课题：第三周备课（2026.9.14—2026.9.18）
2026.9.14—2026.9.18第三周
下午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《有趣的图形宝宝》
活动目标
1.幼儿能够初步认识圆形、正方形、三角形三种基础图形，能简单区分三种图形的外形特点;
2.能通过看一看、摸一摸、找一找、送一送的游戏方式，完成图形配对，锻炼观察力、手部精细动作和专注力;
3.喜欢参与图形游戏，愿意大胆表达自己的发现，体验集体游戏的快乐，萌发探索身边图形的兴趣。
活动准备
1.大的圆形、正方形、三角形图形卡片若干；图形大转盘、图形小房子展板;
2.人手一套小型图形贴片、图形积木。
3.轻快幼儿律动音乐、结束舒缓音乐。
活动过程
(一)、导入活动：图形宝宝来做客
教师用童趣语气导入，吸引幼儿注意力：
“小朋友们好！今天我们教室里要来三位可爱的图形宝宝好朋友，它们悄悄躲起来啦，我们一起把它们请出来好不好！”
1.圆形宝宝：圆圆的、没有角、像小皮球、像饼干。
2.正方形宝宝：方方的、四个角、四条边，像小手帕、小积木。
3.三角形宝宝：尖尖的三个角、三条边，像小屋顶、小旗子。
(二)、基础游戏一：我和图形做朋友
1.教师举起任意图形，幼儿快速观察并大声说出图形名字。
2.老师带领幼儿做动作游戏：
(三)、核心游戏二：图形宝宝回家
1.教师出示三座“图形小房子”（圆形房、正方形房、三角形房）。
2.规则讲解（简单通俗）：
3.幼儿轮流上前，手拿图形积木/卡片，将图形送回对应图形房子。
4.教师及时鼓励：
二、户外体育游戏：《小动物跳跳跳》
活动目标
1.学习并模仿小兔、小青蛙、小袋鼠的跳跃动作，锻炼下肢力量、身体平衡与肢体协调性;
2.能够区分三种小动物的跳跃方式，听口令完成动作变换;
3.喜欢参与户外/室内体育游戏，愿意跟随老师集体活动，体验跳跃游戏的快乐，遵守简单游戏规则。
活动准备
1.小动物头饰：小兔、青蛙、小袋鼠若干;
2.彩色小圆点、小路标、小荷叶地贴（跳跃路线）;
3.轻快背景音乐、放松音乐;
4. 安全宽敞的室内活动场地，清理杂物
活动过程
（一）、热身导入：小动物起床啦
1.教师用亲切、活泼的语气带领幼儿热身：
“今天森林里的小动物们要出来做运动啦！小朋友们变身小小动物，跟着老师一起动一动！”
2.带领幼儿做简单热身运动：
点点头、摇摇头、小手拍一拍、弯腰摸小脚、蹲一蹲、小脚踏踏步。
充分活动手腕、脚踝、膝盖，避免运动受伤。
（二）、认识小动物、学习跳跃动作
1.小兔子跳跳（轻轻跳）
教师示范：双脚并拢，轻轻往前跳，小手放头顶做兔耳朵。
儿歌引导：小兔子，耳朵长，轻轻跳，跳前方！
幼儿模仿练习，重点练习双脚并拢跳。
2.小青蛙跳跳（蹲蹲跳）
教师示范：双手放身体两侧、五指张开，膝盖微微蹲下，用力向前跳。
儿歌引导：小青蛙，蹲蹲下，呱呱呱，向前跳！
引导幼儿感受“蹲一蹲、跳一跳”的动作。
3.小袋鼠跳跳（高高跳）
教师示范：小手抱胸前，身体微微前倾，轻轻向上向前跳。
儿歌引导：小袋鼠，跳跳高，稳稳跳，不摔倒！
教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿，纠正分开脚跳、不敢跳等问题。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月15日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
谈话：《我们一起过家家》
活动目标：
1. 知道过家家是好朋友一起玩的游戏，认识简单的角色：爸爸、妈妈、宝宝；
