课题：第四周备课(2026.9.20-2026.9.24)
2026——2027学年度第一学期
豆豆一班 韩燕
2026.9.20—2026.9.24 第四周
下午班—
9月20日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《树叶变变变》
活动目标:
1.让幼儿通过撕、贴等简单操作，锻炼小手肌肉动作的灵活性；
2.引导幼儿发挥想象力，利用落叶制作出简单的贴画作品，培养幼儿的创造力与艺术表现能力；
3.教育幼儿热爱大自然，养成不乱扔垃圾、保护环境的好习惯。
活动准备：
提前带领幼儿到户外捡拾各种形状、颜色的落叶，并将落叶平整地放置在纸板上，压干备用；
准备好画纸、胶水、颜料、画笔等材料，以及一些背景音乐；
3.制作一些简单的落叶贴画成品示例，如落叶蝴蝶、落叶小鱼等，用于激发幼儿的创作灵感。
活动过程：
(一)导入活动
1.给幼儿展示老师准备的落叶贴画成品，引起幼儿的兴趣，提问幼儿“这些画好看吗?它们是用什么做的呀?”
2.引导幼儿观察叶片的形状、颜色，让幼儿自由表达自己的看法。
(二）讲解示范
老师向幼儿展示一片普通的树叶，然后现场示范如何将树叶撕成不同的形状，并用胶水粘贴在画纸上，制作出简单的贴画。在示范过程中，边讲解边操作，让幼儿清楚地看到制作过程中的每一个步骤，如怎样撕树叶更方便，怎样粘胶水才能让树叶牢固地贴在画纸上。鼓励幼儿发挥自己的想象，说说可以用树叶拼贴出什么自己喜欢的东西，比如动物、植物、日常物品等。
(三)幼儿创作
1.让幼儿自由选择喜欢的树叶和画纸，开始进行贴画创作。
2.在幼儿创作过程中，老师要巡回指导，给予幼儿适时的帮助和鼓励，对于幼儿的创意给予肯定，让幼儿在创作中体验快乐。
3.提醒幼儿注意保持桌面整洁，不要把胶水弄得到处都是，同时引导幼儿用剩余的树叶碎片进行装饰，使画面更加丰富。
(四)展示评价
1.把幼儿完成的贴画作品展示在教室的墙面上，让幼儿互相欣赏，分享自己的作品。
2.让幼儿互相说说最喜欢的作品，并且说说为什么喜欢，引导幼儿从颜色搭配、形状创意等方面进行评价。
3.老师对幼儿的作品进行简要的总结性评价，给予幼儿鼓励和表扬，使幼儿感受到成功的喜悦。
二、户外体育游戏：《小小皮球》
活动目标：
1.情感态度:愿意玩球，探索球的不同玩法；
2.知识技能:学习把球向下投掷，并在球弹回来时抱住球；
3.能力习惯:能手眼协调地抱住弹回来的球。
活动准备：
知识经验准备:幼儿有玩球的经验；
2.自备材料:大皮球每人1个；
环境场地准备:宽敞、平坦的活动场地。
活动过程：
(一)热身活动
1.教师带领幼儿做热身运动，如转转手腕、脚踝，挥挥手臂等，为玩球做准备。
2.教师出示大皮球并带领幼儿玩球，如双手抓球，双臂上举;蹲下，左右手滚球等。
(二）游戏活动:自掷自接球
1.教师边念儿歌边双手抱球，将球掷向地面，让皮球弹跳起来，并用双手抱住弹跳起来的球，提问:小朋友，你们会这样玩皮球吗?
2.幼儿尝试向下掷球再接住弹跳起来的球，教师观察幼儿的操作情况，提醒幼儿眼睛要看着球，要向下掷球，不要向远处掷，当球弹起来的时候赶紧用双手抱住球。
3.教师多次示范，幼儿练习向下掷球和接球的动作。
（三）放松活动
教师带领幼儿一起放松身体。
（四）教师小结，结束活动
教师:今天我们玩了自己投球自己接球的游戏，小朋友们都很棒。皮球也累了，我们把球收起来，让它们休息一下吧!
