课题：第八周备课（2026.10.19-2026.10.23）
2026——2027学年度第一学期
豆豆一班 韩燕
2026.10.19—2026.10.23 第八周
上午班——
10月12日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：《认识班级》
活动目标：
1.对班级环境产生亲切感，愿意主动帮助新朋友认识教室；
2.初步了解班级各活动区域的名称及功能；
3.能根据不同的活动需求判断对应区域，并将材料送回原位。
活动准备：
《认识班级》PPT、绘本、积木、画笔、拼图、娃娃、毛巾、拖鞋各一
活动过程：
（一）情境导入，激发主动帮助小朋友认识班级的愿望。
1.师幼互动，引导幼儿说一说已知的班级角落。
一小朋友们，这里就是我们温暖的班级，大家今后每天都会在这里玩游戏，学习新本领。
2.今天兜兜小朋友也开学啦，一起听听她是怎么说的?
兜兜第一次来我们班，不认识班级里的地方。这几天，我们每天在这里生活、游戏，已经慢慢熟悉这个班级了。今天我们就来当班级小主人，一起带兜兜逛一逛，认识这个有趣的地方吧!
3.探索班级各区域，认识区域名称及功能。
师幼互动，引导幼儿逐一探索班级各区域，认识区域名称及功能。
看看这里有什么呀?这里是什么地方?我们可以在这里做什么?
早上来幼儿园，第完成晨检后一件事要做什么?(把晨检卡放进自己的格子，告诉大家我们的小书包放在哪里呢?(把书包整整齐齐放进自己的柜子里)如果想画画、做手工，应该去哪里?(美工区，可以画画、捏彩泥、做手工)那里有好多好看的绘本可以看?(阅读区，可以安静地看绘本、听故事想搭高高的城堡，应该去哪里?(建构区，可以搭积木、拼插玩具)想玩拼图、动脑筋的游戏去哪里?(益智区，可以玩拼图、桌游想玩过家家、照顾娃娃去哪里?(娃娃家，可以扮演爸爸妈妈，照顾娃娃、做饭、口渴了想喝水，应该去哪里?(饮水区/水杯架，找到自己的小杯子，接水喝)小手脏了、想上厕所去哪里?(盥洗室/厕所，可以洗手、上厕所)中午累了想睡觉，去哪里休息?(寝室，找到自己的小床，兜兜静静睡午觉)
(二）根据需求选区域:在操作中巩固对各区域功能的认知。
1.观察不同需求，找到正确的活动区域。
兜兜想画一幅画送给妈妈，他应该去哪个区域呀?(美工区)
兜兜口渴了想喝水，他应该去哪里?(喝水区，找自己的小杯子)
兜兜小手弄脏了，他应该去哪里洗一洗?(盥洗室)
兜兜想看一本好看的绘本，他应该去哪里?(阅读区)
（三）送东西回家:动手将材料归位，养成物品归位的好习惯。
1.出示部分材料，请幼儿帮忙将材料送回对应区域，养成材料归位的好习惯一起帮助兜兜收拾一下吧!你拿的是什么?它应该回到什么地方?请你送它回家吧。材料们都找到家了，小朋友真能干!记住，玩好的材料要送回它自己的区域哦。
2.小结:今天我们当了班级小主人，带兜兜认识了教室里的各个区域，还把散落的材料找到了家，真了不起!想一想，你最想去哪里呢?今天区域活动时，你也可以去你想去的区域玩哦!
四、户外体育游戏：《小兔跳跳乐》
活动目标：
1.喜欢参与户外体育活动，体验跳跃游戏的乐趣；
2.学习双脚并拢向前跳的动作，锻炼下肢力量与身体平衡；
3.懂得户外游戏安全，跳跃时不和同伴挤在一起，学会保护自己。
活动准备：
小兔头饰每人一个、呼啦圈若干(当作萝卜地)、小胡萝卜玩具
平整户外场地、欢快背景音乐
活动过程：
（一）开始部分:热身运动。
1.教师:小朋友们，今天我们都变成可爱的小兔子!
我们先来活动身体。
2.带领幼儿做热身:点点头、转转肩膀、弯弯腰、转
转膝盖、小脚踮一踮。
师:小兔子身体热身好了，我们要去拔萝卜啦!