2. 愿意大胆开口说话，会用简单短句表达，如：我当妈妈、我来做饭、我们一起玩；
3. 喜欢和同伴一起游戏，愿意友好合作、不争抢，体验一起玩耍的快乐。
活动准备：
1.过家家玩具：小锅、小碗、勺子、娃娃、小围裙；
2.做饭、哄娃娃、打扫卫生；
3.轻松温馨背景音乐。
活动过程：
（一）导入情景：娃娃家开门啦
1.教师温柔导入：
“小朋友们，今天我们的娃娃家开门啦！家里有可爱的小宝宝、漂亮的小碗小锅，我们一起来玩过家家游戏好不好？”
2.出示娃娃和厨具玩具，吸引幼儿兴趣，提问幼儿：
“你们在家里看过爸爸妈妈做什么事情呀？”
3.引导幼儿自由回答：做饭、扫地、抱宝宝。
（二）看图谈话：过家家可以玩什么。
教师出示情景图片，逐一带幼儿观察、谈话：
1.做饭图片
老师引导：“谁会做饭呀？我们可以当谁？”
引导幼儿说短句：我当妈妈、我做饭。
2.抱娃娃图片
老师引导：“小宝宝哭了，我们要干什么？”
引导幼儿学说：我抱宝宝、我哄宝宝。
3.打扫卫生图片
老师引导：“家里脏脏的，我们要做什么？”
引导幼儿学说：我扫地、打扫家里。
三、户外体育游戏：《金箍棒》
活动目标：
1.尝试手持金箍棒做举、挥、蹲、走、平衡等动作，锻炼手臂力量和身体协调性；
2.知道金箍棒是孙悟空的法宝，能听懂老师口令，跟着指令做游戏动作；
3.喜欢体育游戏，乐于模仿孙悟空，勇敢自信，体验集体游戏的快乐。
活动准备：
1.安全泡沫金箍棒（人手一根，软材质、无危险）；
2.孙悟空头饰、轻快游戏音乐；
活动过程：
（一）热身导入：小小孙悟空出场
1.教师激情导入：
“小朋友们，今天有一位超级厉害的好朋友来和我们玩，他会飞、会练功，他就是——孙悟空！我们也来变小小孙悟空好不好！”
2.带领幼儿热身运动：
点点头、转转手、伸伸臂、蹲一蹲、跳一跳。
充分活动关节，为练功游戏做准备。
（二）认识金箍棒、学习本领
教师出示金箍棒，示范讲解
1.金箍棒变长长：双手举棒高高举，
2.金箍棒挥一挥：胸前左右轻轻挥，
3.金箍棒藏起来：弯腰放腿旁、蹲下来藏棒，
4.悟空走路：手持金箍棒稳稳向前走。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：看图认图卡片，手偶，绘本小图书。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.认识区域内常见图片、物品，能简单说出物品名称、颜色、小动物名称。
2.愿意看图开口表达，尝试简单短句回答，愿意翻阅图书、观察画面，发展语言表达能力。
3.喜欢语言区活动，愿意和同伴、老师简单交流，大胆开口、愿意表达、乐于互动。
活动准备：
绘本一本。
活动过程:
1.导入环节
教师带领幼儿参观语言区，简单介绍新材料：
“今天语言区来了很多新朋友，有好看的图片、小书、可爱小动物，我们一起来看一看、说一说。”
激发幼儿探索兴趣。
2.自主操作、自由探索
幼儿自主选择材料进行游戏：
（一）翻看绘本，观察画面，自主讲述简单内容
（二）进行图片认物、配对游戏，说出物品名称
（三）利用手偶模仿小动物说话，简单互动交流
3.教师巡回观察、轻声引导：
鼓励幼儿大胆开口、看到什么说什么，引导胆小幼儿主动表达，帮助幼儿学习简单短句。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月16日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏《小动物在哪里》
活动目标：
1.认识常见小动物（小兔、小猫、小狗、小鸡），熟悉小动物名称；
