课题：第五周备课（2026.9.28—2026.9.30）
下午班——
9月28日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
益智游戏：《找不同》
活动目标：
1.乐意参与活动，体验找不同物品的乐趣；
2.能根据物品的属性分辨出不同类的物体；
3.通过观察并联系已有的生活经验，找出不同属性物体。
活动准备：
1.玩具筐（内有玩具和非玩具的物品）；
2.图片若干袋（物品不同类，如水果图片中有一张蔬菜图片）；
3.小组操作材料：实物、图片、模型（不同种类的树叶、蔬菜一筐）。
活动过程：
（一）请一组幼儿到前面做自我介绍，引出活动主题。
教师：这些小朋友中谁和其他小朋友不一样？为什么？（因为他是男孩子，其他小朋友是女孩子。）
（二）整理玩具筐，引导幼儿找不同。
出示玩具筐，内装有3件同类玩具及1样不同类的物品。
教师：玩具筐里有什么？哪些物品和其他的物品不一样？
鼓励幼儿说说筐中的物品名称，找出不同类的物品。（如图书不是玩具，和玩具不一样。）
（三）出示图片袋，请幼儿找出每袋图片中不同类的物品图片并说明原因。
1.教师：（出示一组图片）这些图片上都是什么？哪一张图片和别的图片不一样？
引导幼儿找出不同类的物品并说明原因。
2.为每名幼儿提供一袋图片进行操作。
鼓励幼儿和同伴交流自己的操作过程和结果。
二、户外体育游戏：《好玩的吹泡泡》
活动目标：
1.初步认识影子，知道有太阳就有影子，影子会跟着人动；
2.能自由跑动、躲闪，尝试追逐、踩踏影子，锻炼身体灵活度；
3.喜欢户外游戏，乐于探索光影变化，体验玩影子游戏的乐趣。
活动准备：
1.晴朗有阳光的平整户外场地；
2.轻松背景音乐；
3.提前检查场地无杂物、安全防滑。
活动过程：
（一）趣味导入：找影子
老师带领幼儿站在阳光下，神秘提问：
“小朋友快看！我们脚下黑黑的、跟着我们走、跟着我们跑的是什么呀？”
引导幼儿发现影子。
老师示范：抬手影子抬手、跺脚影子也动。
小结：太阳出来，就有影子，影子会跟着我们跑。
（二）认识影子、讲解规则
1.带领幼儿原地转圈、抬手、蹲起，观察影子变化。
2.讲解简单游戏规则：
轻轻跑，不推人、不撞人，只踩影子，不踩小朋友的脚，听到老师口令可以停下来
（三）游戏开展：快乐踩影子
1.踩老师的影子
老师跑动、停下，幼儿追着踩老师的影子。
口令引导：
“小脚丫、快快跑，踩一踩、大影子！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月8日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
谈话：《我带宝贝上幼儿园》
活动目标：
1.知道幼儿园有老师、小伙伴、玩具和有趣的游戏，了解上幼儿园是每天的事情；
2.愿意主动参与集体活动，尝试大胆表达“我喜欢幼儿园”，慢慢适应集体生活；
3.缓解分离焦虑，减少入园哭闹、黏人、不愿进班的情绪，愿意开开心心来上学。
活动准备：
1.幼儿在园玩耍实拍图片、笑脸/哭脸卡片、小奖励贴纸、轻柔背景音乐；
2.小班幼儿刚入园，普遍存在哭闹、想家、不愿上课、注意力不集中的现象。
活动过程：
（一）谈话导入，贴近幼儿真实状态
教师提问：“每天早上爸爸妈妈送你们来幼儿园，有的小朋友会。
（二）看图说一说：幼儿园真好玩
教师出示幼儿日常在园照片：玩玩具、滑滑梯、吃饭、和老师拥抱、和同伴游戏。
教师逐一讲解：
1.在幼儿园可以玩很多家里没有的玩具，
2.在幼儿园里可以认识新朋友、一起做游戏，
3.老师会照顾我们、陪我们玩耍
引导幼儿学说短句：幼儿园真好玩，我喜欢上幼儿园。
（三）情绪小游戏：
哭脸变笑脸
教师出示哭脸、笑脸卡片。
1.教师提问：早上哭鼻子是哪一张？开开心心上学是哪一张？
2.引导幼儿明白：哭着上学不开心，笑着上学最勇敢。
3.教师正向鼓励：不哭、不闹、乖乖进教室的小朋友都是勇敢宝贝。
