课题：第一周备课（2026.9.3-2026.9.4）
2026——2027学年度第一学期
豆豆一班 韩燕
2026.9.3—2026.9.4 第一周
下午班——
9月3日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：《好玩的水》
活动目标:
1. 乐于参与玩水游戏，体验探索水的乐趣；
2.知道水是无色、无味流动且无固定形状的，初步感知水流的力量；
3.运用多种感官观察水，尝试使用不同工具进行舀水、倒水等操作。
活动准备：
《好玩的水》PPT、装有水的杯子，塑料小鸭子若干，玩水工具若干。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣
播放水的声音，猜一猜“这是什么声音”，引出活动主题“水”。
（二）调动多种感官，感知水的特性
1.通过看一看、闻一闻、尝一尝、搅一搅等方式，引导幼儿初步感知水是无色无味且流动的。
2.教师提问：谁来说说水是什么样子的？
“看一看，水有颜色吗？再看看另一个杯子里的牛奶比一比有什么不一样？（水没有颜色，我们可以说水是透明的）
“老师将这碗水端到你们面前，你们来闻一闻、喝一喝。水有味道嘛？（水没有味道）
3.教师小结：水没有颜色，也没有味道，我们可以说水是无色无味的。
（三）开展自主玩水，体验探索乐趣
1.帮小鸭子洗澡，进一步感知水的特性；
出示玩具鸭子，创设“小鸭子洗澡”的情景，激发幼儿玩水的兴趣
2. 幼师共同讨论玩水的规则
怎样玩水才不会把衣服弄湿？
（四）活动小结
小朋友们都很棒，知道水的颜色味道。
会想办法让小鸭子在水里游动，并简单表达自己的发现。
活动延伸
日常生活中提醒幼儿：玩水要跟大人一起，不能把衣服弄湿。
二、户外体育游戏：《海岛探险》
活动目标：
1. 认识活动中模拟的不同地形(山洞、河流、小山等)，了解穿越这些地形需要用到的动作；
2.能较协调、灵活地完成钻、跳、爬等动作，提高身体的平衡能力和动作协调性；
3.积极参与探险活动,体验探索的乐趣,增强自信心和团队合作意识。
活动准备：
1. 用拱形门、纸箱等搭建"山洞";幼儿探险所需的道具,如小背包、塑料小水壶等；
2.检查活动场地和器材,确保无安全隐患;提前向幼儿讲解活动规则和安全注意事项。
活动过程：
（一）热身运动：探险小队集合
1.播放欢快的背景音乐，教师穿着探险服,以探险家的身份热情地和幼儿打招呼:"小朋友们好!我是勇敢的探险家，今天我要组建一支超级厉害的探险小队，去神秘的地方探险，寻找宝藏，你们想加入吗?”
2.为幼儿分发小背包和塑料小水壶，帮助幼儿装扮成小探险家，并鼓励幼儿大声喊出"我是快乐小探险家",激发幼儿的参与热情。
(二）基本部分:快乐探险之旅
1.穿越神秘山洞
教师带领幼儿来到"山洞”前，说:"小探险家们，前面出现了一个神秘的山洞，我们要悄悄地钻过去，不能碰到山洞的顶部，不然会惊动里面的小怪兽哦!’
教师示范正确的钻爬动作，即低头、弯腰、屈膝，手脚协调地向前移动。然后引导幼儿一个跟着一个有序地钻过"山洞"，在过程中提醒幼儿注意安全，不要推挤。
2.跨越湍急河流
教师先示范双脚并拢轻轻跳上"石头"的动作，强调要站稳后再跳下一块"石头"。然后让幼儿分组进行跨越"河流”的活动，鼓励幼儿大胆尝试。
3.攀爬险峻小山
来到"小山”前，教师说:"小探险家们，宝藏就在这座小山的山顶，我们要努力爬上去把它找到!大家要加油哦!”
