课题：第十一周（2025.11.10—2025.11.14 ）
2025——2026学年度第一学期
豆豆三班 张敏
2025.11.10—2025.11.14 第十一周
上午班——
11月10日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：谈话《我的爷爷奶奶》
活动目标：
1.乐于参与关于爷爷奶奶的谈话，愿意主动分享自己的想法，感受与
同伴交流的快乐；
2.能尝试用简单的词语或短句描述爷爷奶奶的样子、习惯，在表达中提升语言表达能力；
3.初步感受爷爷奶奶对自己的关爱，萌发喜爱、亲近爷爷奶奶的情感。
活动准备：
幼儿与爷爷奶奶的合影照片
活动过程：
（一）导入：认识“爷爷奶奶”
1.教师播放轻柔音乐，出示爷爷奶奶的卡通图片，引导幼儿观察：“小朋友们看，这是谁呀？他们在做什么呢？”
2.简单互动：“你们都有爷爷奶奶对不对？现在请小朋友们轻轻抱抱身边的小伙伴，就像爷爷奶奶抱我们一样”，营造温馨的谈话氛围。
(二)谈话讲解：说说我的爷爷奶奶
1.规则说明：“等会儿我们要一起分享自己的爷爷奶奶，说话的时候要轻轻说，别人在说的时候我们要认真听，不能打断哦”；
2.教师示范：出示自己与长辈的合影，用简单的话介绍：“这是我的奶奶，奶奶头发白白的，喜欢给我做面条”，引导幼儿学习简单的表达句式。
（三）谈话环节：分享我的爷爷奶奶
1.第一轮：自主分享照片。幼儿手持与爷爷奶奶的合影，向身边的同伴小声介绍：“这是我的爷爷奶奶，我们在……”，教师巡回倾听，鼓励幼儿大胆开口；
2.第二轮：集体分享。邀请3-5名幼儿上台，展示照片并分享：“你的爷爷奶奶喜欢做什么呀？”“爷爷奶奶有没有抱过你呀？”，教师用简单提问引导幼儿表达；
3.趣味延伸：出示图片，提问：“图片里的事情，你的爷爷奶奶有没有做过？”，引导幼儿结合自身经验进一步交流。
（四）结束环节
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月11日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《小兔拔萝卜》
活动目标：
1.乐于扮演小兔参与游戏，感受户外游戏的快乐，愿意和同伴一起玩耍；
2.能尝试双脚向前跳、弯腰拾物的简单动作，锻炼肢体协调性；
3.初步知道按顺序游戏，不推挤同伴，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
彩色卡纸制作的“萝卜”、小兔头饰、
活动过程：
（一）热身运动：小兔跳跳乐
1.教师带领幼儿戴头饰，扮演小兔：“兔宝宝们，跟着妈妈一起跳一跳、动一动吧！”
2.做简单热身：“双脚跳一跳，小手挥一挥，弯腰摸一摸，转身转一转”，活动四肢关节。
3.情境导入：“菜园里的萝卜熟啦，我们一起去拔萝卜，好不好？”
（二）游戏讲解：小兔拔萝卜
1.规则说明：“兔宝宝们双脚跳到菜园，拔一个萝卜，再跳回把萝卜放进筐里，一次只拔一个，不推小朋友哦！”
2.教师示范：简单演示双脚轻轻跳、弯腰拔萝卜的动作，强调“慢慢跳、不碰撞”。
（三）游戏环节：拔萝卜大行动
1.第一轮：自由拔萝卜。幼儿分散开来，双脚跳至“菜园”拔萝卜，再跳回放进筐里，教师巡回引导，帮助动作慢的幼儿。
2.第二轮：集体送萝卜。鼓励幼儿拔完一个萝卜后，再跳着去拔，把所有“萝卜”都放进筐里，教师提醒幼儿按顺序，不拥挤。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻捶捶腿，揉揉胳膊，做深呼吸放松身体。
2.总结分享：“兔宝宝们拔了好多萝卜，真能干！和大家一起玩开心吗？”小结：“下次我们还一起当小兔，玩好玩的游戏呀！”
二、体育游戏：《贪吃蛇》
活动目标：
1.乐于参与贪吃蛇游戏，感受集体追逐的快乐，愿意跟着同伴一起活动；
2.能尝试听指令向前走、慢慢跑，锻炼肢体协调性和反应力；
3.初步学会跟着队伍不掉队，不推挤同伴，遵守简单游戏规则。
活动准备：
