课题：第二周备课(2026.9.7-9.11)
2026——2027学年度第一学期
豆豆一班 韩燕
2026.9.7—2026.9.11 第二周
上午班——
9月7日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《上下楼梯要注意》
活动目标：
1. 乐意遵守安全上下楼梯的规则，培养正确上下楼梯的行为习惯；
2.了解安全上下楼梯的方法；
3. 能按照正确的方法上下楼梯。
活动准备：
《闹闹受伤了》音频及组图；“楼梯安全”组图；《一级一级走楼梯》实拍视频；《上下楼梯安全歌》儿歌音频。
活动过程：
（一）、播放音频及图片“闹闹受伤了”，鼓励幼儿大胆猜测闹闹受伤的原因，导入主题。
1.播放音频及图片“闹闹受伤了-1”，鼓励幼儿根据图片猜测闹闹受伤的原因。
——宝宝幼儿园的小猴闹闹受伤了，看看他是在哪里受伤的？猜猜他为什么会受伤呢？
2.出示图片“闹闹受伤了-2”，引出活动主题。
——闹闹到底为什么会受伤呢？我们一起来看一看吧。
——他在楼梯上做了什么？
小结：闹闹因为下楼梯时蹦蹦跳跳所以受伤了，这是非常危险的。
（二）、 出示组图“楼梯安全”及视频《一级一级走楼梯》，引导幼儿了解上下楼梯的正确方法，萌发上下楼梯安全意识。
——宝宝幼儿园里的其他小朋友也和闹闹一样，不知道怎么安全上下楼梯，请你来告诉他们吧。
1.出示组图“楼梯安全-1”，引导幼儿了解上下楼梯要按小脚丫的方向走。
——熊猫奇奇和企鹅小福怎么了？（撞到一起受伤了）
——他们要怎么走才不会撞到一起呢？（分别走楼梯的两边）
——那你知道应该谁走哪一边吗？看看楼梯上有什么。（小脚丫）
——小脚丫是什么样的？朝上/下的小脚丫代表什么意思呢？（小脚丫朝上的一边是上楼梯，小脚丫朝下的一边是下楼梯）
——现在你能告诉奇奇和小福，上下楼梯应该怎么走才对吗？（上下楼梯要按小脚丫的方向走）
2.出示组图“楼梯安全-2”，引导幼儿了解上下楼梯要手扶栏杆、眼看台阶。
——小老鼠皮皮是怎么走楼梯的？他的眼睛在看哪里？小手放在了哪里？（眼睛看旁边，小手放身后）
——这样可能会发生什么危险？（踩空楼梯摔倒）
——你平时是怎么走楼梯的？请你来帮帮他。（走楼梯时要手扶栏杆，眼看台阶）
3.出示图片“楼梯安全-3”并播放视频《一级一级走楼梯》，引导幼儿了解上下楼梯要一级一级慢慢走。
——河马壮壮是怎么走楼梯的？他一步跨了几个台阶？（2个）
——这样做安全吗？可能会发生什么事情？（摔倒受伤）
——你平时走楼梯时一步跨几个台阶？请你告诉壮壮，他应该怎样走才对呢？（走楼梯要一级一级慢慢走）
4.出示组图“楼梯安全-4”，引导幼儿了解上下楼梯要一个跟着一个走。
——兔一一、壮壮和小福为什么会摔倒？（挤在一起走楼梯）
——当大家都要下楼梯时，你知道应该怎样走才能又快又安全吗？（一个跟着一个走）
5.出示组图“楼梯安全”，师幼共同回顾并小结。
——现在我们一起来告诉宝宝幼儿园的小朋友们应该怎么安全上下楼梯吧。
小结：上下楼梯时，我们要按照台阶上小脚丫的方向走，避免发生碰撞；不能东张西望，要眼看台阶、手扶栏杆；不能一步跨两级，要一级一级慢慢走；不能推挤，要一个跟着一个走。
（三）、播放儿歌音频及图片《上下楼梯安全歌》，巩固幼儿对安全上下楼梯方法的认识。
1.播放儿歌音频及图片第一遍，请幼儿聆听儿歌。
——在你们的帮助下，宝宝幼儿园的小朋友们终于学会了安全上下楼梯的方法。美美老师也把这些方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧。
2.播放儿歌音频及图片第二遍，请幼儿说一说儿歌中上下楼梯的方法。
——要怎么上下楼梯才安全呢？
小结：上下楼梯要手扶栏杆、眼看台阶一级一级慢慢地走，不能在楼梯上蹦跳、拥挤。
四、户外体育游戏：《爆米花》
活动目标：
1.在"爆米花"的游戏情境中练习爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳；
2.能根据信号变化，改变跳跃的高度；
3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。
二、活动准备
1.丰富宝宝生活经验:活动前观察炸"爆米花"的过程并品尝"爆米花"；
2.大鼓一个；
3.自制大铲子；
4.配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。
三、活动过程
（一）热身运动，玉米宝宝要长大
玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体，让我们快快长大吧。(音乐起，师生一起热身)
小手小手伸一伸，小脚小脚蹬-蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。
师:玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。(幼儿从站立到蹲下，准备爬进锅子)
（二）游戏;爆玉米第一次爆玉米花:
1.听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。
师:看，那边有一个圆圆的大锅，跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。你们准备好了吗?出发!