教师示范攀爬动作，手脚交替,一步一步稳稳地向上爬。然后组织幼儿攀爬"小山"，在幼儿攀爬过程中，教师在旁边保护，提醒幼儿注意手脚的配合。
（三）放松结束
带领幼儿做放松运动：捶捶小手、揉揉膝盖、深呼吸。
表扬勇敢、听话、坚持完成任务的小蚂蚁。
（四）活动延伸
日常户外继续开展爬行、钻爬类游戏，持续锻炼幼儿肢体协调性。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月4日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：手工《小小音乐家》
活动目标：
1. 认识沙锤（摇摇乐器），知道摇一摇可以发出好听的声音。
2. 尝试动手装饰自制沙锤，锻炼手指精细动作。
3. 喜欢动手做小乐器，愿意跟着音乐摇动乐器，体验当小小音乐家的快乐。
活动准备：
1. 半成品材料：提前装好大米的小塑料瓶（瓶盖教师提前拧紧，防止漏出）
2. 手工材料：彩色贴纸、彩色皱纹纸、双面胶（教师提前分好）
3. 音频：节奏舒缓的儿童背景音乐
4. 成品示范沙锤一个
活动过程：
（一）导入：听一听，什么在唱歌
1. 教师拿出做好的沙锤，摇一摇，发出沙沙的声响。
师：小朋友听一听，这是什么好听的声音？
2. 出示成品，告诉幼儿这是小沙锤，摇一摇就会唱歌。
引出主题：今天我们一起来动手，做一个属于自己的小沙锤，当一名小小音乐家。
（二）教师示范手工做法
1. 出示空瓶子半成品：瓶子里面已经装好会唱歌的大米。
2. 示范装饰：可以在瓶身上贴漂亮的贴纸，粘上彩色纸条。
（安全提示：托班幼儿不负责拧瓶盖，全部由老师提前拧紧，避免米粒洒落、误食。）
（三）幼儿动手操作，教师巡回指导
1. 分发材料，幼儿自由装饰自己的瓶子。
2. 教师帮助能力弱的幼儿撕开贴纸、粘贴彩条，鼓励宝宝大胆动手。
3. 及时表扬愿意动手、认真操作的小朋友。
（四）游戏：小小音乐家演奏会
1. 宝宝拿上自己做好的沙锤。
2. 播放轻音乐，教师带领幼儿跟着节奏摇一摇、晃一晃。
师：我们都是小小音乐家，跟着音乐一起演奏好听的乐曲。
3. 可以快慢交替摇动，感受节奏变化。
（五）活动小结
今天小朋友自己动手做出了会唱歌的沙锤，每位小朋友都是能干的小小音乐家。
（六）活动结束
四、户外体育游戏：《爆米花》
活动目标：
1.在"爆米花"的游戏情境中练习爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳；
2.能根据信号变化，改变跳跃的高度；
3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动准备：
1.丰富宝宝生活经验:活动前观察炸"爆米花"的过程并品尝"爆米花"；
2.大鼓一个；
3.自制大铲子；
4.配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。
活动过程：
（一）热身运动，玉米宝宝要长大
玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体，让我们快快长大吧。(音乐起，师生一起热身)
小手小手伸一伸，小脚小脚蹬-蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。
师:玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。(幼儿从站立到蹲下，准备爬进锅子)
（二）游戏;爆玉米第一次爆玉米花:
1.听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
师:看，那边有一个圆圆的大锅，跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。你们准备好了吗?出发!
(1)练习爬、侧滚
师:一会儿妈妈就要开始炒玉米了，妈妈炒一炒，宝宝在锅里会怎 么样呢?(爬一爬)记住，不要爬到锅子外面去哦。
(2)炒玉米
师:现在妈妈要开始炒玉米啦，先在锅子里面倒点油，再撒点糖，妈妈要开始炒咯。
(老师放音乐，边指导，妈妈炒一炒，宝宝爬一爬，妈妈翻一翻，宝宝滚一滚，妈妈停一停，宝宝不动了。)
2.听鼓声节奏，玉米宝宝练习原地向上跳。
师:玉米宝宝要爆炸啦!(幼儿自 由练习原地纵跳)
在幼儿练习的基础上用语言总结孩子的动作，并用夸张的慢动作进行 示范:“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力往上跳”
师:现在我们来听鼓声，鼓声快，宝宝跳得快，鼓声慢，宝宝用力往上跳。
（三）放松活动(放松音乐)
1.带领幼儿做放松运动：捶捶腿、拍拍小手、深呼吸，舒缓运动后的疲劳。
2.教师小结：表扬勇敢、遵守规则、认真跳跃的小朋友。
3.整理游戏材料，有序回教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、科学区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。