课题：2026.9.1—2026.9.4第一周
2026——2027学年度第二学期
苗苗五班 李婷
2026.9.1—2026.9.4第一周
上午班——
9月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我会保护自己》（安全第一课）
活动目标：
1.知道生活中常见危险情景，懂得哪些行为会伤害自己，了解简单自我保护方法；
2.遇到危险时，能够做出正确判断，学会规避伤害，懂得求助成人；
3.树立自我保护意识，愿意在生活中遵守安全规则，提高自我保护的警觉性。
活动准备：
1. 物质准备：危险与安全情景图片；小情景头饰；
2.经验准备：幼儿有初步生活安全的粗浅经验。
活动过程：
一、导入：谈话导入
小朋友们，我们身体很宝贵，要好好爱护自己。那生活里哪些事情会让我们受伤呢？请幼儿自由说一说。
二、看一看，分辨安全和危险
1.出示情景图片，请幼儿分组观察，说一说图片里小朋友做得对不对，会发生什么后果。
情景①小手去抠插座孔洞；情景②陌生人给糖果；情景③奔跑推挤；情景④摔倒知道找老师。
2.教师小结：电源不能碰、不吃陌生人东西、不追逐推搡，遇到自己处理不了的事情，要马上找老师、爸爸妈妈。
三、情景游戏：我是安全小法官
1.幼儿佩戴头饰进行情景模拟。
2.幼儿表演，集体判断做法是否正确，教师梳理简单口诀：小插座，不能碰；陌生人，东西不吃；有危险，找大人。
3.结束：我们都要学会保护自己，做能干的安全小卫士。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——双手换方向拍球
活动目标：
1.认识双手换方向拍球的动作要领，知道拍球时手按压球、随球移动、及时变向的基本方法。
2.初步掌握双手交替、左右换方向拍球的动作，能控制球的高低和方向，提升手眼协调及身体控制能力。
3.乐于参与篮球练习，勇于挑战新技能，体验换方向拍球的乐趣，遵守游戏与练习规则。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：棉签、吸管、叉子、蔬菜切面、颜料盘
活动目标：
1.认识棉签、吸管、蔬菜切面等拓印工具，感知不同材料印出花纹的区别；
2.尝试用蘸、压、印、点画的方式进行拓印创作，锻炼手部小肌肉力量与手眼协调能力；
3.大胆搭配色彩，自主选择工具进行创作，发挥想象力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。二、区域活动
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：科学区秋天落叶、松果、桂花、小树枝、放大镜、分类托盘、观察记录表、记号笔、小镊子。
活动目标：
1.感知秋天植物的变化，观察树叶不同形状、颜色，发现秋季自然特征；
2.会使用放大镜观察物体，尝试按照颜色、形状对树叶进行分类摆放；
3.愿意动手探索，乐于将自己的发现大胆讲述出来。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月4日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场户外滑梯
游戏材料：滑滑梯
观察重点：幼儿遵守滑梯游戏规则情况
支持策略：
（1）游戏前强调滑梯安全规则，划分等待区、滑行区，避免拥挤碰撞，保障游戏安全有序；
（2）及时鼓励动作协调、遵守规则的幼儿；对胆小幼儿给予语言鼓励、近距离看护，帮助建立自信；
（3）适时介入引导幼儿合作游戏、轮流等待，引导幼儿自主解决简单同伴矛盾，提升社交与规则意识。三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.认识美发屋的常见工具，知道美发屋是帮助人们整理头发的地方；
2.尝试用梳子、发夹为同伴或玩偶梳理头发，发展手部精细动作；能在游戏中用简单语言交流，提升语言表达与社交能力；
3.喜欢参与美发屋角色扮演，感受模仿游戏的乐趣；愿意与同伴分工合作，培养初步的合作意识。
活动准备：
梳子、皮筋、梳子
活动过程：
1. 教师扮演“美发师”，手持梳子、仿真吹风机走进区域，笑着问：“小朋友们，我的美发屋开张啦！谁知道这些是什么呀？它们能用来做什么？”
2.逐一展示美发工具，用梳子轻轻梳幼儿头发，说“梳子能把头发梳整齐”；拿起发夹：“发夹可以把头发夹起来，变成漂亮的造型”，帮助幼儿认识工具名称与用途。
3.邀请1名幼儿当“小顾客”，教师示范简单理发流程（梳头发→夹发夹），激发幼儿参与兴趣。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各类绘本
活动目标：
1.学习正确的阅读方法，包括从前往后逐页翻阅、安静阅读、爱护图书。能观察绘本画面的主要角色、关键动作和显著背景，理解故事中简单的因果关系；
2.能根据画面内容，用简单的词句描述自己看到的内容。愿意大胆想象和预测故事发展，并尝试用语言、动作或表情表达对故事的理解和感受；
3.主动选择并参与阅读活动，体验阅读的快乐，逐渐养成喜欢看书的态度。愿意与同伴一起阅读，初步学习轮流翻阅图书、分享自己的发现，培养基本的阅读社交习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。