（二）基本部分:学习双脚跳，玩游戏。
1.教师示范动作。师:小兔子怎么跳?双脚并拢，膝盖弯弯，用力向前跳。
2.请幼儿空手模仿练习双脚并拢向前跳，教师巡回指导，纠正踮脚、单脚跳的动作。
3.游戏一:小兔跳去萝卜地
把呼啦圈摆成小路，幼儿戴上头饰，沿着呼啦圈小
路双脚跳过去。
规则:跳的时候要一个跟着一个，不推前面的小兔:
子，不要撞到好朋友。
教师提醒:跳累了可以停下来休息，不要拼命往前
挤。
游戏二:小免拔萝卜
场地摆放胡萝卜玩具。小兔子跳过小路，到萝卜地
里拔一根胡萝卜，再跳回起点。
教师重点观察安全:不抢萝卜、不推搡，摔倒立刻
举手告诉老师。
游戏进行2-3轮，中间简单小结:小兔子跳的时候
要看好前面，和小伙伴保持距离。
（三）结束部分:放松整理。
1.放松活动:小兔子累啦，捶捶小腿、揉揉膝盖，深呼吸。
师:小兔子玩得满头大汗，我们轻轻拍拍腿，放松我们的小脚。
2.教师小结:
今天小兔子学会双脚跳，玩得特别开心。户外玩游戏，不能挤、不能推，保护自己也保护小伙伴。
3.带领幼儿有序排队，回教室喝水擦汗。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量；
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐地摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月20日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《落叶大变身》
活动目标:
1.让幼儿通过撕、贴等简单操作，锻炼小手肌肉动作的灵活性；
2.引导幼儿发挥想象力，利用落叶制作出简单的贴画作品，培养幼儿的创造力与艺术表现能力；
3.教育幼儿热爱大自然，养成不乱扔垃圾、保护环境的好习惯。
活动准备：
落叶、准备好画纸、胶水、颜料、画笔等材料、背景音乐
活动过程：
(一)导入活动。
1.给幼儿展示老师准备的落叶贴画成品，引起幼儿的兴趣，提问幼儿“这些画好看吗?它们是用什么做的呀?”
2.引导幼儿观察叶片的形状、颜色，让幼儿自由表达自己的看法。
(二)讲解示范。
1.老师向幼儿展示一片普通的树叶，然后现场示范如何将树叶撕成不同的形状，并用胶水粘贴在画纸上，制作出简单的贴画。
2.在示范过程中，边讲解边操作，让幼儿清楚地看到制作过程中的每一个步骤，如怎样撕树叶更方便，怎样粘胶水才能让树叶牢固地贴在画纸上。
3.鼓励幼儿发挥自己的想象，说说可以用树叶拼贴出什么自己喜欢的东西，比如动物、植物、日常物品等。
(三)幼儿创作。
1.让幼儿自由选择喜欢的树叶和画纸，开始进行贴画创作。
2.在幼儿创作过程中，老师要巡回指导，给予幼儿适时的帮助和鼓励，对于幼儿的创意给予肯定，让幼儿在创作中体验快乐。
3.提醒幼儿注意保持桌面整洁，不要把胶水弄得到处都是，同时引导幼儿用剩余的树叶碎片进行装饰，使画面更加丰富。
(四)展示评价。
1.把幼儿完成的贴画作品展示在教室的墙面上，让幼儿互相欣赏，分享自己的作品。
2.让幼儿互相说说最喜欢的作品，并且说说为什么喜欢，引导幼儿从颜色搭配、形状创意等方面进行评价。
3.老师对幼儿的作品进行简要的总结性评价，给予幼儿鼓励和表扬，使幼儿感受到成功的喜悦。
（五）活动结束
二、户外体育游戏：《抓尾巴》
活动目标：
1.乐意与同伴合作游戏，体验追躲的乐趣；
2.练习快跑和躲闪的动作；
3,能大胆尝试彩色布条的各种玩法。
活动准备：
彩色布条人手1条、热身音乐
活动过程：
（一）活动导入。
热身运动:幼儿手拿彩色布条，随音乐自由舞动。
教师:我们用漂亮的彩条来跳舞吧!
（二）活动展开。
1.大胆探索彩色布条的各种玩法。
教师:我们不仅可以用彩条跳舞，还能玩很多游戏。
你们试试看，可以怎么玩?
幼儿分散探索，教师巡回指导。
2.游戏分享。
教师:老师发现你们想出了很多不同的玩法，谁想来给大家展示一下是怎么玩的?
教师:我们一起用这种方法玩一玩吧!
教师小结:原来简单的彩条也能这么好玩，老师也有一种玩法，一起来玩一玩吧!