2.能认真听声音、看提示，快速寻找、发现藏起来的小动物，提升观察力和专注力；
3.喜欢参与寻找游戏，愿意大胆举手回答，体验寻找、发现的快乐。
活动准备：
1.小动物玩偶图片：小兔、小猫、小狗、小鸡；
2.简单遮挡物：小毛巾、小盒子、书本。
3.轻快背景音乐。
活动过程：
（一）情景导入：小动物来捉迷藏
1.教师童趣导入：
“今天森林里的小动物来幼儿园玩啦！它们最喜欢玩捉迷藏，悄悄藏起来了，小朋友们能不能把它们找出来？”
2.依次出示小动物，带领幼儿打招呼、认名字：小兔、小猫、小狗、小鸡。
（二）示范游戏：小动物藏猫猫
1.老师当着幼儿的面，把小动物轻轻藏在毛巾下、盒子里、椅子后面。
2.提问引导：
“小朋友看一看，小动物在哪里？”
3.请幼儿举手上前找出小动物，并大声说出动物名字：“小兔在这里！”
教师示范游戏玩法，让幼儿明白：认真看、静静找、举手来。
二、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.学习低头、弯腰、屈膝钻爬的基本动作，锻炼身体灵活性和协调性；
2.听懂游戏口令，学会排队、轮流游戏，不推不挤；
3.乐于参与体育游戏，勇敢大胆，体验闯关游戏的快乐。
活动准备：
1.体操拱门（山洞）或老师手搭人体山洞；
2.轻快运动音乐、放松音乐；
3.平整宽敞、无障碍物的室内。
活动过程：
（一）热身运动：小动物做早操
1.教师带领幼儿热身，活动全身关节：
点点头、摇摇头、小手举高高、弯腰摸膝盖、蹲一蹲、小脚踏踏。
2.情景导入：
“今天森林里有好多神奇的山洞，小动物们要钻山洞去探险！我们变成小小探险家，一起闯关吧！”
（二）学习动作：怎样钻山洞
教师示范标准动作，搭配简单口诀：
小手放两边，头低低，腰弯弯，慢慢钻过去！
1.抬头太高会撞到山洞，要低头。
2.身体站直过不去，要弯腰。
3.慢慢走、不跑、不跳。
请几名幼儿上前示范，老师一对一指导、鼓励胆小幼儿。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《吃饭好习惯》
活动目标：
1.知道吃饭要坐端正、不挑食、不玩耍、不乱跑，了解正确的进餐好习惯；
2.学习独立吃饭、安静吃饭，尝试自己吃完饭菜；
3.愿意好好吃饭，不挑食、不浪费，养成良好的进餐习惯，爱上吃饭、身体棒棒。
活动准备：
1.好习惯、坏习惯吃饭图片（端正吃饭、乱跑吃饭、挑食、浪费饭菜）；
2.小勺子、仿真饭菜、小碗；
3.乖宝宝奖励小贴纸。
活动过程：
（一）情景导入
教师导入：
“小朋友们，我们每天都要吃饭，好好吃饭可以长高、长壮、不生病。今天我们一起来学习吃饭的好习惯，做最棒的吃饭小宝贝！”
（二）看图对比，分辨对错
1.出示好习惯图片
小朋友端正坐好、手扶碗、安静吃饭、不挑食。
教师小结：吃饭要坐端正、安安静静、样样饭菜都爱吃。
2.出示坏习惯图片
吃饭跑来跑去、边吃边玩、挑食、撒饭、哭闹。
教师讲解：吃饭乱跑容易摔跤、呛到；挑食长不高；撒饭是浪费粮食。
（三）模拟练习：我会好好吃饭
1.幼儿人手小碗小勺，教师示范正确坐姿和进餐姿势：
屁股坐满小椅子，身体轻轻靠桌子，一手稳稳扶小碗，一手拿勺慢慢吃
2.幼儿模仿练习，教师巡回指导，及时纠正不良姿势。
3.鼓励幼儿：不玩勺子、不东张西望、专心吃饭。
（四）小游戏：谁是吃饭小明星
教师表扬姿势端正、认真模仿的幼儿，贴上小贴纸。
引导幼儿懂得：好好吃饭就是最棒的宝贝。
四、户外体育游戏：《蚂蚁爬爬》
活动目标：
1.学习双手双膝着地向前爬行，锻炼四肢力量、身体协调与平衡能力；
2.听懂游戏指令，知道向前慢慢爬、不推挤、不逆行。
3.乐于参与体育游戏，愿意模仿小动物，体验爬行游戏的快乐。
