课题：芽芽四班第二周备课
2025——2026学年度第二学期
芽芽四班 蒋彦琪
2026.3.9—2026.3.13第二周
上午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《我会好好睡觉》
活动目标：
1.知道好好睡觉对身体好，了解睡前要做的准备事情，掌握正确的睡眠姿势；
2.能自己尝试脱外套、叠衣服、盖被子，养成安静入睡、不吵闹的好习惯；
3.愿意独立睡觉，喜欢午睡，体验好好睡觉后身体舒服、精神好的感觉。
活动准备：
希沃课件、小熊玩偶、小床、被子、枕头、睡衣等道具。
活动过程：
（一）情境提问，激发兴趣
教师抱着无精打采的小熊玩偶走进活动室，用难过的语气引导幼儿自由发言，说出好好睡觉的好处，随后教师引出活动主题；
（二）学习方法，养成习惯
1. 讨论分享，知晓睡前准备；
2.观察图片，学习正确睡姿；
2. 情境模拟，体验好好睡觉；
4.感知好处，激发意愿；
（三）总结巩固，情感激励
教师带领幼儿念睡前儿歌，边念边做动作，教师表扬积极参与、表现好的小朋友，给幼儿颁发“睡眠小明星”小贴纸，鼓励幼儿以后在幼儿园、在家都要好好睡觉，自己的事情自己做，养成良好的睡眠习惯。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
感统训练——平衡板接沙包
活动场地：操场
游戏材料：平衡板、沙包
活动目标：
1.提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；
2.提升幼儿的专注力；
3.锻炼幼儿的下肢力量。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、雪花片
活动目标：
1.知道雪花片的拼插方法
2.认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；
3.能够自己动手完成简单的图形拼接；
4.乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《会喝水的花草》
活动目标：
1.知道花草和小朋友一样需要喝水，水是花草生长的重要条件，了解给花草浇水的简单方法；
2.通过观察实验，感知花草“喝水”的过程，能尝试用小工具给花草轻轻浇水，发展初步的观察和动手能力；
3.喜欢观察花草的变化，愿意照顾花草，萌发爱护植物的情感，同时制动小朋友也要多喝水身体好。
活动准备：
希沃课件、两盆长势相近的绿植、透明玻璃瓶、清水、小喷壶、小浇水壶等道具。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
教师出示两盆对比明显的绿植，引导幼儿仔细观察，引导幼儿自由发言，教师顺势引出：“其实花草和我们小朋友一样，绘口渴、需要喝水，喝饱水的花草才会长得绿油油的，今天我们就一起来发现会喝水的花草的小秘密。”
（二）谈岁实验，感知秘密
1. 观察对比，感知花草缺水的变化；
2.趣味实验，观察花草“喝水”过程；
3.学习方法，尝试动手浇水；
4.联系自身，懂得多喝水；
（三）总计回顾，情感升华
教师带领幼儿回顾活动内容，再次强调：花草会喝水，喝饱水长得好我们要轻轻照顾它们，不摘花、不踩草，做爱护花草的好宝宝。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的梯子》
活动目标：
1.喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；
2.能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
3.在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛线、玩具
活动目标：
1.锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；
2.促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；
3.锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——《花草表情变变变》（绘画）
活动目标：
1.感知花草的不同外形特征，尝试将花草拟人化，认识开心、难过、微笑三种简单的表情特征；
2.能运用简单的线条、圆形、弧线画出带表情的花草，尝试用涂色工具均匀涂色，大胆搭配喜欢的颜色；
3.喜欢绘画活动，感受拟人化花草的可爱有趣，萌发爱护花草、关爱小植物的情感。
活动准备：
希沃课件、拟人化花草范画、花草表情图片、欢快的轻音乐。
（一）情境游戏，感知表情
1.表情小游戏，激发兴趣；
2.出示花草表情图片，引出主题；
（二）示范讲解，学习创作
1.观察范画，感知花草表情画法；
2.教师示范，分布绘画；
3.幼儿创作，教师巡回指导；
（三）作品展示，分享交流
1.作品分享，大胆表达；
2.总结提升，情感渗透；
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（4）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。