3.游戏:揪尾巴。
(1)教师介绍游戏玩法。
游戏玩法:幼儿将彩色布条固定到身后当作“尾巴”。幼儿自由分成两组，5~6人为一组。教师数“1、2、3，幼儿在指定的范围内四散跑开，并瞅淮机会揪对方小组成员的“尾巴”，但不得推拉，注意安全。先揪下对方小组所有成员的“尾巴”的一方为胜。
(2)幼儿开始游戏，并讨论:怎样不被对方揪掉尾巴，而自己却能揪掉别人的尾巴?在跑动的过程中应注意什么?
(3)幼儿反复游戏，教师巡回指导。
（三）活动结束。
教师:今天，我们用彩色布条玩了很多游戏，还知道了在相互追逐时应怎样保护自己。现在，我们把彩条连接在一起，变成火车开回教室吧!
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
10月21日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：《身体大不同》
活动目标：
1.熟悉身体主要部位的位置和名称；
2.知道不同人的身体有不同的特点；
3.学习使用高、矮、胖、瘦等词语描述人的体态特征。
活动准备：
“米娅的身体”图片、“郊游合影”图片、“身体拼一拼”组图、 纸面教具:《身体拼一拼》
活动过程：
（一）播放图片“米娅的身体”，组织游戏“动一动”，引导幼儿认识身体主要部位的名称并熟悉所在位置。
1.播放图片，引导幼儿认识名称、知道位置。
一我们的身体有很多部位，每个部位都有自己的名称，和米娅一起找一找。
-一这是我们身体的哪个部位?请你用手摸一摸/请你让它动一动。
(二）组织游戏，引导幼儿熟悉身体主要部位的位置。
1.游戏规则:教师发出指令，例如点点头、拍拍手、摸摸肚子、跺跺脚等，幼儿快速做动作(幼儿熟悉后，教师可加快指令的速度、变换指令的顺序等)。
2.师幼愉快地进行游戏师幼互动，请幼儿说说自己和同伴、老师身体上的不同，引导幼儿知道不同人的身体有不同的特点。
我们都有相同的身体部位，都有头、有手、有脚.....但是我们看上去一样吗?(不一样)
3.一请你仔细观察自己和身边的好朋友，也可以观察观察老师，看看大家的身体有什么不同?出示图片“郊游合影”，引导幼儿用高、矮、胖、瘦等词语描述人的体态特征。一米娅一家去郊游时遇见了好朋友一家，这是他们的合影，请你看看大家都有哪些不同呢?是哪里不同?
4.米娅和好朋友相比，谁更高?谁更矮?/谁更胖?谁更瘦?(好朋友更高，米娅更矮:好朋友更胖，米娅更瘦)米娅的爸爸和好朋友的爸爸相比，谁更高?谁更矮?/谁更胖?谁更瘦?(米娅的爸爸更高、更瘦，好朋友的爸爸更高、更胖)(教师可继续提问图片中任意两个人物，引导幼儿进一步掌握用高矮胖瘦等词汇描述人的体态特征)。
5.出示组图“身体拼一拼”，分发纸面教具《身体拼一拼》，鼓励幼儿根据人物的外形伦廓选择适合的服饰。
（四）出示组图，分发纸面教具，请幼儿动手操作。
1.一米娅还有其他好朋友，他们不小心弄混了衣服，请你帮助他们找找吧。
2.操作课件，验证结果。
(1)你是根据什么帮助这些好朋友找到衣服的?
（2）这些衣服有什么不一样呢?
