叫什么名字?新长出来的牙齿又叫什么?我们一起来了解一下吧。
小结:被换掉的牙齿叫乳牙，新长出的牙齿叫恒牙。乳牙比较小，还不够坚硬。恒牙比较大而且比较坚硬，会伴随我们长大。
三、出示图片“换牙顺序”，引导幼儿知道换牙的顺序。
1.了解了乳牙和恒牙后，你们知道哪个位置的乳牙会最先掉落，然后长出恒牙吗?
2.换牙的顺序是什么样的呢?
小结:换牙的顺序一般是从前往后，先换前面的牙齿，再换后面的牙齿。
四、出示组图“换牙我不怕”，引导幼儿了解换牙时的注意事项。
1.牙齿的秘密原来有这么多呢，知道了换牙的规律后，我们就更加不害怕换牙啦。
2.那么换牙的时候，我们应该注意什么呢?
3.哪些做法是错误的，请你来判断一下吧。
小结:换牙的时候，我们不要用舌头去舔牙床，也不要用手去摸它，不然新长出来的牙齿会不整齐。换牙时如果遇到问题，可以去找牙医帮忙。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：理发店
材料：剪刀，吹风机，洗发水、卷发器。
活动目标：
1. 体验角色扮演、并与同伴交往合作为乐趣；
2. 能过遵守游戏规则，与同伴协商分配角色，尝试给客人卷发；
3. 了解理发的程序知道理发店各工作人的职能。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（歌曲）——《刷牙歌》
活动目标:
1.能理解刷牙歌内容，尝试用身体表现儿歌；
2.对儿歌产生兴趣，并喜欢大声朗读；
3.掌握刷牙的技巧，并在生活中应用。
活动重难点:
活动重点:
对儿歌产生兴趣，表现出愉悦的心情。
活动难点:
掌握刷牙的技巧与应用。
活动准备:
1.经验准备:有正确的刷牙习惯。
2.物质准备:牙刷若干、刷牙歌曲、小女孩相关图片、橡皮。
活动过程:
一、视频等入，激发幼儿对刷牙歌的兴趣。
师:视频里是谁?小朋友们知道他们在干什么吗?
幼:佩奇乔治!在刷牙。
师:原来是佩奇和乔治在刷牙呀，那他们为什么要刷牙?小朋友们知道吗?
幼:保护牙齿，不会牙疼..
二、出示《刷牙歌》，教师引导幼儿学习。
师:好，小朋友们都非常棒!佩奇和乔治给小朋友们带来了一首好听的儿歌，现在我们一起来听一听吧!
师:好啦，佩奇和乔治的儿歌听完啦，那现在小朋友们想不想跟着老师来一遍呀!
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴
牙刷火车嘴里跑，奇查奇查鸣，
上刷刷 下刷刷，
左刷刷来右刷刷
牙刷火车嘴里跑，奇查奇查呜。
师:大家都很棒!现在老师要加大难度啦，请小朋友看着老师哦!
师:(唱儿歌，幼儿跟随老师动作)
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴
牙刷火车嘴里跑，奇查奇查鸣，
上刷刷 下刷刷，
左刷刷来右刷刷
牙刷火车嘴里跑，奇查奇查呜。
三、鼓励幼儿表演儿歌以及动作，引导幼儿帮助小美刷牙。
师:哇!大家都学的特别好，可现在有一个小朋友她很不爱干净，牙齿脏脏的，小朋友们可以帮助一下她嘛?
师:嗨，我的名字叫小美，刷牙好难呀，谁可以帮帮我呀?
幼:我我我
(教师拿出小美图片、橡皮擦，引导幼儿擦拭图片上牙齿脏脏的地方)
师:好，你来吧。
师:我们班的小朋友可真聪明，小美的牙齿变得好干净呀!
师:那我们再来教小美一遍《刷牙歌》吧!
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。