课题：第二周（3月9日——3月13日）
2025——2026学年度第二学期
芽芽五班 徐珊
2026.3.9—2026.3.13 第二周
下午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.提供木质积木、纸盒等材料，鼓励幼儿自由搭建、合作创作，发展空间感知与问题解决能力。。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）感知音乐的节奏、强弱、快慢、乐句，能听辨音乐情绪并做出对应反应；
（2） 跟随音乐合拍律动，发展肢体协调性、节奏感与控制力。
2.自主游戏
游戏场地：东地场地涂鸦区
游戏材料：建构区
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提提供丰富、低结构的建构材料，如木质积木、纸筒、纸盒、瓶盖等，并按形状、大小分类摆放，方便幼儿取放；
（2）先观察幼儿的游戏行为，不急于干预，给幼儿自主探索的空间；
（3）游戏结束后，邀请幼儿分享自己的作品和搭建方法，鼓励同伴间相互学习。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——定点拍球
活动目标：
1.体验拍球游戏的乐趣。
2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力。
3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图
活动目标：
1.能关注拼图的颜色、形状、图案细节，通过观察找到对应的拼块，发展视觉辨别能力；
2.在多人拼图时，愿意与同伴分工合作、互相帮助，学习分享材料和经验，发展初步的合作意识；
3.学习轻拿轻放拼图，游戏结束后能按要求将拼块整理归位，养成良好的操作和收纳习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东地场地涂鸦区
游戏材料：建构材料
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）观察幼儿能否正确取放、使用积木、纸盒、易拉罐等建构材料；
（2）关注幼儿是否根据需求选择不同形状、大小的建构材料；
（3）提供大小适宜、易抓握的低结构建构材料，分类摆放方便取放。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——定点拍球
活动目标：
1.体验拍球游戏的乐趣。
2.掌握原地定点拍球的动作要领，发展手眼协调能力。
3.能连续的原地定点拍球，提升动作稳定性。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：扣子
活动目标：
1.认识扣子的不同颜色、大小和形状，知道扣子可以用来固定衣物，了解扣眼与扣子的匹配关系；
2.学习用手指捏住扣子，对准扣眼进行扣合，发展手部精细动作和手眼协调能力；
3.尝试独立完成扣扣子的动作，提升生活自理能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）喜欢听音乐，愿意跟着音乐自由做动作，感受律动的快乐；
（2）大胆表现自己，学会不推挤、友好游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东地场地涂鸦区
游戏材料：建构材料
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供大小适宜、易抓握的低结构建构材料，分类摆放方便取放；
（2用示范、语言提示引导幼儿学习叠高、平铺等基础建构技能；
（3）及时鼓励、肯定幼儿作品，引导幼儿大胆尝试与整理材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《生活中的盐》
活动目标
1. 知道盐是白色、细小的颗粒，尝起来是咸的，了解盐是生活中常见的调味品；
2. 能通过看一看、摸一摸、尝一尝感知盐的基本特征，愿意大胆表达自己的发现；
3. 知道盐在生活中的用处，愿意关注身边常见的生活用品，体验探索的乐趣。
活动准备
1. 物质准备：盐、白糖、小盘子、小勺子、温开水、小杯子、食物图片（菜、汤、面包等）；
2. 经验准备：幼儿在家吃过有味道的饭菜。
活动过程
(一) 导入：神秘小礼物
教师出示装盐的小盘子，引导幼儿观察。
师：今天老师带来一样厨房里的好朋友，它白白的、细细的，你们猜猜它是谁？
(二) 探索：认识盐的特征