(1)练习爬、侧滚
师:一会儿妈妈就要开始炒玉米了，妈妈炒一炒，宝宝在锅里会怎 么样呢?(爬一爬)记住，不要爬到锅子外面去哦。
(2)炒玉米
师:现在妈妈要开始炒玉米啦，先在锅子里面倒点油，再撒点糖，妈妈要开始炒咯。
(老师放音乐，边指导，妈妈炒一炒，宝宝爬一爬，妈妈翻一翻，宝宝滚一滚，妈妈停一停，宝宝不动了。)
2.听鼓声节奏，玉米宝宝练习原地向上跳。
师:玉米宝宝要爆炸啦!(幼儿自 由练习原地纵跳)
在幼儿练习的基础上用语言总结孩子的动作，并用夸张的慢动作进行 示范:“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力往上跳”
师:现在我们来听鼓声，鼓声快，宝宝跳得快，鼓声慢，宝宝用力往上跳。
（三）放松活动(放松音乐)
1.带领幼儿做放松运动：捶捶腿、拍拍小手、深呼吸，舒缓运动后的疲劳。
2.教师小结：表扬勇敢、遵守规则、认真跳跃的小朋友。
3.整理游戏材料，有序回教室。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月8日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《找不同》
活动目标:
1. 乐意参与活动，体验找不同物品的乐趣；
2.能根据物品的属性分辨出不同类的物体；
3.通过观察并联系已有的生活经验，找出不同属性物体。
二、活动准备
1.玩具筐(内有玩具和非玩具的物品)；
2.图片若干袋(物品不同类，如水果图片中有一张蔬菜图片)；
3.小组操作材料:实物、图片、模型(不同种类的树叶、蔬菜一筐)。
三、活动过程
（一）、请一组幼儿到前面做自我介绍，引出活动主题
教师:这些小朋友中谁和其他小朋友不一样?为什么?(因为他是男孩子，其他小朋友是女孩子。)
（二）、整理玩具筐，引导幼儿找不同
出示玩具筐，内装有3件同类玩具及1样不同类的物品。教师:玩具筐里有什么?哪些物品和其他的物品不一样?
鼓励幼儿说说筐中的物品名称，找出不同类的物品。(如图书不是玩具，和玩具不一样。)
（三）、出示图片袋，请幼儿找出每袋图片中不同类的物品图片并说明原因
1.教师:(出示一组图片)这些图片上都是什么?哪一张图片和别的图片不一样?引导幼儿找出不同类的物品并说明原因。
2.为每名幼儿提供一袋图片进行操作。
鼓励幼儿和同伴交流自己的操作过程和结果。
（四）、小组活动
1.提供不同种类的树叶、蔬菜(实物、图片或模型均可)，树叶、蔬菜混装的筐子两个。
2.将幼儿分成两组。分别整理出筐子里的树叶和蔬菜。
（五）、活动建议与延伸:
在日常活动中组织幼儿玩游戏:“黑白配”，体验求异的快乐。
二、户外体育游戏：《鱼儿游》
活动目标：
1.幼儿自愿参加游戏活动，体验与同伴一起游戏的快乐。
2.能够在分散跑时躲避他人的碰撞。
活动准备：
1.物质准备:空旷的场地，较大的小鱼彩色贴纸，背景音乐《快乐的动
物园》和《小鱼游游游》，三种颜色的鱼妈妈头饰和一个大黑鱼头
饰。
2.经验准备:让幼儿提前学习歌曲《小鱼游游游》，提前体验四散跑游
戏。
活动过程：
（一）、热身活动播放背景音乐《快乐的动物网》，三位”鱼妈妈”带着不同颜色的“小鱼宝宝”起床做热身活动:小鱼小鱼点点头一一抬抬肩一一伸伸胳膊一一踢踢腿一一扭扭腰一一跳跳跳。
（二）、游戏活动
1.第一次游戏:播放《小鱼游游游》的音乐，用情景游戏方式引导幼儿与教师一起游戏。
教师:小鱼宝宝，我们一起到池塘里玩一会儿吧?我们一起找水草吃吧?谁在水草后面和鱼妈妈捉迷藏呢?我们比一比，看谁会向上游，向下游，转圈游.....(重点提示:小心不要撞到其他"小鱼宝宝”哟!)水草吃、玩游戏)
2.第二次游戏:用”做客”的游戏情节，增加参与游戏的人数。利用幼儿发现其他不同场地的幼儿在游戏的情景，自然导入“做客”情节。
教师:你们看到什么了?那里还有小黄鱼和小蓝鱼。我们到他们家里去做客，和他们一起玩游戏，好吗?
