课题：(2023.10.9-2023.10.13)大班上第七周
2023——2024学年度第一学期
果果一班 童贤艳
2023.10.9——2023.10.13第七周
上午班——
10月9日 星期一
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——健康《运动后身体的变化》
活动目标：
1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身休的交化。
2.学习运动前后保护身体的方法。
3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
1.在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分休验运动后身体的变化。
2.木偶表演《豆豆历险记》
3.课件《运动前后》
活动过程：
1.引导幼儿感知身体在运动前后的变化。
（1）教师和幼儿一起听音乐做两遍热身操。
（2）引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的身体在运动前后的变化。
教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。
2.师幼观看木偶表演 《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后保护鸟体的方法。
(1)引导幼儿说出痘痘得阑尼炎的原因。
(2)启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。
3.观看课件《运动前后》，让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。
教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：阅读区添加新材料。
（三）重点指导区域：数学区
活动目标：
1.鼓励幼儿尝试探索 “分类装货物”的方法。
2.发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。
3.体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。
活动准备：
1.幼儿对火车已有初步的感性认识。
2.16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。
3.多媒体课件。
活动过程：
1.创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。
（1）多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。“小朋友，看，我们来到了哪儿？”
（2）“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？”
2.操作活动。
幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）
（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。
（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。
活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）
（3）汇报操作结果。
第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）
（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。
活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 （两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。）
（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？
3.活动延伸
（1）小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打基础。
（2）幼儿开着火车出活动室，结束活动。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。
下午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐熟练完成动作。
2.幼儿边跳边唱，与同伴配合默契。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《火炬手》
活动目标：
1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。
2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。
活动准备：
1.物质准备：
(1)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；桩60个；圈33个；拱形门6个；奖杯3个和音乐。
2.经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。
活动过程：
1.幼儿和教师一起随音乐做热身活动
穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行；练习内外八字站立。
2.学习开并步滑的动作
以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。
(1)幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。
图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。
幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。
分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。
2.教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作
(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。
动作儿歌：两脚分开张嘴巴，屈膝蹬地向前滑。脚尖相对收好腿，直膝并拢闭嘴巴。
(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。
(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。
(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，练习开并步滑。
(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。
3.竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作
(1)教师讲解游戏的玩法和规则。
每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。
(2)幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。
(3)正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。
4.放松活动
欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。
二、体育游戏——《连体人》
活动目标：
1. 利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏。
3.培养幼儿互相团结的精神。
活动准备:
1.废报纸、栅栏
活动过程:
1.开始部分
(1)活动准备：听音乐活动身体，重点活动颈部
(2)导入活动：出示报纸引起幼儿兴趣
2.游戏部分
(1)连体游戏
老师：老师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：形成连体人
(2)幼儿感受游戏的快乐
两两幼儿结合，进行游戏
要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧
3.比赛游戏“连体人”
(1)通过比赛让幼儿感知只有互相团结，齐心协力才能获取胜利
(2)幼儿分成两组，每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利
4.活动结束部分
(1)经验分享：互相介绍是怎么胜利的
(2)放松全身，自然结束。
延伸：让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了可以钻洞以为还可以怎么做?
三、篮球游戏——《篮球宝宝会钻圈》
活动目标：
1.培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。
2.培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备：
1.小球，起点线、终点线。
活动过程：
1.开始部分：
幼儿自带球进入场地，站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做热身运动，看谁动作有力，球不滚掉。”球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2.基本部分 ：
（1）球的玩法
师：小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法） 并集体玩一玩。
小结：玩球的方法真多呀，可以拍球、踢球、夹球、运球、顶球等等。
（2）介绍游戏“绕球跑”：
师：今天老师也带来了一个好玩的游戏，叫做“绕球跑”。
师：听游戏的名字，请小朋友来试一试玩玩。（之后老师边讲解边示范绕球跑）
3.幼儿示范“绕球跑”
师：请每队排头的小朋友来示范一遍，之后就要进行绕球接力比赛。
4．接力比赛“绕球跑”
老师讲解接力比赛规则：一个小朋友跑回来时要把小球给下一位的小朋友， 然后跑到队伍后面，哪队最先跑完即获胜。
5．再来一轮。游戏可根据幼儿能力增加缩短球的距离。
6.放松运动：
每个幼儿抖抖腿，敲敲球，排队回教室。
四、音乐游戏——《挑西瓜》
活动目标：
1. 感受音乐节拍的快慢，学会找节奏怕打物品，锻炼手眼协调能力。
2. 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
3.感受音乐带来的快乐，懂得爱护小动物。
活动准备：
音乐《布谷鸟》、布谷鸟视频 、盘子
活动过程：
1.活动导入
老师谈话导入，吸引小朋友们的兴趣。
师：小朋友们今天老师为小朋友们带来了1位好朋友，我们一起来看看它是谁吧!
