课题：2026.3.9—2026.3.13 第二周
2025——2026学年度第二学期
果果一班 汪丹
2026.3.9—2026.3.13 第二周
上午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战；
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力；
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
篮球若干、呼啦圈若干。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、剪刀、粘土、马克笔、画纸等。
活动目标：
1. 培养幼儿审美能力及动手能力。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
上午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎、奶粉罐、爆米花桶等。观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《天气预报》
活动目标：
1.感知天气预报与人们生活的密切关系，形成关注天气预报的习惯；
2.了解天气预报的作用及播报内容，学看天气预报图；
3.能根据图片清楚连贯地播报天气。
活动准备：
1. 幼儿看过或听过天气预报。
2.幼儿认识一些常见的天气符号。
活动过程：
一、知道天气预报的作用。
1.播放对话音频，并出示图片“天气预报作用大-1”，初步感知天气预报的作用。
师：有两个小朋友在聊天，我们一起听一听，他们都说了什么。
师：为什么兔-一知道下午会下雨呢?(看天气预报)
2.出示组图“天气预报作用大-2”，进一步感知天气预报与人们生活的密切关系。
师：除了我们，你知道还有哪些人需要关注天气预报吗?一起看图片了解一下吧。
师：图中的人在做什么?猜猜看，他可能是做什么工作的?为什么他也要关注天气预报?
小结:飞行员需要关注天气预报，避免在打雷的天气飞行;渔夫需要关注天气预报，避免在风浪很大的时候出海，安全捕鱼;交警叔叔需要关注天气预报，在下雨天穿上雨衣，站在十字路口指挥交通。关注天气预报人们可以提前知道每天的天气，根据天气做好应对措施，更好地保护自己。
二、了解天气预报播报的内容。播放音频及图片“天气预报里有什么”，引导幼儿初步了解天气预报的内容-你们看过天气预报吗?电视里的气象播报员是怎样播报天气的呢?我们一起看一看气象员熊猫奇奇是怎样播报的吧！
师：还记得奇奇播报了哪些天气内容吗?(日期、星期几、地点、天气状况、气温)
活动建议:教师可根据幼儿实际掌握情况，反复播放音频。
师:奇奇播报的时间是几号?星期几?
师:他播报了什么地方的天气?这里的天气怎么样?气温是多少度?
三、学看天气预报图。
其实，这些答案都藏在奇奇身旁的这张天气预报中。
1.出示组图“天气符号”，引导幼儿了解天气预报图中常用天气符号的含义。
师：你从天气预报图上，看到了什么?
师：太阳代表什么?(晴天)
你还知道哪些天气呢?
2.这么多不同的天气，都有它们对应的天气符号噢。看看这是什么天气，对应的天气符号是什么样的?
小结:气预报图上的这些图标是一种天气符号，用来记录、说明具体的天气状况。
3.出示图片“天气预报图”，引导幼儿了解天气预报图中数字的含义。
师：瞧，这几个数字是多少?
师：这些数字分别代表什么?
小结:天气预报图上方的数字代表日期。下方的数字代表温度，在左边小的数字表示当日最低气温，在右边大的数字表示当日最高气温。
四、看图播报天气。
1.播放音频及图片“天气预报”，引导幼儿回顾预报天气的完整句式，了解播报天气的要点-天气预报除了播报日期、天气状况、气温以外，还会播报什么内容呢?再来仔细听听-在天气预报的最后，还会根据天气的变化提醒人们今天穿什么衣服最合适，出门要注意什么。
师：如果今天温度比较高，你会提醒其他小朋友需要注意什么呢?(多喝水、出汗多要及时换衣服.....)
师：如果今天会下雨、下雪，你可以提醒大家穿带什么?户外活动又可以在哪里开展呢?(雨衣、雨鞋和伞;活动室、有雨遮的地方.....)
师：如果今天有雷电，你会提醒小朋友们注意什么呢?(不去户外玩要……)
2.教师示范天气预报，请幼儿模仿练习。
师：我们跟着播报员奇奇一起念一念，学一学怎么播报天气预报吧。-大家好，我是今天的气象播报员XXX。今天是XX月XX日，星期X。XX的天气晴/多云/中雨..…，最高温度 XX度，最低温度 XX 度，请小朋友们注意...
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
1.在游戏开始之前想好搭建的构图。
2.引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
3.学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战；
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力；
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
3.游戏分享
4.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
5.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我能行》
活动目标：
1.发现自己的进步，为自己的成长感到自豪；
2.理解真正的长大是心灵和行为的成长。
活动准备：
经验准备:幼儿对自己的成长有一定认识；
课件准备:“找不同”组图;《我能够》故事音频及图片；
纸面教具:《成长心愿卡》。
活动过程：
一、播放组图“找不同”，请幼儿找一找图片上的不同之处，初步感知长大带来的身体变化。
1.图片上有哪些不同?
2.这些不同说明了什么?(奇奇和妙妙长大了)
小结:图片上的不同说明奇奇和妙妙长大了。长大会给我们带来许多变化，比如长高、变重，小朋友们还会发现很多衣服鞋子穿不下了，这些都是长大带给我们身体上的变化。
播放故事视频《我能够》，帮助幼儿理解什么是真正的长大。
3.为什么奇奇和妙妙说自己长大了?(衣服穿不下、长高)
4.妈妈认为奇奇和妙妙长大了嘛？为什么？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
3.支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程；
2.培养幼儿动手能力和创造力；
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。