三、离园活动
1.组织幼儿如厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
9月21日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：欣赏《我喜欢的小动物》
活动目标：
1.愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物；
2.能大胆的使用普通话表达自己的想法；
3.激发爱动物的情感。
活动准备：
1.幼儿了解几种常见的动物名称；
2.幻灯片动物园拍摄的照片；
3.与幼儿人数相同的小红星若干枚。
活动过程：
(一)激趣导入
1.师:"小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见
过什么动物?
（1）引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2.带领幼儿参观”动物园”
（1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。
（2）引导幼儿认识各种动物，并能说出它们的名称。
(二)幼儿与教师交谈
1.请猜猜老师喜欢什么小动物?
（1）请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物，
（2）教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜欢，如:孔雀-美丽-会开屏。
2.请幼儿说一说，你喜欢的小动物是什么。
（1）提问”你喜欢什么小动物?为什么?
（2）鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
（3）请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
(三)送颗红星给喜欢的动物请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面
(四)游戏:猜一猜它是谁?
请个别幼儿上来模仿小动物，让其他小朋友来猜一猜，这是什么动物!
(五)活动结束
小动物们都很可爱，是我们的好朋友，我们要关心和爱护小动物。
四、户外体育游戏：《彩虹伞追泡泡》
活动目标：
1.愿意主动参与彩虹伞游戏，在互动中感受游戏的快乐；
2.尝试解锁彩虹伞的多种玩法(认颜色、随乐摇摆、跳跃)，能听懂指令井遵守游戏规则，提升反应能力。
3.能准确区分彩虹伞的不同颜色，在游戏中练习蹦跳动作，锻炼下肢力量与身体协调性。
活动准备：
1.大尺寸彩虹伞。
2.音乐:随我摇摆
活动过程
（一）实物导入
教师出示彩虹伞的游戏，你们想玩吗?"
（二）游戏一:彩虹伞“找颜色”
1.教师讲解规则。
师:首先我们玩‘找颜色‘游戏，小朋友们围着彩虹伞慢慢走圈圈，听到老师说停’，就要立刻停下来;老师再说出一种颜色，大家就要快速找到彩虹伞上对应的颜色，轻轻踩在上面，不能踩到其他颜色哦!
2.第一轮游戏(集体找色)力儿快速找到对应颜色区域并站好。
3.第二轮游戏(分组找色)。
（三）游戏二:彩虹伞“随风摇摆”
教师带领幼儿围着彩虹伞走圈，播放轻柔的音乐，音乐停时喊出颜色(如“红色"蓝色”，增加难度，教师说“男孩子找黄色，女孩子找绿色”，幼儿根据性别和颜色指令找位置，锻炼反应能力与颜色区分能力，游戏重复2-3次，确保每位幼儿都能参与
1.教师调整彩虹伞摆放，让幼儿围成圆圈，每人抓住彩虹伞的边缘(提醒幼儿抓稳、不要松手)。
2.师:现在我们玩音乐游戏，老师放音乐，大家跟着音乐的节奏，轻轻把彩虹伞往上举、主下压，让它像波浪一样摇摆，音乐停我们就停下。
3.播放背景音乐，教师带领幼儿随节奏摇摆彩虹伞。
（四）活动结束
教师带领幼儿整理彩虹伞。师:今天的彩虹伞游戏真开心，现在彩虹伞累了，我们一起帮它‘叠叠好’吧一先把它铺平，再慢慢卷起来。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量；
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月22日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小鱼找朋友》
活动目标:
1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿；
2.能听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作；
3.愿意与同伴一同分享开心快乐的事情。
活动准备：
小鱼图片13张、《小鱼游》音乐
活动过程：
（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣
教师:看!今天老师带来一位新朋友，请告诉我这是谁呢?
（二）引导幼儿学说歌词
1.提问:小鱼都是在河里怎样呢?