(教师带领一组幼儿去和另一组幼儿一起进行“小鱼在池塘里游泳”的游戏，游戏前，通过提问引发幼儿关注，避免相互碰撞)
教师:呀，池塘里的小鱼多了很多，我们又找到了新的好朋友，妈妈真高兴!小鱼宝宝，我们的朋友多了，在池塘里游泳的时候，要小心些，不要撞到我们的好朋友，看到周围有很多小鱼的时候要躲开呀!让我们一起去池塘里玩游戏吧!
再次播放音乐，两组”小鱼宝宝”一起游泳，"鱼妈妈"引发吐泡泡、捉迷藏、花式游泳等游戏情节，激发幼儿游戏兴趣，同时关注幼儿四散跑的情况。
3.第三次游戏:三组幼儿一起再次游戏，教师根据游戏人数情况，观察幼儿在四散跑时的情况，幼儿比较密集时，用“鱼妈妈”的身份进行提示:小鱼宝宝要小心，不要撞到小鱼朋友。
4.多次完整游戏，增加"大黑鱼抓小鱼"的情节教师把幼儿召集到一起，讲述情节:池塘里来了一条大黑鱼，专小鱼宝宝，我们都要小心。如果发现大黑鱼，不要害怕，因为他很半，游得比较慢。小鱼们一个个悄悄地，不要尖叫，也不要乱跑，要小心，不能撞到一起，否则就会被大黑鱼发现，只要悄悄地躲到妈妈身后，妈妈就可以保护你们。
5.活动结束
1.教师总结幼儿游戏情况，给子表扬和鼓励。
2.真棒!在游泳的时候，都很小心，没有撞到一起!妈妈太高兴了!
3.带领幼儿放松腿部肌肉
教师:现在让我们一起甩甩尾巴，刚才游泳的时候，小尾巴一直在动，有些累了，我们一起放松一下，轻轻捶捶尾巴，一起游回家吧
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月9日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《彩虹水》
活动目标：
1.通过观察彩虹糖在水中的变化，初步感知色素滔解和扩散的现象，知道彩虹糖的颜色会融入水中；
2.能主动观察实验过程，并用简单的语言描述彩虹糖的颜色及在水中的变化，提升观察和表达能力；
3.对科学小实验产生兴趣，乐于参与操作和探究活动，体验实验的乐趣。
活动准备：
物质准备:彩虹糖(多种颜色)、透明水杯(每人1个或小组1个)、清水、PPT课件(含视频、动图)、附带视频文件；
2.经验准备:幼儿有过观察糖果的经验，知道常见的颜色名称(红、黄、蓝、绿等)。
活动过程：
（一）、教师出示彩虹糖，用神秘的语气提问:“小朋友们，今天老师带来了一群彩色的小宝贝，它们有红红的、黄黄的、蓝蓝的，你们知道是什么吗?”引导幼儿说出“彩虹糖”。
（二）、播放PPT中“彩虹糖跳下水“的视频(若无法播放，使用附带视频文件)，提问:彩虹糖们跳下水后，会发生什么神奇的事情呢?我们一起来看看吧!”