2.播放布谷鸟视频，老师提问。
看完视频了小朋友们，你们知道视频里出现的小鸟叫什么名字吗?它是怎么叫的呢?
3.奥尔夫音乐布谷鸟
师：听到这首好听的《布谷鸟》音乐你有什么感受和想法呢?
4.玩音乐游戏
介绍游戏玩法，老师示范。
上午班——
10月11日 星期三
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——语言（故事）《不可思议的火箭》
活动目标：
1.仔细观察图片，了解物体之间的关系，会对照画面认读汉字。
2.通过匹配活动，发挥幼儿的想象，能由一个物品想象出另一件形状相似的物品。
3.积极地参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1.实物图片
2.变形的图片以及汉字
活动过程：
1.游戏"猜猜猜"，引起幼儿兴趣。
出示娃哈哈瓶，请幼儿说说：这是什么？猜一猜，用它能变成什么呢？
2.出示实物图片，请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。
(1)教师示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子变出来的汽车图片，边贴边说："哇哈哈瓶子变变变，变汽车。"
(2)教师带领幼儿按顺序依次认识其他实物图片。
(3)请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配
(4)鼓励幼儿与教师一起看图讲述。
3.教师引导幼儿观察黑板上的图片旁边的汉字，贵幼儿主动地认读图片的汉字。
4.师生看黑板上的图片、汉字共同完整地翻阅图片，讲述书中的内容。
5.迁移已有的生活经验，鼓励幼儿想象出其他物体的变化。
四、区域活动
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：美工区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2.能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
活动准备：
1.正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
3.分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。
下午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐熟练完成动作。
2.幼儿边跳边唱，与同伴配合默契。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《木头人》
活动目标：
1.能够听信号做出相应的动作，合作摆出造型坚持一段时间。
2.巩固发展幼儿平衡、控制能力，提高手脚的协调性和灵敏性。
3.乐于参加体育游戏，感受合作游戏的乐趣。
活动准备：
1.场地布置。
2.音乐、ppt。
活动过程：
1.热身：听数字反应。
师：我们来玩个数字游戏，有1234四个数字，每个数字要求做出不同的动作。
（1）原地练习，熟悉不同数字的玩法。
（2）听数字移动。师：请小朋友站到线上来，然后听数字反应，用数字表示的动作快速到我身边来。
小结：恭喜大家顺利通过第一关，这个游戏是不是有点挑战性?是的，这个游戏不但考验我们的反应能力，也是考验我们的大脑的，玩的时候大脑的思考要和身体的动作配合起来，不能光用蛮力。
2.合作游戏：手脚并用。
（1）两人合作。
师：我们来看看第二关的提示是什么？2个人为一组快速分组，接下来这个游戏不只是考验一个小朋友了。要求：根据提示在地垫上做出相应的动作。先小组讨论怎么摆，讨论时间结束大家一起摆好保持不动，一起来挑战倒计时10 个数，坚持住就算挑战成功。
分别挑战：1只手3只脚、2只手2只脚。
小结：只要大家一起动脑筋，这些都很容易。
（2）三人合作。
师：恭喜大家顺利进入第三关，三个人组队完成任务，现在有三个人一起动脑筋啦，难度也升级了！按照要求先商量怎么摆，商量时间到就摆好保持不动，一起倒计时，坚持住就算挑战成功。
三人分别挑战：1只手5只脚、2只手4只脚。
（4）四人合作。
师：太不容易了，终于拿到第三关奖杯。进入第四关！难度再次升级，有信心来挑战吗？
四人分别挑战：2只手6只脚、4只手4只脚、图片上的指定动作。
3.放松运动。
二、体育游戏——《跳房子》
活动目标：
2. 利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏。
3.培养幼儿互相团结的精神。
活动准备:
1.废报纸、栅栏
活动过程:
1.开始部分
(1)活动准备：听音乐活动身体，重点活动颈部
(2)导入活动：出示报纸引起幼儿兴趣
2.游戏部分
(1)连体游戏
老师：老师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：形成连体人
(2)幼儿感受游戏的快乐
两两幼儿结合，进行游戏
要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧
3.比赛游戏“连体人”
(1)通过比赛让幼儿感知只有互相团结，齐心协力才能获取胜利
(2)幼儿分成两组，每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利
4.活动结束部分
(1)经验分享：互相介绍是怎么胜利的
(2)放松全身，自然结束。
延伸：让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了可以钻洞以为还可以怎么做?
