课题：第五周（9月28日-9月30日）
2025——2026学年度第一学期
芽芽四班 曾德甜
2025.9.28—2025.9.30第五周
下午班——
9月28日 补星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。除了现有骑行车和积塑，教师可根据游戏发展需要，适时提供其他低结构或象征性材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《鲨鱼和小鱼》
活动目标：
1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
呼啦圈、音乐
活动过程：
一、热身运动
二、情景扮演
1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”，
2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
三、游戏“鲨鱼来了”
播放“鲨鱼”音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。
四、活动结束，放松运动
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：大块拼图
活动目标：
1. 能准确辨认并匹配3种基础形状（圆形、方形、三角形）。
2.尝试独立完成4-6片的简单拼图，理解“部分与整体”的初步关系。
3.愿意专注参与活动5-8分钟，遇到简单困难（如拼图放错）时，在引导下尝试调整，不轻易放弃。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月29日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。除了现有骑行车和积塑，教师可根据游戏发展需要，适时提供其他低结构或象征性材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《我国的国旗、国徽》
活动目标：
1. 认知目标：知道我国国旗是五星红旗、国徽上有五星和天安门图案，能简单说出它们的颜色（红色、黄色）。
2.能力目标：能在图片中准确找出国旗和国徽，尝试用简单语言描述它们的样子（如“国旗是红的，有黄星星”）。
3.情感目标：萌发对国旗、国徽的喜爱和尊敬之情，愿意在看到国旗时保持安静。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
（一）导入，猜谜吸引兴趣
出示红色卡纸，提问：“小朋友们，这是什么颜色呀？我们国家有一面特别重要的旗子，也是红色的，它上面还有黄色的星星，你们想看看吗？” 引出国旗。
（二）认识国旗
1. 展示国旗图片，引导观察：“看，这就是我们中国的国旗，它叫五星红旗。谁能说说，国旗上有什么颜色？有几颗星星呀？”（鼓励幼儿用简单语言回答）。
2. 简单讲解：“国旗是红色的，上面有5颗黄色的星星，一颗大星星，四颗小星星，它们紧紧靠在一起，就像我们小朋友和国家在一起。”
3. 播放国歌片段，轻声说：“现在我们听听国歌，看到国旗时，我们要轻轻坐好，保持安静，这是对国旗的尊敬哦。”
（三）认识国徽
1. 过渡：“除了国旗，我们国家还有一个很重要的标志叫国徽，它上面也有星星，还有一个大家可能见过的建筑——天安门，我们一起来找找吧！”
2. 展示国徽图片，指着图案说：“看，国徽上有5颗星星，下面还有天安门，它代表我们中国，和国旗一样重要。”
3. 互动游戏：“现在老师这里有国旗和国徽的图片，谁能把国旗找出来举给大家看？” 找到的幼儿奖励国旗小贴纸。
（四）结束：巩固记忆
和幼儿一起总结：“今天我们认识了中国的国旗，它是五星红旗，还有国徽，上面有五星和天安门。以后看到它们，我们要记得尊敬它们哦！” 最后全体一起说：“我爱中国，爱国旗，爱国徽！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月30日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供情境性引导，丰富游戏情节；
（2）鼓励合作与规划，支持幼儿自主解决问题。当幼儿在材料使用或角色分配中出现分歧时，教师不急于给出答案，而是引导他们倾听彼此想法，共同商议解决方案；
（3）适时提供开放性材料，促进游戏创新。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外体育游戏
体育游戏——《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固
1.游戏一：小小交通警。
2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
四、随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：干净的纸箱
活动目标：
1. 尝试用“叠高”“平铺”两种基础方式搭建
2. 手部精细动作和手眼协调能力提升，能平稳摆放积木，减少倒塌情况。
3.愿意参与建构活动，在搭建成功（如搭出“小房子”）时产生成就感，遇到积木倒塌时，在引导下尝试重新搭建。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。