课题：芽芽三班第七周备课
2026——2027学年度第一学期
芽芽三班 章明慧
2026.4.13—2026.4.17 第七周
上午班——
4月13日 星期一
上午活动
心理健康——《我的情绪小屋》
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒
观察重点：1.幼儿能平稳摆放、堆叠牛奶盒，尝试用叠高、平铺、围合等简单搭建方法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月14日 星期二
上午活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒
观察重点：1.幼儿能平稳摆放、堆叠牛奶盒，尝试用叠高、平铺、围合等简单搭建方法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
室外游戏——积木
活动目标：
1.尝试用积木进行拼搭、叠高，锻炼手部动作。
2.知道爱护积木，不争抢、不扔积木，友好游戏。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：铃铛
活动目标：
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月15日 星期三
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
主题活动
科学活动——《姜的种类》
活动目标：
1.认识生姜、知道两种常见的姜，知道它们的名字，感知外形和触感的不同。
2.愿意动手摸一摸、看一看，大胆说出自己对不同姜的发现。
3.喜欢观察常见食材，乐于参与科学探索活动。
活动准备：
新鲜生姜、仔姜实物，姜的种类图片PPT
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，姜宝宝们来啦！
师：我们一起看一看，这些姜长得一样吗？一定要仔细看呦！
提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。
师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？
PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：
这两种姜颜色一样吗？（不一样，一种黄，一种浅黄）
它们摸起来是光滑还是皱皱的？（一种皱，一种光滑）
它们都叫姜，名字一样吗？
二、认识姜
师：我们现在来听一听，这两种姜分别叫什么名字。
播放有声动画，引导幼儿认识生姜和仔姜，感知它们外形、触感的不同。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒
观察重点：1.幼儿能平稳摆放、堆叠牛奶盒，尝试用叠高、平铺、围合等简单搭建方法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月16日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒
观察重点：1.幼儿能平稳摆放、堆叠牛奶盒，尝试用叠高、平铺、围合等简单搭建方法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育活动——沙包
活动目标：
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本
活动目标：
1.感知绘本中的简单知识，认识常见的动物、颜色、形状等内容。
2.仔细观察绘本画面，能说出画面中的简单事物，发展初步的观察力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月17日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：牛奶盒
观察重点：1.幼儿能平稳摆放、堆叠牛奶盒，尝试用叠高、平铺、围合等简单搭建方法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：动物头饰
活动目标：
2.尝试用简单词语或短句表达，大胆和同伴互动游戏。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。