（3）小结:米娅的好朋友高矮胖瘦各不相同，因此他们的衣服有的大、有的小，有的长、有的短。高的人裤子更长，矮的人裤子更短;胖的人衣服更宽更大，瘦的人衣服更窄更小。
四、户外体育游戏：《小蚂蚁运粮食》
活动目标：
1.学习弯腰低头爬行、屈膝匍匐前进，锻炼四肢协调能力与大肌肉发展；
2.能听清老师口令，遵守游戏规则，独立完成游戏任务；
3.喜欢户外体育游戏，愿意大胆参与，体验劳动和游戏的快乐。
活动准备：
仿真粮食、水果道具若干、拱形门、地垫、小筐、轻快背景音乐
活动过程：
（一）热身运动：小蚂蚁醒来了
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁。
带领幼儿热身：伸伸手、弯弯腰、蹲一蹲、爬一爬，活动四肢关节。
（二）学习基本动作：小蚂蚁爬行
1.教师示范弯腰、手脚着地向前爬的动作。
2.讲解动作：小手小脚撑地面、低头看前方、慢慢向前爬。
3.幼儿原地自由练习爬行，教师指导胆小、动作不协调的幼儿。
（三）游戏开展：小蚂蚁找食物
1.游戏情境
秋天到了，蚂蚁家里没有食物了，请小蚂蚁爬过草地、钻过小山洞，去寻找食物吧！
2.游戏玩法
幼儿依次爬行前进、钻过拱形门，拿到一份 “食物”，再爬回起点放进小筐。
3.游戏规则
不站立奔跑、不推挤同伴、听从老师指挥、一个跟着一个爬。
4.游戏重复 2–3 轮，让幼儿充分练习动作。
（四）放松结束
带领幼儿做放松运动：捶捶小手、揉揉膝盖、深呼吸。
表扬勇敢、听话、坚持完成任务的小蚂蚁。
五、区角活动：
（一）开放区域
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活区增加低结构材料，纽扣、绳子等。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
10月22日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《小鱼游》
活动目标:
1.学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿；
2.知道小鱼游的方向是不同的，一会上，一会下；
3.愿意与同伴一起做音乐游戏，体会躲避渔网游戏的乐趣。
活动准备：
课件PPT
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1.师:今天天气真好，小鱼们在河里出来玩游戏了，你们喜不喜欢小鱼啊，那你用动作告诉我小鱼是什么样子的?请幼儿用不同的动作来表现小鱼。
2.师:小鱼在池塘里做游戏可高兴了，嘘，小鱼们可要仔细听好哦，有一首歌就是说的小鱼一边唱歌，一边做游戏，你来听听他做了什么游戏，听完以后我要请小朋友来说一说歌里面唱了些什么。
（二）学习歌曲《小鱼游》。
1.播放音乐，提问:小鱼都是在河里怎样呢?
请幼儿说一说刚才小鱼在小河里怎样活动的?还可以怎样游?
2.引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。
教师带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱边做动作。尝试行进间做小鱼游动作，也可让幼儿创编自己的动作。小朋友们做鱼宝宝，老师做鱼妈妈，邀请鱼儿和妈妈一起做游戏。
3.帮小鱼找朋友
教师注意反馈幼儿的动作，指导幼儿有重点的模仿学习。师播放PPT，出示小鱼图片。师:“小鱼刚才偷偷告诉我，它想请它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的动作，好听的声音才能召唤出好朋友。”引导幼儿跟音乐完整演唱歌曲一遍。根据幼儿情况出示小鱼朋友。
听《鱼儿好朋友》，带着“好朋友”一起随音乐做动作。
（三）游戏:渔网来了。
1.出示图片渔夫，让幼儿知道渔夫是抓小鱼的。
师:小鱼在河里玩的很开心，嘘，看谁来了。
2.引导幼儿了解规则。
当音乐响起的时候小鱼在河里开心的游，当音乐停止则代表渔夫来了，小鱼要藏起来或者不动变成石头才能不被发现，否则就会被渔夫抓走。
3.幼儿游戏，可适当老师来交换渔夫的位置。
4.渔夫没有发现鱼宝宝，小鱼们又可以出来做游戏了。
（四）小结
今天小鱼们真厉害，帮助小鱼们找到了好朋友，还逃过了渔夫的抓捕，为自己鼓鼓掌吧，小鱼们玩累了，让我们回到河里休息一会吧!