（三）、探索环节:观察实验，感知现象(15分钟)
1.初次观察，发现变化教师操作PPT，点击屏幕展示“彩虹糖和水变色”的画面，提问:“你们看到彩虹糖放进水里后，有什么变化呀?彩虹糖的颜色去哪里了呢?"- 邀请幼儿分享发现，教师引导幼儿说出“水变成了和彩虹糖一样的颜色“彩虹糖的颜色跑到水里了”。
2.播放动图，深化认知
点击PPT虚框，播放彩虹糖色素溶解动图，提问:“现在我们看得更清楚啦!谁能说说，彩虹糖的颜色是怎么跑到水里的呀?教师用简单的语言解释:“彩虹糖上的颜色遇到水，就慢慢'化’掉了，跑到水里，所以水就变成彩色的了。”
3.幼儿尝试，自主观察
给幼儿分发彩虹糖、透明水杯和清水，让幼儿将彩虹糖放进水里，自主观察。教师巡回指导，鼓励幼儿提问和分享:“你的彩虹糖是什么颜色的?放进水里后，水变成什么颜色了?和你想的一样吗?
(四)、拓展环节:创意摆放，观察更多变化(10分钟)
1.观察PPT造型，引发思考操作PPT，展示不同摆放造型的彩虹糖图片(如圆形、直线形等)，提问:“这张图片上的彩虹糖是怎么摆的呀?它会变出什么不一样的效果呢?点击虚框，出现彩虹糖变化效果，引导幼儿观察:“哇!彩虹糖摆成这样，颜色扩散后变成了什么样子?
2.创意摆放，动手尝试
引导幼儿小组合作，用彩虹糖在桌面(或提前准备的白色托盘)上摆出自己喜欢的造型(如小花朵、小火车等)，然后教师帮助倒入少量清水。幼儿观察自己摆放的彩虹糖颜色扩散的效果，教师鼓励幼儿分享:“你们摆的是什么造型?颜色扩散后像什么呀?”
(五)、结束环节:总结回顾，延伸兴趣(5分钟)
1.教师和幼儿一起回顾:“今天我们和彩虹糖做了有趣的实验，知道了彩虹糖的颜色遇到水会溶解，让水变成彩色的。我们还用彩虹糖摆出了好看的造型，观察到了不一样的彩色效果。”
2.提问:“你们喜欢今天的彩虹糖实验吗?回家后可以和爸爸妈妈一起，再试试用彩虹糖做实验，看看还能发现什么神奇的事情!”
四、户外体育游戏：《金箍棒》
活动目标：
练习走、跑、跨、跳、绕等基本动作，发展身体协调性与平衡能力；
能大胆参与游戏，体验体育游戏的快乐，愿意遵守简单规则；
知道游戏时不打人、不挥棒、不推挤，学会安全玩棒。
二、活动准备
经验准备：认识孙悟空，知道金箍棒。
物质准备：软质金箍棒每人一根、场地贴好起点线、安全空旷场地。
三、活动过程
（一）、开始部分：热身运动
教师扮演孙悟空，幼儿当小猴子。
热身操：
点点头、耸耸肩
转转手腕、转转脚腕
伸伸臂、弯弯腰
踢踢腿、蹦一蹦
口令：小猴子准备好，我们要出发啦！
（二）、基本部分：探索金箍棒
1. 自由玩棒
教师：金箍棒真神奇，你想怎么玩？
鼓励幼儿走、跨、滚、摆、顶等，教师巡回观察、保护。
2. 集体游戏：金箍棒变变变
游戏 （1）：金箍棒变小桥（走平衡）
玩法：把金箍棒放地上，幼儿踩着棒走过去。
指导：眼睛看前面，小手打开保持平衡。
游戏 （2）：金箍棒变小河（跨跳）
玩法：棒放地上当小河，双脚跨过 / 轻轻跳过。
指导：不踩棒、不绊倒，勇敢向前跳。
游戏 （3）：金箍棒变山洞（绕跑）
玩法：教师或幼儿举棒当山洞，幼儿弯腰绕着跑。
指导：一个跟着一个，不推挤、不碰撞。
游戏 （4）：金箍棒变小马（骑马跑）
玩法：双手握棒放身体两侧，做小马跑。
指导：跑慢一点，保持距离。
3. 综合游戏：小猴取宝（巩固）
路线：走过小桥 → 跨过小河 → 绕过山洞 → 骑马跑回来。
教师口令指挥，幼儿依次进行，体验闯关快乐。
（三）、结束部分：放松整理
播放轻柔音乐，捶捶腿、揉揉肩、深呼吸。
整理金箍棒，送回家。
教师小结：今天小猴子都很勇敢，会安全玩金箍棒，真棒！
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月10日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
健康游戏：《我走你也走》
活动目标:
1.知道不能随便离开集体和老师。
2.遵守幼儿园的活动规则。
二、活动准备
课件准备：《跟着老师走》故事视频
三、活动过程
（一)、播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走。
——小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？
——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助？
——闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？
（二）、组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答
1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。
——小朋友外出时能不能离开老师？
——如果离开老师容易遇到什么危险？（走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等）
2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。
——在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师？
——如果离开老师容易发生什么危险？（跌倒、有困难时不能及时得到帮助）
（三）、小结：在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规则。外出时，小朋友们不能到处乱跑，要跟着老师走。
二、户外体育游戏：《蚂蚁爬爬》
活动目标：
1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性；
2..初步建立活动中的安全意识，懂得保护自己和他人；
3.喜欢参加体育活动，感受体育活动带来的快乐。
活动准备：
蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)若干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。
活动过程：
（一）、热身活动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。
情境:蚂蚁们在家里睡觉。音乐即兴动起来，身体的各个部位都动起来。
师:宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧!
