课题：2025-----2026第二学期第四周
2025——2026学年度第二学期
芽芽一班 周惠
2026.3.23—2026.3.27第四周
下午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——左右转方向拍球
活动目标：
1.认识左右方向，明确左右转方向拍球需使用双手，感知球的弹跳规律；
2.学习转方向拍球的基本动作，尝试连续左右转，发展手眼协调能力与上肢控制力；
3.体验单手拍球的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。
活动准备：
篮球、宽阔的户外场地。
活动过程：
（一）热身运动：小手总动员
教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动右手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。
（二）导入活动：皮球宝宝找朋友
教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”
（三）基本活动：右手拍球大闯关
1. 分解动作练习
（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，右手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用右手接住，熟悉球的弹跳节奏。
（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，右手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。
（四）结束活动：放松小律动
1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。
2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀。
活动目标：
1.学会与同伴协商，分工合作，共同完成任务。
2. 感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏。
3.能使用主观色彩表现自己的情咸和幻想。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《圆可以怎么玩》
活动目标：
1.认识圆形物体的特征，能说出生活中常见的圆形物品名称；
2.学习用“圆圆的XX可以玩XX”的句式大胆表达自己的想法，发展语言表达能力；
3.感受圆形物体的趣味性，乐于参与语言表达和游戏活动。
活动准备：
皮球、圆盘、瓶盖、圆形积木、呼啦圈、气球等；太阳、车轮、月饼、苹果、钟表等；
活动过程：
（一）导入：神秘袋寻宝，激发兴趣
1.教师出示神秘袋，用神秘的语气提问：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的袋子，里面藏着好多圆圆的宝贝，谁愿意来摸一摸，说一说摸到的东西是什么样子的？”
2.教师小结：“原来袋子里都是圆圆的东西，圆圆的东西真有趣，它们还可以玩呢！今天我们就一起来说说《圆可以怎么玩》。”
（二）展开：认识圆形，学习句式
1.观察圆形实物，自由表达
教师将所有圆形实物摆放在桌上，引导幼儿观察：“看一看，这些圆圆的东西都可以怎么玩呀？”
2.学习句式“圆圆的XX可以玩XX”
（1）教师示范表达：“圆圆的皮球可以拍着玩”，引导幼儿跟着学说。
（2）结合实物和图片，逐一引导幼儿用完整句式表达，如：圆圆的瓶盖可以滚着玩；圆圆的圆盘可以转着玩；
（三）游戏：圆圈变变变，巩固表达
1.游戏“圆圈模仿秀”
教师播放《圆圈舞》音乐，带领幼儿用身体做圆形动作，如“小手变圆圈”“身体变圆圈”，边做边说：“圆圆的小手可以变圆圈玩”。
2.游戏“我来说，你来做”
教师说句式，幼儿做动作，如教师说“圆圆的皮球可以拍着玩”，幼儿做拍球动作；请个别幼儿说句式，其他幼儿做动作，巩固语言表达。
（四）结束：总结回顾，快乐结束
教师总结：“今天我们认识了好多圆圆的东西，还知道了圆圆的东西可以拍、可以滚、可以转、可以抛，玩法真多！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期三
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——跪地拍球
活动目标：
1.认识跪地的基本规则，明确跪地拍球需使左右腿和手交替，感知球的弹跳规律；
2.学习跪地拍球的基本动作，尝试连续拍球2-3下，发展手眼协调能力与上肢控制力；
3.体验跪地的乐趣，愿意主动参与集体拍球游戏，增强自信心。
活动准备：
篮球、宽阔的户外场地。
活动过程：
（一）热身运动：小手总动员
教师带领幼儿做上肢热身操，重点活动左手：手腕顺时针、逆时针转动，手肘屈伸拉伸，肩膀上下耸动、左右绕环。
（二）导入活动：皮球宝宝找朋友
教师抱皮球进场，提问：“小朋友们看，这是谁呀？它想和我们的右手做朋友，怎么才能让它乖乖跳起来呢？”
（三）基本活动：左手拍球大闯关
1. 分解动作练习
（1）原地持球练习：幼儿每人拿一个球，左手五指张开托住球，感受球的重量；练习轻轻放手让球落地，再用左手接住，熟悉球的弹跳节奏。
（2）单手拍球尝试：教师强调动作要领“膝盖弯一弯，左手伸一伸，皮球跳一跳”，幼儿原地练习单手拍球，教师巡回指导，纠正幼儿手部姿势（避免握拳拍球）。
（四）结束活动：放松小律动
1. 教师带领幼儿做放松运动：双手轻轻捶打胳膊、甩甩手腕，深呼吸调整状态。
2. 总结活动：表扬积极参与的幼儿，发放奖励贴纸，引导幼儿将篮球放回收纳筐，培养整理习惯。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：图形、水果排序卡片。
活动目标：
1.能找到一样的物品，完成“找相同”；
2.能进行简单关联配对；
3.尝试拼简单拼图，发展观察与手部精细动作。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月26日 星期四
上午活动
一、间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《营养我知道》
活动目标：
1.认识常见的蔬菜、水果、肉类等食物，知道它们含有不同的营养；
2.能简单说出几种食物的营养作用，愿意尝试吃各种食物，不挑食；
3.体验健康饮食的乐趣，养成不挑食、不偏食的好习惯。
活动准备：
食物图片：胡萝卜、青菜、苹果、鸡蛋、牛奶、鱼肉等；
营养小精灵卡片；魔法餐盘教具；健康饮食儿歌音频。
活动过程：
（一）导入：食物宝宝来做客，激发兴趣
1.教师出示食物图片，用拟人化语气提问：“小朋友们，今天来了好多食物宝宝，看看它们是谁呀？”
2.教师小结：“这些食物宝宝都有神奇的营养，吃了它们我们的身体会棒棒的，今天我们就一起来认识它们的营养吧！”
（二）展开：认识营养，了解作用
1.认识“营养小精灵”
出示维生素小精灵卡片：“这是维生素小精灵，藏在蔬菜和水果里，吃了它我们不生病、皮肤好！”（结合胡萝卜、苹果讲解）
出示蛋白质小精灵卡片：“这是蛋白质小精灵，藏在鸡蛋、鱼肉里，吃了它我们长得高、力气大！”
（三）游戏：魔法餐盘，巩固认知
1.教师出示魔法餐盘：“这是魔法餐盘，我们要把有营养的食物宝宝请进餐盘里，做一份健康午餐！”
2.请幼儿轮流上台，将食物图片贴在餐盘上，边贴边说：“我请XX进餐盘，吃了身体棒！”
3.播放健康饮食儿歌，带领幼儿跟随节奏念儿歌，巩固健康饮食认知。
（四）结束：争做健康好宝宝
教师总结：“今天我们认识了食物宝宝的营养，知道了不挑食、样样都吃，身体才会棒棒的！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期五
上午活动
三、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：涂鸦区。
游戏材料：颜料、雨伞、奶粉罐、塑料瓶。
观察重点：了解幼儿对色彩搭配的能力和思维想象能力。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受涂涂画画的乐趣。
（2）在平时生活中多鼓励幼儿自己动手、想象能力。
（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋。
二、区域活动
重点区域：图书区
材料：各种绘本图书、图卡。
活动目标：
1.培养幼儿的阅读兴趣；
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书；
3.让幼儿知道图书有封面、封底和页码，指导幼儿正确的阅读方法。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。