课题：芽芽四班第一周备课
2025——2026学年度第二学期
芽芽四班 蒋彦琪
2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月2日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《安全小乘客》
活动目标：
1.知道乘车时要坐安全座椅/坐稳扶好，不哭闹、不伸手探头，了解基本乘车安全规则；
2.能模仿正确乘车姿势，主动拒绝不安全乘车行为；
3.愿意做文明安全小乘客，增强自我保护意识。
活动准备：
希沃课件、汽车模型、玩偶、小椅子、安全乘车贴纸。
活动过程：
（一）情境激趣
1.教师出示汽车模型，引导幼儿自由发言；
2.情境演绎：小熊玩偶坐进汽车，哭闹着要手伸出窗外，小兔玩偶连忙制止。
（二）学习安全乘车规则
1.讨论安全乘车行为；
2.识别不安全行为；
（三）游戏“安全小乘客”
1.布置模拟乘车场景，幼儿轮流扮演乘客，教师扮演司机；
2.游戏规则：正确乘车的幼儿获得“安全小乘客”贴纸；出现不安全行为时，其他幼儿提醒纠正。
（四）总结回顾
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
感统训练——平衡板接沙包
活动场地：操场
游戏材料：平衡板、沙包
活动目标：
1.能在平衡板上保持身体平衡，提升身体平衡能力和肢体协调性；
2.尝试手持/摆放沙包完成平衡动作，锻炼手眼协调与专注力；
3.乐于参与集体体育游戏，遵守游戏规则，体验运动的快乐。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、雪花片
活动目标：
1.尝试拼搭七巧板、插接雪花片，锻炼手部精细动作与空间想象力；
2.能按简单图案来拼搭，或自由创作造型，培养创造力与逻辑思维；
3.乐于独立操作或合作拼搭，遵守区域规则，体验探索与成功的乐趣；
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《花草的秘密》
活动目标：
1.认识常见花草，知道花草有根、茎、叶、花，了解花草需要阳光和水；
2.能通过看、摸闻观察花草，并用简单语言表达发现；
3.喜欢花草，愿意爱护花草，不随意采摘。
活动准备：
希沃课件、常见花草实物、浇水壶、观察记录表、彩笔。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
教师出示花草实物，引导幼儿自由观察、发言，引出活动主题。
（二）探索花草的秘密
1.观察花草结构；
2.了解花草的需求；
3.幼儿自主观察。
（三）互动游戏“花草的好朋友”
出示阳光、水、石头、虫子图片，让幼儿判断哪些是花草的好朋友，将对应图片贴到花草旁边。
（三）总结回顾，爱护花草
1.教师总结；
2.带领幼儿一起给班级植物角的花草浇水。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的梯子》
活动目标：
1.尝试攀爬、行走梯子，提升肢体力量、平衡能力与身体协调性；
2.能遵守游戏安全规则，学会自我保护，增强安全意识；
3.乐于参与梯子体育游戏，勇敢挑战自我，体验户外运动的快乐。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛线、玩具
活动目标：
1.尝试用毛线缠绕、捆绑玩具，锻炼手部精细动作与手眼协调能力；
2.能自主探索毛线与玩具的搭配玩法，培养初步的动手创造力；
3.乐于参与区域活动，养成物归原处、有序操作的良好习惯，体验动手的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.尝试用数字、发绳、假发等工具模仿美发动作，锻炼手部精细动作与肢体协调性；
2.能主动与同伴角色扮演，学习简单沟通话术，提升社交能力；
3.乐于参与美发屋游戏，感受角色扮演的乐趣，培养大胆表达与合作意识。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、动物面具
活动目标：
1.愿意翻看绘本书，尝试根据画面和动物面具联想简单情节，提升语言表达与想象能力；
2.能佩戴动物面具，模仿角色对话或动作，锻炼大胆表达与肢体表现力；
3.乐于参与集体或小组语言活动，感受绘本阅读与角色扮演的乐趣，培养阅读兴趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。