（二）、练习手膝着地向前爬
1.自由爬
师:来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候要手、膝盖着地慢慢爬，看好路，不要撞到别人，好吗?(说说自己的感受和发现。)
2.听信号爬。
师:听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步慢慢爬。
3.尝试倒退爬。
游戏:巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2、3次。)
4.巩固倒退爬
师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
5.游戏:蚂蚁运粮。
(1)找“粮食"
师:宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今天天气真好，让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)
(2)运“粮食”
请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的“食物”掉了下来)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
9月11日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术：绘画《你好，油画棒》
活动目标：
1.认识油画棒，初步了解油画棒的使用方法;
2.对油画棒的色彩感兴趣，能尝试用油画棒自由涂鸦;
3.体验自由涂鸦的乐趣，愿意参加绘画活动。
活动准备：
1.经验准备:幼儿已经初步认识一些常见的颜色;
2.物质准备:油画棒一盒，图画纸。
活动过程：
(一）、认识油画棒
导入情境，引发幼儿对油画棒的关注。
这个小房子里住着一群可爱的油画棒宝宝，你们想不想见它们?(教师打开盒子，引导幼儿观察油画棒。来跟油画棒宝宝们打个招呼吧!这些油画棒宝宝是什么样子的?你喜欢什么颜色?）
小结:油画棒宝宝真漂亮，有红色的、黄色的.....颜色真多啊!
（二）、交流油画棒的使用方法
1.请个别幼儿在集体中示范使用油画棒，引导其他幼儿观察。
谁用过油画棒?你是怎么画的?请挑选一个喜欢的颜色来试一试。
2.引导幼儿观察教师的握笔方法和收放步骤。-我的手是怎样捏住油画棒宝宝的?
3.教师边示范边讲解握笔方法，鼓励幼儿练习。
师：用完的油画棒要请它回到哪里?(盒子里。)
将油画棒一头放在手心里，然后用大拇指、食指、中指一起捏紧它。
油画棒宝宝身上都穿着自己的衣服，请不要撕开它们的衣服。
4.探索用油画棒自由涂鸦。
指导重点:引导幼儿用正确的握笔姿势作画。
鼓励幼儿边涂鸦，边说说自己用油画棒变出了什么，鼓励胆小的幼儿大胆涂鸦。
5.欣赏作品，交流涂鸦感受。
教师将幼儿作品展示出来，鼓励幼儿一边欣赏，一边说说自己涂鸦时的心情。
师：你用油画棒变出了什么?你喜欢和油画棒一起变魔术吗?为什么?
四、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.练习听信号做指定动作；
2.培养观察力和动作的灵敏性；
3.在游戏中体验运动的快乐。
活动准备：
材料准备:吹泡泡玩具若干。
环境准备:宽阔的场地。
三、活动过程
（一）、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。
-一看看今天老师带来了什么呀?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会儿我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
一泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?
（二）、教师示范讲解游戏玩法。
教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌:“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说:“泡泡飞低了。”教师要求幼儿要把圆圈拉得又大又圆。
（三）、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
（四）、结束活动
1.评价幼儿表现，为表现好的幼儿进行表扬。
2.放松整理。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。