课题：芽芽四班 第五周备课
2025——2026学年度二学期
芽芽四班 蒋彦琪
2026.3.30—2026.4.3 第五周
上午班——
3月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
2.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《一个跟着一个走》
活动目标：
1.知道集体活动时要一个跟着一个走，了解排队行走的重要性，明白不推挤、不掉队的安全意识；
2.学会跟着同伴和老师有序排队行走，做到不推挤、不抢先、不掉队，掌握简单的集体行走规则；
3.愿意遵守集体规则，体验和同伴一起有序行走的快乐，增强集体意识和安全意识。
活动准备：
希沃课件、小鸭子、小兔子等动物头饰、小旗子、小山洞、小桥等游戏道具、欢快的进行曲音乐、排队行走示意图、不推挤的安全图片。
活动过程：
（一）儿歌律动，激发兴趣
教师带领幼儿做律动《排队歌》，边做动作边念儿歌，律动结束后，教师提问引出活动主题，吸引幼儿注意力。
（二）情境游戏，学习规则
1.情境导入，明白规则；
2.游戏体验，练习行走；
（三）总结回顾，快乐结束
教师带领幼儿再次念排队儿歌，巩固规则，表扬活动中遵守规则、表现优秀的幼儿，给幼儿贴上“排队小明星”贴纸，鼓励幼儿以后不管在幼儿园还是在户外，都要做到一个跟着一个走，遵守集体规则。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月31日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
感统训练——平衡板接沙包
活动场地：操场
游戏材料：平衡板、沙包
活动目标：
1.能在平衡板上保持身体平衡，提升身体平衡能力和肢体协调性；
2.尝试手持/摆放沙包完成平衡动作，锻炼手眼协调与专注力；
3.乐于参与集体体育游戏，遵守游戏规则，体验运动的快乐。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、雪花片
活动目标：
1.尝试拼搭七巧板、插接雪花片，锻炼手部精细动作与空间想象力；
2.能按简单图案来拼搭，或自由创作造型，培养创造力与逻辑思维；
3.乐于独立操作或合作拼搭，遵守区域规则，体验探索与成功的乐趣；
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月1日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《花草的“天气预报”》
活动目标：
1.初步知道几种常见花草会随天气变化改变状态，了解晴天、下雨前花草的不同表现，感知植物与天气的联系；
2.能通过观察、对比，发现花草在不同天气下的变化，尝试用简单的语言说出自己的观察发现；
3.对花草与天气的关系产生探索兴趣，喜欢观察身边的植物，萌发爱护花草、亲近自然的情感。
活动准备：
希沃课件、提前准备好会随天气变化的常见花草、晴天娃娃、小雨滴头饰、简易观察记录表。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1. 谈话导入，唤起经验；
2. 神秘导入，引出花草预报员；
（二）观察探索，发现秘密
1.观察晴天的花草，感知舒展状态；
2.观察下雨前的花草，感知闭合状态；
3.游戏互动，巩固认知；
4.简单记录，加深印象；
（三）总结升华，颁发勋章
1.回顾总结；
2.情感渗透；
3.奖励激励；
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月2日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的梯子》
活动目标：
1.尝试攀爬、行走梯子，提升肢体力量、平衡能力与身体协调性；
2.能遵守游戏安全规则，学会自我保护，增强安全意识；
3.乐于参与梯子体育游戏，勇敢挑战自我，体验户外运动的快乐。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛线、玩具
活动目标：
1.尝试用毛线缠绕、捆绑玩具，锻炼手部精细动作与手眼协调能力；
2.能自主探索毛线与玩具的搭配玩法，培养初步的动手创造力；
3.乐于参与区域活动，养成物归原处、有序操作的良好习惯，体验动手的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
4月3日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.尝试用数字、发绳、假发等工具模仿美发动作，锻炼手部精细动作与肢体协调性；
2.能主动与同伴角色扮演，学习简单沟通话术，提升社交能力；
3.乐于参与美发屋游戏，感受角色扮演的乐趣，培养大胆表达与合作意识。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本书、动物面具
活动目标：
1.愿意翻看绘本书，尝试根据画面和动物面具联想简单情节，提升语言表达与想象能力；
2.能佩戴动物面具，模仿角色对话或动作，锻炼大胆表达与肢体表现力；
3.乐于参与集体或小组语言活动，感受绘本阅读与角色扮演的乐趣，培养阅读兴趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。