彩色布条若干、欢快背景音乐
活动过程：
（一）热身运动：小蛇扭扭乐
1.教师引导：“今天我们都变成小蛇，跟着蛇妈妈一起扭一扭吧！”
2.简单热身：“小蛇抬头挥挥手，小蛇弯腰扭扭腰，小蛇向前慢慢爬，小蛇转身绕一绕”，活动四肢和腰部。
3.情境导入：“小蛇们饿啦，我们一起组队找食物，变成长长的贪吃蛇吧！”
（二）游戏讲解：长长的贪吃蛇
1.规则说明：“第一个小朋友当蛇头，后面的小朋友拉着前面的衣角当蛇身，跟着蛇头慢慢走、轻轻跑，不能松开，也不能推前面的小伙伴哦！”
2.教师示范：教师当蛇头，邀请2-3名幼儿当蛇身，演示“跟着走、不松手”的玩法，强调“慢慢动、不碰撞”。
（三）游戏环节：贪吃蛇找食物
1.第一轮：组建小蛇队。幼儿分成2-3组，每组先组成短蛇，跟着蛇头在场地内慢慢走，教师巡回指导，提醒幼儿抓紧不松手。
2.第二轮：贪吃蛇变长。鼓励每组小蛇在安全范围内慢慢跑，遇到“食物”时，蛇头捡起，蛇身跟着继续前进，体验队伍变长的乐趣。
（四）结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿围成圈，模仿小蛇“慢慢盘起来”“轻轻舒展开”，捶捶胳膊、揉揉腿，做深呼吸放松。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：健康活动《装扮我的家》
活动目标：
1.乐于参与“装扮家”的动手活动，感受整理、布置的乐趣，愿意为“家”付出努力；
2.能尝试分类摆放物品、简单折叠小衣物，锻炼手部精细动作和初步整理能力；
3.初步养成物品归位的好习惯，知道整洁的家更舒适，萌发爱护家庭环境的意识。
活动准备：
迷你家具模型、毛绒玩具
活动过程：
（一）导入活动：参观“乱乱的家”
1.教师出示杂乱摆放的“迷你家”场景：“小朋友们看，这个小家的东西都乱乱的，玩具扔在地上，衣服到处放，看着舒服吗？”
2.引导讨论：“我们怎么让这个家变干净、变漂亮呀？”鼓励幼儿说出“把玩具放好”“叠衣服”等方法，激发活动兴趣。
（二）示范讲解：装扮小家的方法
1.规则说明：“我们要把玩具、衣服、绘本分开摆，放进对应的筐里；叠衣服时轻轻折，擦桌子时慢慢擦，不把东西扔在地上哦！”
2.教师示范：演示简单分类、折叠小围巾、用抹布擦桌子的动作，强调“轻轻放、摆整齐”。
（三）动手环节：一起装扮我的家
1.分组装扮：幼儿分成3-4组，每组领取一套“迷你家”材料和工具，分工合作整理物品、擦拭家具、摆放玩具。
2.教师巡回指导：帮助幼儿掌握简单折叠技巧，引导幼儿按标签分类，鼓励幼儿互相配合，提醒幼儿轻轻操作、不争抢物品。
（四）结束环节：欣赏“漂亮的家”
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1. 乐于探索科学区材料，激发对自然与现象的好奇心。
2. 尝试动手操作、观察比较，发展初步探究能力。
3. 能用简单语言或动作表达发现，体验探索乐趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：建构游戏《搭桥》
活动目标：
1.乐于用积木搭建小桥，感受动手建构的乐趣，愿意尝试不同搭建方法；
2.能尝试堆叠、平铺积木，锻炼手部精细动作和空间想象力；
3.初步学会与同伴分工合作，知道爱护积木，体验共同完成作品的快乐。
活动准备：
大小不一的木质积木、纸盒积木
活动过程：
（一）导入活动：小动物过河
1.教师出示“小河”场景和小动物玩偶：“小兔、小熊想过河，可是没有桥，怎么办呀？”
2.引导幼儿说出“搭桥”，激发搭建兴趣：“我们一起用积木帮小动物搭一座安全的小桥吧！”
（二）示范讲解：积木搭桥
1.规则说明：“积木要轻轻拿、轻轻放，不推挤同伴；搭桥时要让桥面平平的，这样小动物才能安全过河哦！”
2.教师示范：用两块积木当桥墩，再用一块长积木平铺在上面当桥面，演示“稳稳搭桥”的简单方法。
（三）搭建环节：帮小动物搭桥
