课题：第六周备课
2025——2026学年度第一学期
豆豆三班 蒋洁
2025.10.9—2025.10.11第六周
下午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《我和纸杯做游戏》
活动目标：
1. 认识纸杯的基本特征（圆形杯口、圆柱形杯身），知道纸杯可以用来玩游戏，而非仅装水；
2.锻炼手部精细动作（抓握、堆叠）与手眼协调能力，尝试完成“叠高”“配对”等简单任务；
3.感受与同伴合作玩纸杯的乐趣，愿意主动尝试新玩法，减少对新游戏的畏难情绪。
活动准备：
彩色纸杯、卡通贴纸。
活动过程：
（一）导入：情境激发兴趣
老师手持一个彩色纸杯，用拟人化语气说：“宝贝们好！我是纸杯宝宝，今天想和大家一起玩游戏，你们愿意吗？”给每位幼儿发1个纸杯，引导幼儿观察并触摸：“摸一摸纸杯宝宝，它的杯口是圆圆的，杯身是滑滑的，我们和它握握手吧！”激发参与兴趣。
（二）活动展开：纸杯游戏
游戏1：纸杯叠叠乐：老师示范将2-3个纸杯轻轻叠高，说：“我们帮纸杯宝宝搭小房子，一个叠一个，轻轻放才不会倒哦！”鼓励幼儿尝试，老师巡回指导，帮助手劲大的幼儿控制力度。游戏2：颜色找朋友：老师举起红色纸杯：“红色纸杯宝宝想找和它一样颜色的朋友，谁能帮忙找出来？”引导幼儿从一堆纸杯中挑出同色纸杯，摆成一排，强化颜色认知。游戏3：纸杯传传乐：小组内幼儿围坐，将纸杯轻轻传给下一位同伴，边传边说：“纸杯宝宝到你家啦！”锻炼合作与反应能力，老师提醒：“轻轻传，别让纸杯宝宝掉地上哦！”
（三）结束：纸杯小奖励
老师对完成游戏的幼儿说：“你帮纸杯宝宝搭了高高的房子/找到了好朋友，真厉害！”并贴上卡通贴纸。 带领幼儿一起将纸杯放回收纳盒，说：“纸杯宝宝玩累啦，我们送它回家吧！”培养整理习惯，愉快结束活动。
二、体育游戏：《气球拍拍乐》
活动目标：
1.学习用手、手臂轻轻拍气球的动作，锻炼上肢力量与身体协调性，提升反应能力；
2.知道“气球很轻，要轻轻拍才不会掉”，能区分“拍气球”和“扔东西”的不同；
3.体验追逐、拍打气球的快乐，愿意和同伴一起游戏，减少对集体运动的陌生感。
活动准备：
彩色气球、地面贴彩色圆点
活动过程：
（一）开始：热身运动气球宝宝醒一醒
老师手持彩色气球，边晃边用欢快的语气说：“气球宝宝睡饱啦，想和宝贝们一起跳舞！我们先跟着音乐动一动吧！”带领幼儿做热身操：伸伸臂（模仿“举气球”）、转转手腕（模仿“拍气球”）、小碎步走（模仿“追气球”），活动上肢与腿部，为后续游戏做准备。
（二）展开：气球拍拍乐
步骤1：学拍气球：老师示范轻轻拍气球的动作，边拍边说：“气球轻轻的，我们像摸小云朵一样，用手心轻轻拍，让它一直飘在天上！”避免幼儿用力扔、砸气球。步骤2：单人拍气球：给每位幼儿（或2人一组）发1个气球，引导幼儿尝试自己拍：“试试把气球拍起来，别让它掉在地上哦！”老师巡回指导，对拍得好的幼儿说：“你拍得真轻，气球一直飘着，太厉害啦！”步骤3：小组追拍乐：将幼儿分成2-3组，每组给2-3个气球，播放背景音乐，鼓励幼儿在“彩色圆点区”内追着气球拍，老师提醒：“慢慢跑，别撞到好朋友，大家一起让气球飘起来！”
（三）游戏结束：气球宝宝回家
老师说：“气球宝宝玩累啦，我们轻轻把它抱回来，送它回家吧！”带领幼儿慢慢走到收纳筐前，将气球轻轻放进筐里。
带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊（“给手臂按摩”）、甩甩小手（“让小手休息”），总结：“今天我们和气球宝宝玩得真开心，大家都是厉害的‘拍球小能手’！”
四、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《泡泡里的颜色》
活动目标：
1.感知泡泡表面的彩色光影（如红、黄、蓝、绿），知道“泡泡会反射出好看的颜色”，认识常见颜色名称；
2.尝试用工具（泡泡棒）吹泡泡、追泡泡，锻炼手眼协调与肢体反应能力，学习用简单语言描述颜色；
3.感受吹泡泡、观察泡泡的乐趣，激发对自然现象的好奇心，愿意参与集体科学探索活动。
活动准备：
安全无刺激的泡泡水、不同形状的泡泡棒。
活动过程：
（一）导入：情境激发兴趣
老师手持泡泡棒，在阳光下轻轻吹出一串泡泡，用惊喜的语气说：“宝贝们看！天上飘来好多会发光的泡泡，它们身上好像有颜色，谁能发现是什么颜色呀？”展示颜色卡片，引导幼儿初步认识：“这是红色、黄色，泡泡上会不会也有这些颜色呢？我们一起找一找！”激发探索兴趣。
（二）展开：泡泡里的颜色秘密
步骤1：老师示范：老师再次吹泡泡，边吹边引导观察：“大家凑近看一看，泡泡表面是不是有一闪一闪的红色、黄色？像彩虹一样！”用手指向泡泡上的颜色区域，帮助幼儿聚焦。