三、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1.在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的；
2.发现泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣；
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力，体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：
1.各式各样的吹泡泡工具，已配好的溶液；
2.泡泡飞舞的视频。
活动过程：
幼儿自由吹泡泡，集合述说自己的发现。泡泡的形状与颜色，师：你们发现了什么秘密吗？用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状？请用正方形工具的小朋友举手，你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的？教师与幼儿一同验证。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能安安静静坐在小椅子上，一页一页翻看图书。
2.愿意在同伴中表达自己的想法，激发对语言故事的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月30日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏《我上幼儿园》
活动目标：
1.缓解入园紧张、哭闹情绪，喜欢幼儿园、喜欢老师；
2.能跟随音乐做走路、拍手、抱一抱的简单动作；
3.知道上幼儿园很开心，有老师、有小伙伴一起玩。
活动准备：
1.儿歌《我上幼儿园》背景音乐；
2.干净宽敞的室内活动区域；
3.小贴纸奖励。
活动过程：
（一）情境导入：快乐的幼儿园
老师温柔导入：
“小朋友们，我们每天都来上幼儿园，幼儿园里有老师、有玩具、有好朋友，真开心！
今天我们一起来玩游戏《我上幼儿园》！”
（二）熟悉儿歌，放松情绪
（1）播放轻柔儿歌，老师带领幼儿倾听。
简单跟唱口诀（托班易懂）：
爸爸妈妈去上班，
我上幼儿园，
我不哭、我不闹，
做个好宝宝。
（2）老师边唱边轻轻拍手、微笑，安抚孩子情绪。
（三）室内游戏：开心上幼儿园
游戏玩法：小手牵牵走一走
老师带领幼儿排成小队伍，轻轻在教室走一走。
口令：“小脚步、走走走，开开心心上学喽！”
缓解孩子陌生感，让孩子适应集体。
（四）活动小结
今天小朋友们都超级勇敢！
我们在幼儿园有好听的歌、好玩的游戏、有爱我们的老师，以后我们每天都开开心心来上幼儿园！
二、户外体育游戏：《揪尾巴》
活动目标：
1.锻炼幼儿快速跑、躲闪的能力，提高身体灵活性和反应力；
2.听懂游戏规则，知道轻轻揪尾巴、不推挤、不拉扯同伴；
3.喜欢参与体育游戏，体验追逐游戏的快乐，愿意和同伴友好游戏。
活动准备：
1.彩色布条、丝巾若干（做小尾巴）。
2.平整安全的室内或户外场地。
3.轻松的背景音乐。
活动过程：
（一）热身导入：小动物来运动
1.教师带领幼儿热身运动：
“小手拍一拍、手臂挥一挥、小脚踏一踏、弯腰蹲一蹲。”
2.教师导入：
“今天我们都是可爱的小动物，老师给小朋友们都装上一条漂亮的小尾巴，我们一起来玩揪尾巴的游戏吧！”
（二）介绍玩法、讲解安全规则
1.老师帮助幼儿把尾巴夹在后腰裤子里。
2.简单规则：
轻轻跑、不推人、不撞人，只能揪尾巴，不能揪衣服，小手轻轻揪，要保护好自己的小尾巴
（三）开展游戏：快乐揪尾巴
1.初次游戏（老师带领）
音乐响起，幼儿自由在场地上跑、躲闪。
2.老师口令引导：
“快快跑、躲一躲！保护小尾巴！”
老师参与游戏，带动气氛、保护幼儿安全。
（四）放松结束
音乐变慢，幼儿原地站好。
老师带领捶捶小手、拍拍小腿、深呼吸放松身体。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。