“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头。”请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的?还可以怎样游?一会上一会下。
2.小鱼一会上一会下像不像我们小朋友在户外玩滑梯时候，一会爬上去，一会滑下来，你们开不开心?(开心)小鱼一会上一会下也很开心，就像快乐的小朋友。
（三）引导幼儿学唱歌曲，创编动作。幼儿仔细听
1.引导幼儿学唱歌曲，2-3遍。看幼儿熟练情况进行动作创编。
2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作。
3.(教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。)
4.师:“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。你们有信心吗?”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
5.听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
（四）教师带领幼儿边唱歌边做动作，带着小鱼到外面去找更多的好朋友
二、户外体育游戏：《山洞真有趣》
活动目标：
1.喜欢和同伴一起玩钻的游戏，具有合作意识；
2.掌握正面钻、侧面钻等动作技能；
3.能身体协调地连续钻过50厘米高的拱门。
活动准备：
音乐《开火车》，长绳1根，体能棒18根，棒连接器12个，标志桶14个，大体能环4个，体能块4块，长百变棒6根，百变棒底座12个；
将长绳作为起点和终点，用体能棒组合(高度为50厘米)、体能环组合、百变棒组合搭建成“铁桥”和“山洞隧道”，形成2条一样的路径。
活动过程：
（一）热身活动:开火车
1.播放音乐《开火车》，教师带领幼儿边做开火车的动作，边进入活动场地。
2.教师带领幼儿进行热身活动:伸伸胳膊--转转手腕--扭扭腰--踢踢腿。
（二）动作练习:钻
1.教师:假如前面有铁桥和山洞，火车要怎么过去呢?
2.教师出示若干个固定在体能块上的体能环，请幼儿钻一钻。
3.教师讲解和示范钻的动作要领。
(1)正面钻:身体面向障碍物，屈膝，低头弯腰，紧缩身体，两脚交替向前移动，从障碍物下方通过。
(2)侧面钻:身体侧向障碍物，两腿屈膝，将靠近障碍物的一侧腿穿过障碍物，然后低头、弯腰、下蹲，紧缩身体，移动重心，使身体从障碍物下方通过，最后将另一侧腿收回后站起。
4.将幼儿分组，依次练习正面钻、侧面钻的动作。
（三）集体游戏:小火车钻山洞
1.幼儿扮演火车车厢，排成两列纵队，组成两列“小火车”，站在起点线前。教师创设游戏情境:前面有长长的铁桥和山洞隧道，哪一列小火车会率先通过呢?我们来比比吧!
2.游戏玩法:两列“小火车”的每节“车厢”从起点依次向前钻过“铁桥”;到达标志桶处，绕过去往回走，继续钻过面前的“山洞隧道”，到达终点后排队站好。所有“车厢”完成上述任务，游戏结束。先完成任务的“小火车”获胜。
3.游戏规则:游戏过程中，可任意选择正面钻或侧面钻，但两种方式必须都要体验。每节“车厢”完成任务到达终点后，要与下一节“车厢”击掌，下一节“车厢”才能出发。
4.当幼儿不能顺利完成任务时，教师给予适当的动作指导:先观察要钻过的障碍物有多高，然后再开始钻，钻的时候低头弯腰，等整个身体钻过去了后再起身。
（四）放松活动
教师带领幼儿进行放松活动，然后收拾场地。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
9月23日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：《大家都来开火车》
活动目标：
1.基本能掌握一个跟一个走的方法，感知前后空间位置；
2.能控制与同伴的距离，保持队形完整，发展身体的控制能力。活动准备：
1.经验准备:对火车外形有一定认识；
2.材料准备:火车头饰；
3.场地准备:适合运动的场地。
活动过程：
（一）开始部分
1.检查着装。
2.准备活动:活动身体各关节。
（二）基本部分
1.玩游戏“开火车”1幼儿分组，5~6人为一组，幼儿自由选择扮演火车头和车厢。
2.要求:开火车时，两人之间保持一臂距离，不能太近或者太远。
3.教师提问:怎样开火车?