三、篮球游戏——《投篮游戏》
活动目标：
1.通过游戏.锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2.锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备:
球、篮子
活动过程：
1.老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。
老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2.让幼儿排好队，带到操场上。
3.老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.
4.老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友.
5.让幼儿按照活动方法和要领进行投篮.
6.让投的好的朋友再为表演一次。
五、科学游戏——《摩擦起电》
活动目标：
1. 让幼儿了解摩擦起电的现象，知道不同材料之间的摩擦会产生静电。
2.培养幼儿观察、实验的兴趣和能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
3.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的囋作协调性。
活动准备：
1.教具：气球、塑料梳子、纸屑、橡皮筋、毛巾等。
2.学具：塑料吸管、纸片、木棍等。
活动过程：
1.导入：教师向幼儿展示一个充满气的气球，然后用毛巾擦拭气球，让气球吸附在墙上。引导幼儿观察并思考这个现象。
2.实验：教师邀请幼儿一起进行摩擦起电的实验。
（1）让幼儿用塑料梳子梳头发，然后用手指触摸梳子，感受静电的存在。
（2）让幼儿用橡皮筋摩擦纸屑，观察纸屑被吸附在橡皮筋上的现象。
（3）让幼儿用塑料吸管摩擦木棍，观察木棍被吸附在吸管上的现象。
3.讨论：教师引导幼儿分享实验过程中的感受和观察到的现象，让幼儿理解摩擦起电的原理。
4.拓展：教师向幼儿介绍日常生活中摩擦起电的例子，如冬天穿衣服时产生的静电现象。
5.总结：教师带领幼儿总结摩擦起电的现象和原理，强调不同材料之间的摩擦会产生静电。
上午班——
10月13日 星期五
上午活动
一、早操
1.队形队列有条不紊的进行。
2.幼儿团队协作完成早操动作。
3.动作协调，情绪饱满。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育——艺术（律动）《小小宇航员》
活动目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，激发幼儿的想象力和创造力。
2.通过唱歌、跳舞、表演等多种形式，让幼儿体验音乐的快乐，培养幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
活动准备：
1.教案、音乐播放器、音乐道具（如星星、火箭等）。
幼儿准备：穿着太空主题的服装。
四、教学过程：
导入：教师播放太空主题的音乐，引导幼儿想象自己是一名宇航员，即将踏上太空之旅。
歌曲学习：教师教唱《小小宇航员》歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。
舞蹈学习：教师教跳《小小宇航员》舞蹈，引导幼儿跟着音乐节奏跳舞。
表演练习：分组进行表演练习，每组选出一名队长，带领队员进行表演。
表演展示：每组轮流进行表演展示，其他幼儿观看并给予鼓励和掌声。
总结：教师总结本次音乐活动的内容，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿在今后的音乐活动中继续努力。
1.欣赏《老鼠嫁女儿》并初步学习，丰富词汇：扬长补短，感受作品诙谐幽默的风格。
2.懂每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1.ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。
活动过程：
1.欣赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?
2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场，并进行简单的情景表演)。
师：这是什么，它是做什么用的?
师：对，这是结婚用的花轿，今天花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)
3.欣赏并理解童谣
（1）边欣赏幻灯片，边听童谣老鼠嫁女儿，并进行提问：
（2）完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格。
师：你觉得它哪里最有趣?你认为谁是最强的新郎?
小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
4.讨论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇——扬长补短。
(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。
(2)寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强，找到后，小朋友们在一起互相抱一抱。
(3)教师小结：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示(出示汉字“扬长补短”)相信你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。
5.理解童谣内涵
（1）师： 老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样?(会哭，会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?
（2）你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女说呢?
小结：遇到事情要多动脑筋，要有主见，发挥自己的长处，正视自己的短处。
6.游戏：抬花轿
师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿，游戏可反复进行。
四、区域活动
（一）开放区域：
语言区、建构区、科学区(科发室)、美工区、数学区。
（二）材料调整：美工区添加新材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。
2.能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动
3.在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
活动准备：
1.正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2.掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。
3.分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要
为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。
将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。
五、生活活动
1.幼儿分组排队如厕、洗手。
2.安静就餐，能在饭菜不凉的时间里将饭菜吃光。