1.自由搭建：幼儿分组操作积木，自主尝试搭桥，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿摆放桥墩、铺平桥面。
2.合作搭建：鼓励小组内幼儿分工，有的搭桥墩、有的铺桥面，尝试搭建更长的桥，满足多个小动物过河的需求。
（四）结束环节：欣赏小桥
1. 集体展示：邀请幼儿介绍自己搭建的桥，说说“用了什么积木搭的”。
2. 总结分享：“小朋友们搭的桥真稳固，小动物们都能安全过河啦！大家一起搭积木开心吗？下次我们还可以搭更特别的桥哦！”
二、体育游戏：《接力运球》
活动目标：
1.乐于参与接力运球游戏，感受团队配合的快乐，喜欢集体体育活动；
2.能尝试用手托、抱的方式运球，锻炼手部控制能力和身体平衡感；
3.初步学会遵守接力规则，不推挤同伴，体验完成任务的成就感。
活动准备：
彩色小皮球、标志桶2-3个、小筐2个
活动过程：
（一）热身运动：小球操
1.教师带领幼儿手持皮球：“今天我们和小球做朋友，一起动一动吧！”
2.简单热身：“双手托球举高高，抱球弯腰摸地面，托球转身转一圈，抱球慢慢走一走”，活动四肢和腰部。
3.情境导入：“小球想回家，我们分成小队，接力把小球送回筐里，好不好？”
（二）游戏讲解：接力运球
1.规则说明：“小朋友们分成两组，第一个人托球走到终点，把球放进筐里，再跑回拍下一个人的手，下一个人才能出发；运球时球不能掉，不推挤小伙伴哦！”
2.教师示范：演示双手托球平稳行走、不掉球的方法，以及“拍手接力”的动作，强调“慢慢走、稳托球”。
（三）游戏环节：小球回家啦
1.第一轮：小组接力运球。幼儿分成2组，排队依次接力，教师巡回指导，提醒幼儿托稳球，掉球后捡起再继续。
2.第二轮：趣味运球。适当缩短路线，鼓励幼儿尝试抱球运球，增加游戏趣味性，教师重点关注动作协调性。
（四）结束环节：放松与分享
1.放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻拍球、揉球，再捶捶胳膊和腿，做深呼吸放松。
2.总结分享：“小朋友们都把小球安全送回家了，真厉害！和小伙伴一起接力开心吗？下次我们还一起玩好玩的接力游戏呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：歌唱活动《我家有几口人》
活动目标：
1.乐于用绘画、粘贴等方式表现家人，感受艺术创作的乐趣；
2.能尝试用简单线条、图形画出家人轮廓，锻炼手部精细动作；
3.萌发爱家人的情感，愿意分享自己的家庭。
活动准备：
画纸、彩笔、安全剪刀、胶水
活动过程：
（一）导入活动：儿歌唤醒回忆
1.播放儿歌《我家有几口人》，教师带领幼儿跟着节奏拍手：“我家有几口，看我掰指头，爸爸、妈妈、还有我，再加一个小宝宝，一共四口人！”
2.提问互动：“小朋友们，你家有几口人呀？有爸爸、妈妈吗？还有谁呀？”鼓励幼儿大胆说出家人，激发活动兴趣。
（二）示范讲解：画出我的家人
1.规则说明：“我们可以用彩笔画家人，也可以用彩色卡纸拼贴；用完工具要轻轻放，不浪费材料哦！”
2.教师示范：用圆形画家人的头，长方形画身体，简单线条画胳膊腿，再添上眼睛、嘴巴；也可以用圆形卡纸贴头部，长方形贴身体，演示简单创作方法。
（三）创作环节：我的家庭小画像
1.自主创作：幼儿选择喜欢的方式（绘画或粘贴），表现自己的家人，教师巡回指导，帮助幼儿画简单轮廓、粘贴材料。
2.个性化表达：鼓励幼儿画出家人的特征，如给爸爸画眼镜、给妈妈画长头发，提醒幼儿数一数画了几口人。
（四）结束环节：分享我的家
总结分享：“小朋友们的家庭画像真好看，家人都很爱我们，我们也要爱家人呀！”再次播放儿歌，活动结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1. 喜欢翻看绘本，萌发阅读兴趣。
2. 能观察画面细节，尝试说简单内容。
3. 爱护图书，养成良好阅读习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。