二、户外体育游戏：《跳格子》
活动目标：
1.增强幼儿的身体协调性、灵活性和跳跃能力；
2.激发幼儿参与户外游戏的兴趣，培养幼儿积极向上的心态；
3.通过游戏，增进幼儿之间的友谊与合作精神。
活动准备：
彩色粉笔或标记笔、欢快的背景音乐
活动过程：
（一）热身活动:带领幼儿进行一些简单的全身运动，如伸展、跑步、跳跃等，以热身身体，为接下来的游戏做好准备。
（二）游戏规则介绍:
1.在场地上画出一个由多个格子组成的房子图案，每个格子用数字或图案标记。孩子们按照顺序，从第一个格子开始，用单脚或双脚跳进指定的格子，同时读出格子中的数字或图案。
2.孩子们需要按照规定的路线跳跃，不能跳过或漏跳格子。完成一轮跳跃后，孩子们需从最后一个格子跳出，然后轮到下一个孩子进行跳跃。
3.游戏实践:
将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。教师示范游戏玩法，强调跳跃的正确姿势和注意事项。引导幼儿按照规则进行游戏，鼓励幼儿大胆尝试、积极参与。在游戏过程中，教师需巡回指导，确保幼儿遵守游戏规则，同时关注幼儿的安全。
4.游戏总结:
游戏结束后，组织幼儿进行简单的总结，分享游戏过程中的体验和感受。对在游戏中表现出色的幼儿进行表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
（三）教学延伸。
1.可根据幼儿的年龄和兴趣，适当增加游戏的难度和变化，如增加跳跃格子的数量、改变跳跃的方式等。
2.可结合其他户外游戏，进行组合游戏，丰富教学内容，提高幼儿的参与度和兴趣。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
下午班——
10月23日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
艺术活动：泥工《荷包蛋》
活动目标:
1.了解荷包蛋的形态，感知黄色、白色的层次；
2.通过运用搓、团圆、按压等方式表现出荷包蛋的形态；
3.感受美术活动带来的乐趣。
活动准备：
黑色卡纸份、黄色、白色粘土若干、鸡蛋1个、煎蛋视频、示范画
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题。
1.小朋友们，今天老师带来了一个圆溜溜的食物，你们猜一猜是什么吧!接下来，老师要揭晓答案了，小眼睛要仔细看哦，那它可以怎么来吃呢?
2.引导幼儿观察煎蛋过程，并讲解创作步骤
那小朋友们，今天我们就一起来做一份煎蛋吧!不过我们要用到的材料是粘土，分别是......颜色。
（二）出示示范画，讲解创作步骤。
1.黑色卡纸作为小锅，首先取适量粘土放于手心揉搓、团圆，变成一个小汤圆一样，然后放在黑色卡纸上，用手掌将蛋白按压成一个饼，再用手指从中间往边缘压出不同形状，最后取少量黄色粘土做蛋黄部分，团圆、压一压，放在蛋白上，一个荷包蛋就完成啦!
2.分发白色粘土，幼儿进行搓、团圆、压的动作练习进行创作，教师巡回指导。
（三）作品欣赏。
（四）结束部分。
小朋友们今天做了美味的煎蛋，用到了哪些材料呢?怎么制作的呢?那接下来要准备吃午餐了，我们小手还脏兮兮的，让我们开着小火车去洗吧!
（五）活动延伸:家园共育，在家练习自己剥鸡蛋。
二、户外体育游戏：《小手小脚走走跳》
活动目标：
练习四肢(不屈膝)着地爬；
能动作协调的不屈膝着地爬，增强动作协调性；
乐于参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
雷声、猴子图片、粘有手印、脚印、鹅卵石的小路
活动过程：
（一）热身活动，激发幼儿的活动兴趣。
教师扮演猴妈妈，幼儿扮演小猴子，一起随音乐做热身活动。
（二）创设“小猴子学本领”游戏情境，引导幼儿练习四肢(不屈膝)着地爬的方法，学习基本动作。
1.出示小猴子爬行的图片，鼓励幼儿模仿学习四肢着地爬的方法。
提问:看看这只小猴子是怎样爬的?大家来试一试。
2.请个别幼儿示范，鼓励幼儿互相学习。
请个别幼儿师范演示，教师引导幼儿发现基本要领:速度要慢，屁股摄起来，胳膊、腿要伸直。
3.玩游戏“小猴找食物”，巩固练习四肢着地爬的基本动作。教师请幼儿观察场地布置，猜一猜食物会藏在哪里?并请幼儿像小猴子一样分别爬向不同的地方找一找。
（三）玩游戏“神奇的小路”，引导幼儿能按地上的标志提示向前爬行。
1.请幼儿数一数地上有几条小路，并给不同的小路起个名字。
2.请幼儿任选一条路按地上的标志提示练习爬行，提醒幼儿注意安全，不拥挤。
3.鼓励幼儿不断尝试练习其他的小路，并引导幼儿说出正确爬过小路的方法。“手印脚印路”要小手对应手印、小脚对应脚印，四肢(不屈膝)着地爬过去:“鹅卵石路”要沿着鹅卵石的方向四肢(不屈膝)着地爬过去。
4.设置打雷的情景，鼓励幼儿运用学到的“爬”的本领回家去。
（四）活动结束
创设雨后晒太阳情景，随教师做放松胳膊、后背、腿等整理动作。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。