4.教师示范讲解一个跟一个走的动作要领。动作要领:走时，后面一位小朋友跟随前面一位，并保持一臂之间的距离，不掉队。
5.再次玩游戏“开火车”，教师随机指导。指导要点:眼睛往前看，保持前后距离，不推，不挤;火车头速度不能过快，不脱节。教师提问:下列情况中，火车头怎样开?车厢怎样做?15-6人为一组开火车。2-10人为一组开火车。3更多人为一组开火车。
（三）结束部分
教师带领幼儿慢慢走动，并调整呼吸，放松身体各关节。
四、户外体育游戏：《小鸭子走走走》
活动目标：
1.初步掌握下蹲走动作要领，锻炼腿部肌肉的力量；
2.通过观察、口令、标记等方法感知左右顺序，能协调一致地合作行走；
3.积极与同伴合作，体验多人下蹲走的快乐。
活动准备：
物质准备:苹果、青菜、小鸭头饰、脚腕花、小红旗各20，4座小山、鸭妈妈头饰一个、四个垫子、热身和放松活动音乐；
知识准备:学习视频小鸭走路的形象。
活动过程：
（一）创设“去郊游”的游戏情境，伴随音乐，热身运动
鸭宝宝们，今天天气可真好，我们一起去郊游.师幼跟随音乐梳
妆打扮，从头部到脚部依次活动全身，重点活动脚踝和膝盖。
（二）玩游戏“草地上练本领”，学习下蹲走的动作技能要领
1.练习一人下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体练习。
提问:小鸭子们，刚才妈妈是怎样走路的?
教师小结:两腿分开，双手放在膝盖上，先迈带有脚腕花的那只脚，喊着花脚的口令。
2.练习两人合作下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体巩固练习。提问:两只小鸭子一起怎样走路?幼儿探索、教师提升。怎样走可以让我们每只小鸭子的步伐整齐一致、不会掉队。教师小结:第一只小鸭子在前下蹲，手扶膝盖，第二只小鸭子双手轻轻抱住前边小鸭子的腰部，都先迈带有脚腕花的那只脚，喊着口令:花、脚。
3.练习四人合作下蹲走路，请动作规范的幼儿展示，集体巩固练习。提问:四只小鸭子一起怎样走路?幼儿探索、教师提升。
（三）通过游戏情境，学习协调一致的合作下蹲走路
（1）第一站:“果园吃苹果”幼儿两人合作练习小鸭赶路。
1.全体幼儿按照苹果的队列站好走路。
2.游戏规则:步伐整齐一致不掉队，每队最后一只小鸭子越过果园每人可以摘到一个苹果。
(2)第二站:“收青菜”幼儿四人合作练习小鸭赶路。
1.全体幼儿按照青菜的队列站好走路。
2.游戏规则:步伐整齐一致不掉队，每队最后一只小鸭子越过菜地每人可以收到一颗青菜。
(3)第三站:“翻越山岭”巩固练习四人合作走路。
1.全体幼儿按照小旗的队列站好走路。
2.游戏规则:不仅步伐要一致，速度也要最快，每队最后一只小鸭子越过山岭每人可以摘到一面红旗。教师小结:每只小鸭子都不怕辛苦坚持赶路，鸭妈妈希望你们在做每一件事情的时候都要坚持到底不放弃。
（四）创设“相亲相爱一家人”游戏，放松身体
鸭宝宝们一路上我们学本领，通过两人、四人一起劳动合作赶路是不是也累了?妈妈为你们准备了舒适的小床，让我们一起做做按摩，鸭妈妈带领鸭宝宝躺在地垫上捏腿，揉肩、捶背、上下肢做放松活动。
（五）结束活动
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
9月24日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
绘本游戏：《球球大作战》
活动目标:
1. 认知目标：倾听绘本故事，认识圆球的外形特征，知道皮球可以滚、追、推，了解简单的游戏规则；
2. 技能目标：通过室内球类游戏，锻炼幼儿手眼协调能力、肢体控制力和反应能力，提升肢体灵活性；
3. 情感目标：喜欢参与集体球类游戏，愿意和同伴合作、互动、谦让，感受游戏的快乐，养成遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：