步骤2：幼儿尝试：给每位幼儿发一根泡泡棒，老师协助蘸取泡泡水，鼓励幼儿吹泡泡或追泡泡：“你试试轻轻吹，看看你的泡泡上有什么颜色？找到颜色可以告诉老师哦！”步骤3：颜色配对：请幼儿将自己观察到的泡泡颜色，与对应的颜色卡片配对（如看到蓝色泡泡，就指认蓝色卡片），老师及时表扬：“你找到蓝色啦，观察得真仔细！”
（三）结束：泡泡颜色小总结
老师收集泡泡棒，和幼儿一起回顾：“今天我们发现，泡泡上有红色、黄色、蓝色、绿色，它们像小彩虹一样漂亮！”带领幼儿一起说颜色名称，边说边做动作（如说“红色”时举红色卡片），在欢快的互动中结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.感受音乐的节奏、旋律，喜欢参与唱歌活动。
2.愿意和同伴一起玩音乐游戏，遵守乐器使用规则。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月11日 星期六
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：绘本《蔬菜超人》
活动目标:
1.认识绘本中的3-4种蔬菜（胡萝卜、西兰花、番茄、黄瓜），知道“蔬菜能让身体变强壮，像超人一样有力量”；
2.能根据绘本画面，用简单动作（如“举拳头”表示强壮）或词语（如“胡萝卜”“超人”）回应，提升语言表达与观察能力；
3.萌发对蔬菜的喜爱，愿意接受吃常见蔬菜（如胡萝卜、西兰花），减少“挑食”抵触情绪。
活动准备：
绘本《蔬菜超人》、胡萝卜、西兰花、番茄的实物、蔬菜超人”手偶。
活动过程：
（一）导入：情境谈话引兴趣
老师戴“胡萝卜超人”手偶，模仿超人语气说：“嗨，宝贝们！我是蔬菜超人，专门帮小朋友变得有力气！你们知道我是用什么变出来的吗？”出示胡萝卜实物，引导幼儿观察：“看，我是胡萝卜变的！还有好多蔬菜朋友也能变超人，我们一起在绘本里找找吧！”激发兴趣。
（二）共读绘本悟内容
1.读绘本，认蔬菜：老师边翻绘本边讲故事（如“小番茄穿上红披风，变成番茄超人；西兰花戴绿头盔，变成西兰花超人”），每讲到一种蔬菜，就拿出对应实物：“摸一摸番茄，滑滑的；看一看西兰花，绿绿的，它们都是厉害的超人！”
2.互动小游戏：讲完关键情节后提问：“刚才谁变成超人帮助小朋友啦？”鼓励幼儿用手指实物或说蔬菜名，答对的幼儿贴小贴纸：“你找到西兰花超人啦，太聪明了！”
3.学“超人动作”：带领幼儿模仿超人举拳头、挺胸的动作，边做边说：“吃蔬菜，变超人，我最棒！”强化“蔬菜能让人强壮”的认知。
（三）结束：我要当小超人
老师总结：“原来胡萝卜、番茄、西兰花都是蔬菜超人，吃了它们，我们也能像小超人一样有力气！”让幼儿轻轻摸一摸实物蔬菜，在“我爱吃蔬菜”的口号中结束活动，加深情感联结。
二、体育游戏：《推小车》
活动目标：
1.知道“小车要沿着直线推，才不会歪”，理解“轻推慢走”的游戏规则，避免碰撞；
2.学习双手扶车、向前推的动作，锻炼上肢力量与身体平衡能力，提升手眼协调度；
3.体验推小车游戏的乐趣，愿意在集体中有序玩耍，减少对新运动游戏的胆怯。
活动准备：
卡通造型小推车、彩色胶带。
活动过程：
（一）开始：热身运动
1.老师推着卡通小推车，边绕圈边说：“宝贝们看，小熊小车来和大家做朋友啦！我们先跟着音乐，活动身体准备和它玩好不好？”
2.带领幼儿做热身操：伸伸胳膊（模仿“扶车把手”）、转转手腕（模仿“控制小车方向”）、小步快走（模仿“推車前进”），重点活动上肢与腿部，为推車动作做铺垫。
（二）展开：推小车出发啦
1.学推車：老师示范正确动作，双手扶稳车把手，身体微微前倾，沿着彩色轨道慢慢推，边推边说：“小手抓牢，慢慢走，小车沿着线儿跑！”避免幼儿用力猛推或单手推车。
2.幼儿尝试：给每位幼儿（或2人一组轮流）发一辆小推车，引导其沿着轨道推：“试试像老师一样，让小车顺着彩色线走，别让它‘迷路’哦！”老师巡回指导，帮助平衡感弱的幼儿调整姿势。
3.小组竞赛：将幼儿分成2-3组，每组沿专属轨道推車，老师喊口令：“预备——推！”幼儿推着小车向终点前进，率先到达的小组集体鼓掌，激发积极性。
放松：“小车回家啦”（2分钟）
（三）结束：小车回家了
老师说：“小车跑了好久，累啦，我们轻轻把它送回‘车库’（收纳区）吧！”带领幼儿将小推车整齐摆放。带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊（“给手臂捶捶背”）、甩甩小手（“让小手休息一下”），总结：“今天大家都是厉害的‘小车司机’，推得又稳又好！”
四、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。