活动准备：
1.干净宽敞的室内地面（软垫更佳）；
2.轻快背景音乐；
3.小积木/小花道具当作“粮食”。
活动过程：
（一）热身运动：小动物做操
教师带领幼儿热身：
小手举高高、弯腰摸一摸、膝盖蹲一蹲、小脚跺一跺。
情景导入：
“小朋友们，今天我们变身小蚂蚁！小蚂蚁最能干，会慢慢爬、会搬粮食，我们一起来学小蚂蚁爬爬吧！”
（二）学习动作：小蚂蚁怎么爬
1.教师示范标准爬行动作：
小手撑地、膝盖跪地、腰背放平、慢慢向前爬。
2.分解口令教幼儿：
小手爬一爬、膝盖走一走、稳稳向前爬。
3.原地练习自由爬，老师逐个纠正姿势。
（三）游戏开展：蚂蚁搬粮食
设置简单终点：地上摆放小花/小积木当粮食。
2.游戏玩法：
幼儿排队当小蚂蚁，手脚着地慢慢爬到终点，拿到“粮食”再爬回起点。
3.教师口令引导：
小蚂蚁、慢慢爬，不着急、不推挤！
4.反复游戏2–3轮，鼓励胆小、动作慢的幼儿。
（四）安全提醒（托班重点）
只向前爬，不往后退爬，不和小朋友挤在一起，抬头慢慢爬，保护小手膝盖
（五）放松结束认识区域内常见图片、物品，能简单说出物品名称、颜色、小动物名称。
播放轻柔音乐，幼儿坐好揉一揉小手、揉揉膝盖、捶捶腿。
五、区角活动：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月18日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
绘本游戏：《抱抱》
活动目标：
1.欣赏绘本画面，认识小动物，知道小动物和妈妈都喜欢抱抱；
2.愿意跟着老师学说简单词语：抱抱、妈妈、我也要抱抱；
3.感受抱抱的温暖、甜蜜，喜欢和老师、同伴、家人拥抱，获。
活动准备:
1. 绘本《抱抱》;
2.小动物图片、背景音乐（温柔舒缓）;
3.轻柔温暖氛围.
活动过程:
（一）暖身导入：爱的抱抱
1.老师温柔和幼儿互动：
“小朋友，老师爱你们！谁想要老师的抱抱呀？”
2.主动拥抱孩子，告诉孩子：
抱抱很温暖、抱抱很安全、抱抱很幸福。
3.导入绘本：
“森林里的小动物们也最喜欢抱抱，我们一起来看一看吧！”
（二）绘本分段欣赏与讲述
教师慢速翻页、温柔讲述，贴合托班简短易懂：
1.大象妈妈和小象抱抱
大象妈妈抱着小象，软软的、暖暖的。
引导幼儿说：抱抱。
2.长颈鹿妈妈抱抱、小狮子妈妈抱抱
所有小动物都有妈妈抱抱，好幸福！
3.小猴子找不到妈妈
小猴子没有抱抱，很难过、想哭。
引导幼儿感受情绪：不抱抱不开心。
4.猴妈妈回来啦
猴妈妈找到小猴子，紧紧抱在一起！
幼儿跟读：妈妈抱抱！
二、户外体育游戏：《小皮球滚呀滚》
活动目标：
1.学习双手推球、滚球的基本动作，锻炼手眼协调和手臂力量；
2.知道皮球会滚动，能听清老师口令，跟着指令玩游戏；
3.喜欢皮球游戏，乐于参与户外活动，愿意和同伴一起玩，体验滚球游戏的乐趣。
活动准备：
1.人手一个小皮球（软皮球）；
2.平整安全户外场地；
3.轻快背景音乐。
活动过程：
（一）热身运动：小球宝宝动一动
1.教师带领幼儿热身，活动关节：
伸伸小手、转转手腕、弯弯腰、蹲一蹲、踏踏步。
2.情景导入：
“今天我们来了可爱的小皮球宝宝，它最喜欢滚来滚去，我们和小皮球一起做游戏吧！”
（二）认识皮球、学习滚球动作
1.教师出示皮球：小皮球圆圆的、轻轻的，会滚不会飞。
2.教师示范标准滚球动作：
双手抱住皮球、弯腰、贴地面轻轻往前推，皮球滚滚向前。
3.幼儿原地自由练习滚球，老师巡回指导。
重点纠正：不抛球、不扔球、贴着地面滚。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。