课题：第三周（2026.3.16——2026.3.20）
2025——2026学年度第二学期
芽芽四班 汪紫璇
2026.3.16—2026.3.20第三周
下午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.掌握双手拍球的基本动作，学会双手同时用力向下拍球；
2.通过拍球提高动作协调性，增强手眼协调能力；
3.逐步提升对拍球力度的控制，保持身体平衡。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：管道玩具、木质积木
活动目标：
1.认识各种不同的建构材料；
2.能用简单的建构材料建造物体造型。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《花儿朵朵开》（谈话）
活动目标：
1.理解诗歌内容，认识春天常见的花卉，知道花朵有不同的颜色和形状；
2.尝试模仿诗歌中的叠词句式，能用简短的语句描述花朵的样子，体验仿编诗歌的快乐；
3.感受春天花朵的美丽，萌发爱护花草、亲近大自然的情感。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、情境导入，猜花激趣
1.音乐导入：播放轻快的春天音乐，教师带领幼儿做“小花伸懒腰”的简单律动，进入活动情境。
2.猜花游戏：教师出示花朵的局部图片（如花瓣一角），请幼儿猜猜是什么花。
3.教师小结：春天到了，好多花都开了，它们五颜六色的，真漂亮。今天我们要来学一首好听的诗歌，叫《花儿朵朵开》。
二、欣赏诗歌，理解内容
1.教师示范朗诵：配合PPT画面，教师富有感情地完整朗诵诗歌。
诗歌内容。
2.分段理解。
3.再次朗诵：跟随教师一起，看着图谱，边做动作（如双手比心做花朵绽放状）边朗诵诗歌。
三、互动学习，仿编诗歌
1.句式练习：教师引导幼儿练习叠词句式。
2.创意仿编：出示新的花朵图片（如牡丹花、菊花、紫丁香），引导幼儿仿编诗歌。
3.集体表演：幼儿分别扮演不同的花，配乐诗朗诵，边朗诵边做对应的肢体动作（如做喇叭状模仿喇叭花，举手模仿攀爬）。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索纸杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.掌握双手拍球的基本动作，学会双手同时用力向下拍球；
2.通过拍球提高动作协调性，增强手眼协调能力；
3.逐步提升对拍球力度的控制，保持身体平衡。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：铃鼓、沙锤、摇铃
活动目标：
1.喜欢儿歌与音律感，对儿歌语言感兴趣。
2.可以口齿清楚地念 儿歌。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索叠叠杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《失败了也没关系》（心理健康）
活动目标：
1.理解“失败”是做事情暂时没有成功，知道每个人都会遇到失败，明白失败并不可怕；
2.学习用语言表达自己失败后的情绪（如难过、生气），掌握“深呼吸”、“说句鼓励话”等简单方法调整情绪，尝试勇敢地再次挑战；
3.培养积极乐观的心态，增强抗挫折意识，乐于尝试新事物，体验“再来一次”的快乐。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、情境导入，聊聊“失败”
1.故事导入：教师出示小熊手偶，故作沮丧地走进教室。引导幼儿观察小熊的表情：“小朋友们，小熊怎么啦？看起来一点都不开心。”
2.情境讲述：小熊手偶轻声讲述：“我想学骑车，可是上车就摔倒了，试了好几次还是倒，我不想学了，我太失败了。”
3.互动交流：提问引导：“小熊遇到了什么困难？你们有没有过像小熊这样，做事情没成功、很失望的时候？当时你是什么心情？”引导幼儿自由发言，教师适时出示“情绪小脸谱”卡片，帮助幼儿表达“难过”“生气”等感受。
4.教师小结：原来，每个人做事情都可能会失败，失败后感到难过、生气都是很正常的。今天，我们就一起来学习，怎么面对失败。
二、故事欣赏，学会面对
1.讲述故事《小熊学骑车》：结合PPT完整讲述。
2.互动提问，理解引导。
3.学习“情绪小妙招”：教师带领幼儿一起学习并练习两个小方法。
三、游戏挑战，体验成长
1.介绍游戏规则：设置三个挑战区，幼儿自由选择，体验失败与成功。
2.教师巡回指导。
3.分享感受：邀请几位幼儿分享挑战经历：“你挑战了什么？失败了吗？你是怎么做的？现在心情怎么样？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：对游戏产生兴趣及参与意识，愿意动手操作探索。
支持策略：
（1）鼓励自主探索叠叠杯和纸盒蕴含的丰富发展价值。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）学会放手，关注需求。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（音乐）活动——《花草舞会》（歌唱）
活动目标：
1.理解歌曲内容，知道小草、小花、蝴蝶在舞会里的不同角色，能分辨歌曲欢快、活泼的旋律特点；
2.学习用自然、愉快的声音演唱歌曲，尝试模仿花草、蝴蝶的动作进行歌表演，能跟随音乐节奏进行互动；
3.体验歌唱和表演的乐趣，感受春天花草舞会的美好氛围，乐于参与集体音乐活动。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、情境导入，唤醒经验
1.手偶互动，引出舞会。
2.观察场景，感知角色。
3.激发期待：“舞会马上开始啦，我们一起听着好听的音乐，去和花草、蝴蝶一起唱歌跳舞吧！”
二、欣赏歌曲，感知旋律
1.完整欣赏，初步感知。
2.分段欣赏，理解内容。
3.教师完整示范演唱。
三、学唱歌曲，练习演唱
1.分句学唱，掌握歌词。
2.完整跟唱，感受节奏。
3.分组演唱，增强互动。
四、歌表演互动，快乐展示
1.创编动作，融入表演。
2.集体舞会，自由互动。
3.互动游戏：找朋友。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。