课题：第十二周（5.18-5.22）
2025——2026学年度第二学期
芽芽五班 徐珊
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
下午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）感知音乐的节奏、强弱、快慢、乐句，能听辨音乐情绪并做出对应反应；
（2） 跟随音乐合拍律动，发展肢体协调性、节奏感与控制力。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——定点拍球
活动目标：
1.体验拍球游戏的乐趣；
2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力；
3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：数字配对卡
活动目标：
1.认识基础数字，理解数字代表的数量含义；
2.能将数字与对应数量卡片配对，锻炼观察力与逻辑思维；
3.乐于自主操作益智材料，养成专注操作、有序收纳的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——定点拍球
活动目标：
1.体验拍球游戏的乐趣；
2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力；
3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：餐具套装
活动目标：
1.认识碗、勺、筷子等餐具，知道其名称和基本用途；
2.学习正确握拿餐具，尝试独立、稳妥地吃饭、盛饭；
3.乐于使用餐具进餐，养成自己吃饭、爱护餐具的好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）喜欢听音乐，愿意跟着音乐自由做动作，感受律动的快乐；
（2）大胆表现自己，学会不推挤、友好游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《盐与烹饪》
活动目标
1.巩固对盐的认识，知道盐是烹饪食物必不可少的调料，了解盐在味道中的作用；
2.能通过闻一闻、尝一尝等感官体验，分辨盐与糖的味道差异，尝试在模拟烹饪中正确使用盐；
3.喜欢参与科学烹饪小游戏，体验制作美食的乐趣，养成乐于分享、爱护食材的习惯。
活动准备
1.材料：食用盐、白砂糖、白色粉末、黄瓜条/馒头块、小勺子、透明杯子、模拟烹饪锅具、蔬菜/水果模型；
2.课件：烹饪放盐的图片、短视频。
活动过程
（一）情境导入：厨房小帮手来啦
教师扮演“厨师阿姨”，出示模拟锅具和食材模型：“小朋友们，今天我们要做一道美味的蔬菜汤，可是少了一样重要的东西，谁知道做汤、炒菜都要放什么，才能让味道更好呀？”引出盐，出示盐瓶，引导幼儿回忆：“盐是什么样子的？味道是怎么样的呀？”
（二）感官探索：盐的味道大不同
1.闻一闻：打开盐瓶和糖瓶，分别让幼儿轻轻闻一闻，说说闻到的味道（盐无明显气味，糖有甜味）。
2.尝一尝：用干净小勺子取少量盐和糖，分别蘸取一点点尝味道，引导幼儿说出：“盐是咸的，糖是甜的”。
3.辨一辨：出示白色粉末（区分盐和糖），请幼儿猜一猜哪一个是盐，再通过尝味道验证，巩固对盐味的认知。
（三）烹饪体验：盐来帮忙炒菜啦
1.教师示范：以“炒黄瓜”为例，用模拟锅具演示烹饪过程：“先把黄瓜放进锅里，炒一炒，然后撒一点点盐，翻炒几下，黄瓜就有味道啦！”
2.幼儿操作：分发蔬菜模型和玩具锅具，幼儿分组扮演“小厨师”，练习“放食材—撒少量盐—翻炒”的模拟步骤，教师巡回指导，提醒幼儿轻拿轻放、不撒乱撒。
（四）分享小结：美味调料盐
1.请“小厨师”们展示自己的“美食”，说说：“你的菜里放了什么呀？盐是咸的，能让菜变得有味道。”
2.教师总结：盐是厨房的好帮手，能让蔬菜、肉菜变得更好吃，但每次放盐要少少的，这样吃了才健康。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《盐的吸水实验》
活动目标：
1.认识盐，知道盐有吸水的本领；
2.愿意动手做实验，会观察水变少、变干的小现象；
3.喜欢科学小实验，不乱玩盐、懂得安全操作。
活动准备
1.食用盐、小盘子、滴管/小水杯；
2.白开水、小杯子。
活动过程
（一）导入激趣
1.出示盐：小朋友，这是什么？（盐）
2.盐可以炒菜，今天盐还有一个神奇本领，会吸水，我们一起来试一试。
（二）动手做：盐的吸水实验
1.老师在盘子里倒一点点清水。
2.请小朋友看一看：盘子里有水。
3.把盐厚厚撒在水上。
4.幼儿认真观察一会儿。
（三）教师小结
1.盐碰到水，就会把水吸干净，这就是盐会吸水。
2.生活里腌菜、腌肉放盐，就是用盐把水吸出来，不容易坏。
（四）安全提醒
盐只能做实验、做饭，不能乱吃、不能揉眼睛。
（五）结束收拾
一起把材料摆好，养成收拾整理好习惯
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：安全规则遵守情况
支持策略：
（1）提前讲解滑滑梯安全规则，现场示范正确玩法，及时提醒不推挤、不逆行，全程就近看护，规避磕碰危险；
（2）主动观察幼儿同伴互动，遇到争抢、插队及时温柔调解，引导幼儿礼貌排队、友好谦让，安抚胆小幼儿情绪；
（3）鼓励幼儿大胆独立完成滑行，对平衡能力弱、胆子小的幼儿轻声鼓励、适度近身辅助，提升肢体协调能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《盐音乐会》
活动目标：
1.感知盐放在盘子里抖动会发出声音，感受音乐节奏快慢；
2.能用盐盘跟着音乐拍手、抖动，合拍做简单表演动作；
3.喜欢趣味音乐游戏，体验玩盐、听声音、表演的快乐。
活动准备
1.空纸盘/塑料盘、少量细盐、轻音乐伴奏；
2.盐歌儿歌音频、小抹布。
活动过程
（一）魔术导入，激发兴趣
教师出示盘子和盐，神秘提问：小朋友，盐会做饭，还会唱歌吗？
今天我们一起来开一场盐音乐会，让盐来唱歌！
（二）探索发现：盐怎么唱歌
1.每个盘子里放一点点盐。
2.教师轻轻敲盘子、轻轻晃盘子。
3.幼儿观察：盐在跳、还会发出沙沙的声音。
（三）学唱盐儿歌，学节奏动作
念简单盐歌（边念边做）：
小盐粒，白又白，
轻轻摇，唱起来，
沙沙沙，真好听，
盐儿音乐会真精彩！
教师带领幼儿拍手、晃盘子，练习快慢节奏。
（四）盐歌表演，完整游戏
1.播放轻音乐伴奏。
2.幼儿双手端好盐盘，跟着音乐：
前奏——轻轻拍手
唱歌时——左右慢慢晃盘子
结尾——把盘子放胸前做礼貌动作
3.集体完整表演2遍，教师巡回提醒：小手端稳，不撒盐。
（五）安全小结，收拾材料
告诉小朋友：盐不揉眼睛、不乱撒、不往嘴里放。
一起轻轻把盘子收好、擦干净小手。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。