课题：芽芽四班 第六周备课
2025——2026学年度第二学期
芽芽四班 蒋彦琪
2026.4.7—2026.4.10 第六周
下午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
感统训练——平衡板接沙包
活动场地：操场
游戏材料：平衡板、沙包
活动目标：
1.提高幼儿的手眼协调能力及视觉追踪能力；
2.提升幼儿的专注力；
3.锻炼幼儿的下肢力量。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：七巧板、雪花片
活动目标：
1.知道雪花片的拼插方法
2.认识七巧板的构成，初步了解七巧板中的三角形、正方形等图形颜色；
3.能够自己动手完成简单的图形拼接；
4.乐于参与手工活动，体验动手操作的乐趣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《花草的“呼吸”》
活动目标：
1.知道花草和小朋友一样会呼吸，了解花草需要空气、阳光和水才能健康呼吸、生长，感知植物是有生命的；
2.能通过观察、对比实验，发现花草的呼吸现象，尝试用简单的语言表达自己的发现，锻炼初步的观察能力；
3.对花草的生命现象产生探索兴趣，愿意照顾花草，萌发爱护花草、保护植物的情感，感受植物与自然的关系。
活动准备：
希沃课件、两盆长势相近的绿植、透明大塑料袋、清水、小喷壶、小浇水壶等道具。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.呼吸小游戏，唤起经验；
2.引出主题，激发好奇；
（二）实验探索，发现秘密
1. 拟人化讲述，初步认识；
2.趣味实验，观察花草呼吸；
3.对比观察，知晓呼吸的条件；
1. 模仿游戏，加深理解；
（三）总计回顾，情感升华
1.回顾总结，巩固认知；
2. 情感教育，颁发奖章；
3. 结束活动
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《好玩的梯子》
活动目标：
1.喜欢玩梯子，敢于挑战，能够积极想办法解决困难，能坚持游戏，获得成功的体验；
2.能与同伴合作，利用梯子、软垫等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
3.在搭建、攀爬游戏中，获得方位、平衡等知识经验。
二、区域活动
场馆活动：生活区
材料：毛线、玩具
活动目标：
1.锻炼幼儿的绕线动作，促进幼儿手部协调能力的发展；
2.促进幼儿手腕灵活性及手眼协调能力；
3.锻炼幼儿的专注力和耐力，为生活做准备。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——《粘土小花》（粘土）
活动目标：
1.认识小花的基本结构，了解小花由花心、花瓣、花茎、叶子组成，感知不同颜色粘土的美感；
2.学习用搓、压、捏、团圆的粘土制作技能，尝试独立完成粘土小花的创作，锻炼手部精细动作和手眼协调能力；
3.喜欢粘土手工活动，体验动手创作的乐趣，愿意大胆配色，萌发爱护花草、欣赏美的情感。
活动准备：
希沃课件、各色超轻黏土、粘土小花成品范例、小花结构分解图、轻柔的花园背景音乐、托盘。
（一）情境激趣，认识小花
1.歌曲导入，唤起兴趣；
2.观察范例，认识结构；
4. 引出主题，激发创作欲；
（二）示范讲解，动手创作
1.认识粘土，学习技能；
2.分步示范，制作小花；
3.幼儿创作，教师巡回指导；
（三）作品展示，分享评价
1.作品展览，分享交流；
2.评价鼓励，情感渗透；
3.整理结束；
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：叠叠杯、纸盒
观察重点：喜欢搭建，在遇到困难时能够想到解决问题的办法。
支持策略：
（1）教师可投放足够的材料供幼儿搭建。
（2）尊重幼儿的选择，随意搭建。
（3）帮助幼儿回顾游戏过程，发现问题。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（4）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。