1. 看一看：盐是白色的、小小的颗粒。
2. 摸一摸：摸起来细细的、滑滑的。
3. 尝一尝：请幼儿用小勺轻轻蘸一点点盐水尝一尝，知道盐是咸的。
4. 比一比：对比白糖，让幼儿发现盐和白糖看起来像，但味道不一样。
（三）讨论：盐的用处
教师引导幼儿说说生活中哪里会用到盐。
小结：盐是我们生活中很重要的调味品，能让饭菜更香更有味道。
（四）安全小提示
告诉幼儿：盐不能多吃，也不能直接抓一大把吃，做个健康的好宝宝。
（五）结束：我是小厨师
出示食物图片，让幼儿说一说：这些食物里需要放盐吗？自然结束活动。
（六）活动延伸
1. 区域活动：在生活区投放“小小调味罐”，让幼儿模仿放盐、搅拌。
2. 家园共育：请家长和幼儿一起观察家里的盐，感受生活中的科学。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东地场地涂鸦区
游戏材料：建构材料
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供大小适中、易抓握、安全的低结构建构材料，分类摆放；
（2） 用示范、语言提示引导幼儿学习搭建技能，鼓励大胆尝试；
（3及时表扬幼儿的搭建行为，引导活动后共同整理、归位材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《盐和水的悄悄话》
活动目标：
1.知道盐放进水里会慢慢变小、消失，了解盐能溶于水；
2.能通过观察、搅拌、品尝等方式探索盐和水的变化，大胆表达自己的发现；
3.对科学小实验感兴趣，愿意动手操作，体验探索的快乐。
活动准备
1.透明杯子每人1个、温开水、小勺、食盐、搅拌棒；
2.记录表、盐和水的图片、PPT；
3.课前经验：幼儿认识盐，知道盐是白白细细的。
活动过程
（一）导入：猜一猜，引出主题
1.教师出示盐和水，提问：这是什么？它们在一起会发生什么事情？
2.引出活动名称：今天我们一起来听盐和水的悄悄话。
（二）探索：盐和水的小秘密
1.看一看：请幼儿观察盐是白色小颗粒，水是透明的。
2.试一试：幼儿将盐轻轻放进水里，观察盐慢慢往下沉、变小。
3.搅一搅：用搅拌棒轻轻搅拌，发现盐不见了。
4.尝一尝：轻轻尝一口水，发现水变咸了，知道盐藏在水里。
（三）讨论与小结
1.教师引导幼儿说出自己的发现：
2.盐放进水里会慢慢融化、看不见，这叫溶解；搅拌能让盐化得3.更快；水变咸了，说明盐还在水里，只是藏起来了。
（四）巩固游戏：盐和水捉迷藏
教师操作，幼儿观察：再次放入盐，搅拌后消失，巩固溶解现象。
（五）结束活动
提醒幼儿实验后整理材料，鼓励回家和爸爸妈妈一起做“盐和水”的小实验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（4）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：东地场地涂鸦区
游戏材料：建构材料
观察重点：关注材料的运用
支持策略：
（1）提供大小适中、易抓握、安全的低结构建构材料，分类摆放；
（2） 用示范、语言提示引导幼儿学习搭建技能，鼓励大胆尝试；
（3及时表扬幼儿的搭建行为，引导活动后共同整理、归位材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《盐之歌》
活动目标：
1.知道盐是细细的、白白的、会溶解在水里，了解盐的基本特征；
2.能跟着音乐做简单的模仿动作，大胆参与歌唱和表演活动；
3.喜欢参与音乐游戏，体验和同伴一起表演的快乐。
活动准备
1.盐、透明杯子、水，音乐伴奏；
2.图片：盐粒、小勺子、水杯
活动过程
（一）导入活动：认识小盐粒
1.教师出示盐，引导幼儿看一看、说一说。
2.提问：这是什么？它是什么样子的？
3.引出歌曲：今天小盐粒要给我们唱歌。
（二）欣赏歌曲，理解歌词
1.教师清唱歌曲《盐之歌》，幼儿安静欣赏。
2.歌曲歌词（简单好记）
小小盐粒白又细，
一颗一颗真淘气。
跳进水里转一转，
藏在水里不见了。
盐儿盐儿真神奇，
饭菜香香我爱你。
（三）学唱歌曲，创编动作
1.分句教唱，幼儿跟唱。
2.带领幼儿做简单模仿动作：
3.完整跟唱2—3遍，鼓励幼儿大声唱。
（四）音乐游戏：盐粒捉迷藏
1.教师把盐放进水里，幼儿边唱边观察。
2.唱到“藏在水里不见了”，幼儿轻轻蹲下，表示藏起来。
3.反复游戏，体验快乐。
（五）结束部分
表扬大胆表演的幼儿，提醒幼儿盐不能多吃，要做健康好宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。