1. 物资准备：童趣圆球绘本《球球的旅行》、若干柔软海绵球/皮球、彩色标志桶、收纳筐、轻音乐；
2. 场地准备：清理教室室内活动区域，移除尖锐、障碍物，划分游戏区和等待区，保证场地平整安全；
3. 经验准备：幼儿有简单玩球、集体游戏的基础经验。
活动过程：
（一）热身导入：球球来做客
1. 教师播放轻柔音乐，带领幼儿做趣味热身操，活动头、肩、手臂、腰、膝盖、手脚关节，充分舒展身体，避免游戏磕碰受伤；
2. 绘本激趣导入：教师出示绘本《球球的旅行》，提问引导幼儿观察：“小朋友们看，今天谁来和我们做游戏啦？圆圆的球球是什么样子的？”；
3. 简单讲述绘本片段：小皮球圆圆的、软软的，最喜欢在草地上、教室里跑来跑去，喜欢和小朋友一起玩耍，引出本次游戏主题《球球大作战》，激发幼儿游戏兴趣。
（二）绘本共读：认识球球本领
1. 教师完整朗读绘本核心内容，引导幼儿发现圆球的特点：圆圆的、会滚动、跑得快。
2. 互动提问，巩固认知：
（1）球球会做什么本领？（滚、跑、跳）
（2）我们和球球玩游戏的时候，能不能用力砸小伙伴？
3.小结：小球很可爱，我们要轻轻玩、友好玩，和小球、小伙伴一起快乐游戏。
（三）游戏开展：趣味球球大作战
结合小班幼儿能力，设置三个梯度室内小游戏，循序渐进开展，全程强调安全、不推挤。
游戏一：球球滚滚乐（基础游戏）
1. 玩法：幼儿围成圆圈坐下，教师手持皮球，将球轻轻滚给任意一名幼儿。接到球的幼儿轻轻滚回给老师，依次循环。
2. 规则：双手轻轻推球滚出，不能抛球、砸球，认真等待，不插队。
3. 目的：练习双手滚球动作，锻炼手眼协调能力。
游戏二：追逐小皮球（进阶游戏）
1. 玩法：教师在安全区域轻轻滚动皮球，幼儿有序追球，追到后轻轻抱住小球，送到收纳筐中。
2. 规则：跑步慢慢走、轻轻跑，不推挤同伴，追到球后主动归位，有序等待下一轮。
3. 目的：锻炼幼儿反应力和肢体灵活性，学会有序参与游戏。
游戏三：团队护球大作战（合作游戏）
1. 玩法：将幼儿分为2组，两组幼儿面对面站立，轻轻互滚小球，保证小球在队伍中间滚动不落地、不跑出区域，保护自己的小球。
2. 规则：只能用手轻轻推球，不能用脚踢、不能扔球，掉落的小球轻轻捡起继续游戏。
3. 目的：培养幼儿合作意识，体验集体游戏的乐趣。
（四）放松结束：球球回家
播放舒缓音乐，带领幼儿做放松运动：捶捶小手、揉揉手臂、拍拍小腿、深呼吸，舒缓游戏后的身体疲劳。
二、户外体育游戏：《平衡小路》
活动目标：
1.通过情境化游戏，掌握侧向行走这一基本技能；
2.在游戏中感受游戏的快乐，增强规则意识；
3.初步具有参加体操活动的兴趣。
活动准备：
平衡木、沙包
活动过程：
(一)准备活动
热身动作:小步跑、直线走、绕障碍走。
(二)基本动作
游戏一:拉拉手
师:孩子们，还记得“拉拉手”的游戏吗?我们再来玩一玩呢!
游戏玩法:师幼拉手围成圆圈向同一方向侧向并步绕圈走。
游戏二:过独木桥
师:咦!这里多了一根什么呀?刚刚我们是在平地上面走的，那你们想不想在独木桥上面走一走呢?可以怎么走?请你试一试。
师:谁能来说一说你在独木桥上面是怎么走的?请你们再去试一试侧着身子走?
师:在走的过程中遇到问题吗?怎样才能保持平衡不从平衡木上面摔下来呢?
小结:是呀!在独木桥上面侧着走的时候需要我们小朋友把手伸直保持平衡，抬头挺胸看着前方，一步一步慢慢走，就能安全走过独木桥啦!再去试一试吧!
游戏三:侧向行走大比赛
师:我们幼儿园呀要进行一个侧向行走大比赛，你们想参加吗?要求:幼儿分成两组，站在平衡木前进行接力，用我们侧向行走的方式去过独木桥，下桥后从两侧跑回，与下一位小朋友击掌接力。先完成的小组获胜
师:小朋友们真勇敢，在保持平衡过独木桥的时候还能加快自己的速度，你们都是最棒的!
(三)整理活动
小朋友们，天空开始下雨啦!小雨滴到你们的手上(肩膀、腿)，拍一拍!
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。